王維尊

摘要：普車訓(xùn)練本身是一種專業(yè)技能訓(xùn)練，也是數(shù)控車削技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)與前提，并具有明顯的自身特征。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，需要各門課程的配合與協(xié)調(diào)，更要培養(yǎng)學(xué)生安全第一的思想意識(shí)，始終將安全生產(chǎn)放在首位。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要結(jié)合普車實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果，提高學(xué)生操作技能水平。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 普車實(shí)訓(xùn) 教學(xué)

普車技能訓(xùn)練對(duì)于從未接觸過機(jī)器操作，沒有受過專業(yè)技能培訓(xùn)的初學(xué)者來說，從心理到肢體的適應(yīng)及過渡，都存在很大差距。另外，由于車床結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、外露零部件多、高速旋轉(zhuǎn)零件多等因素，其危險(xiǎn)性在所有切削加工工種中是最大的，安全系數(shù)是最低的。要學(xué)好這門知識(shí)，掌握操作技能要領(lǐng)，就必須系統(tǒng)、全面地掌握相關(guān)理論知識(shí)，還要經(jīng)過刻苦勤奮、大膽細(xì)致、艱苦長期的動(dòng)手訓(xùn)練。也只有這樣才能具備一定的分析、解決問題和熟練操作技能的能力。教學(xué)中，教學(xué)部門及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、教材、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段的不斷研究，對(duì)教學(xué)方法不斷改進(jìn)與合理應(yīng)用，才能上好這門實(shí)操訓(xùn)練課。普通車工實(shí)訓(xùn)，是職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生技能的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也為學(xué)生今后能更掌握更多的，更先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)打下了基礎(chǔ)。我認(rèn)為在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)理論與實(shí)際操作相結(jié)合

為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的技術(shù)人長，必須要把車工基礎(chǔ)理論與實(shí)際操作有機(jī)地、完美地結(jié)合起來，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：1.詳細(xì)了解各種車床的結(jié)構(gòu)、性能，以便正確地使用車床和排除故障。要熟悉車床的加油部位及潤滑系統(tǒng)，保養(yǎng)和維護(hù)好機(jī)床。我每日的要求是擦干凈床身及表面各死角，做到漆見本色鐵見光。尤其是外露導(dǎo)軌面的清潔特別重要，并要求按規(guī)定加油。我將正確保養(yǎng)和維護(hù)機(jī)床也列入學(xué)生考核成績內(nèi)，使學(xué)生對(duì)這項(xiàng)工作能十分重視.2.熟悉車床附件以及工裝卡具、刀具、量具、工具的結(jié)構(gòu)原理，以便正確地使用和保養(yǎng)。3.教會(huì)學(xué)生查閱有關(guān)的技術(shù)資料、手冊(cè)等。4.使學(xué)生掌握有關(guān)車削工作的計(jì)算，并將其運(yùn)用于實(shí)踐中。5.看懂圖紙，清楚技術(shù)要求，教會(huì)學(xué)生對(duì)零件進(jìn)行分析，并能制定加工工藝，能按要求加工出零件。

二、安全教育要始終慣穿在整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中

車工實(shí)訓(xùn)具有一定的危險(xiǎn)性，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生具有安全、文明生產(chǎn)的習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。學(xué)生在車工實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的安全事故隱患、設(shè)備使用與維護(hù)的問題以及預(yù)防，是學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)管理的重中之重，一旦學(xué)生出現(xiàn)安全事故，將對(duì)學(xué)生、家庭、學(xué)校造成嚴(yán)重的影響。因此，老師教育學(xué)生執(zhí)行安全操作規(guī)程，顯得尤為重要。 為規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)工作，保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)習(xí)的整個(gè)過程中，始終要注意安全教育。它分為：1.實(shí)習(xí)初期的遵守安全規(guī)則的教育。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全規(guī)程是一種紀(jì)律，執(zhí)行安全規(guī)程更是一條紀(jì)律。2.教師對(duì)當(dāng)天進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。例如車工實(shí)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)碰到學(xué)生加工零件校正時(shí)，零件裝夾好后便啟動(dòng)車床，目測檢查是否找正，當(dāng)卡盤板手還插在卡盤上就啟動(dòng)車床旋轉(zhuǎn)，為預(yù)防發(fā)生事故，應(yīng)教育學(xué)生要停車、空檔、轉(zhuǎn)動(dòng)卡盤、用劃針指向工件進(jìn)行校正的方法。3.教師在一天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束之后，面對(duì)全體學(xué)生要作一個(gè)小結(jié)，并鞏固一下安全教育。例如磨刀的安全問題，車螺紋的安全問題等。4.實(shí)習(xí)階段結(jié)束后，學(xué)生自我的安全總結(jié)。通過這幾項(xiàng)安全教育，學(xué)生不光在行為上，在內(nèi)心都能深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

三、進(jìn)行分組教學(xué)，合理安排教學(xué)內(nèi)容

在技能實(shí)訓(xùn)操作中的大多數(shù)演示不能像文化與理論課教學(xué)那樣，依靠在黑板上書寫、作圖或投影。它只能通過教師的形體操作演示，讓學(xué)生摹仿和熟練這些過程，形成一定的生產(chǎn)技能和技巧?？墒窃谝粋€(gè)較大的空間中，人員一多，就會(huì)使不少的學(xué)生很難看清教師的演示和示范。所以在示范操作中將全班學(xué)生分成若干小組，分批示范。在訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)深入觀察，積極指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。有些學(xué)生會(huì)因各種因素，如觀察模仿能力、身體素質(zhì)條件等，出現(xiàn)操作姿勢(shì)動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)等問題。教師若及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題并加以糾正，就可以取得事半功倍的效果。對(duì)個(gè)別接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，耐心指導(dǎo)，切不可急躁。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的興趣。教師在演示、巡回指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)普遍性問題應(yīng)停止練習(xí)，集中講解錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因及糾正方法?，F(xiàn)在實(shí)訓(xùn)中由于學(xué)校現(xiàn)有資源的有限，往往兩個(gè)至三個(gè)學(xué)生合用一臺(tái)機(jī)床，而在技能實(shí)訓(xùn)中，因?yàn)槭褂靡?guī)范化了的課題，使學(xué)生們的操作進(jìn)度大致相同。就會(huì)形成在某一時(shí)間段內(nèi)，造成相當(dāng)一部分學(xué)生“等工”，沒事干，給教學(xué)管理帶來了不必要的困難。所以教師在教學(xué)中要注意合理安排好每日進(jìn)度計(jì)劃，盡量能讓學(xué)生少等工，有事干。比如磨刀練習(xí)穿插在車工初級(jí)工實(shí)訓(xùn)階段。以兩人一臺(tái)車床為例，同一臺(tái)車床的學(xué)生一個(gè)操作車床兩小時(shí)，另一個(gè)去進(jìn)行磨刀練習(xí)兩小時(shí)，然后兩人及時(shí)輪換。這樣就能使學(xué)生有效利用時(shí)間，提高實(shí)習(xí)的效率。

四、貫徹學(xué)生自檢、教師復(fù)檢的檢查制度

基礎(chǔ)性技能訓(xùn)練的開始階段，教師應(yīng)對(duì)加工的工件提出嚴(yán)格要求，對(duì)制作的工件應(yīng)及時(shí)評(píng)判，使學(xué)生了解工件加工的質(zhì)量，以便尋找差距并及時(shí)改進(jìn)和提高。在實(shí)習(xí)中，我加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，在實(shí)習(xí)的初期還特別要注意學(xué)生操作車工是否規(guī)范，并時(shí)刻注意是否存在安全隱患。在訓(xùn)練中，可讓學(xué)生多參加工件的檢測、評(píng)比，使學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)也增加了師生間的交流，有助于技能提高。有時(shí)也可根據(jù)具體情況，在訓(xùn)練教學(xué)中采用結(jié)對(duì)、競賽的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。執(zhí)行學(xué)生自檢，教師復(fù)檢的檢查制度是必不可少的。

總之，在普通車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中還有許多問題值得我們?nèi)ニ伎?，如何在這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中做得更好，還需要我們教師不斷地去探索。