王瑞芝

摘 要：主要闡述了打造數(shù)學(xué)高效課堂的方法：精心備課；精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。

關(guān)鍵詞：備課；教學(xué)活動(dòng)；課堂練習(xí)；高效課堂

“打造高效課堂，使每個(gè)學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)教育”，是新課程改革的核心理念。求真務(wù)實(shí)，“減負(fù)”“增效”、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是每一個(gè)教師不斷追求的目標(biāo)。那么，如何打造高效課堂、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？

一、精心備課是打造數(shù)學(xué)高效課堂的前提

教師如果沒(méi)有備課就走上講臺(tái)，就如一個(gè)沒(méi)帶武器上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵一樣心慌。教師對(duì)一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等不能做到心中有數(shù)的話，又怎能上出一節(jié)高效的課呢？所以教師只有深入鉆研教材，整體把握教材，吃透教材、吃透學(xué)生，緊緊圍繞課題精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，“精講多練”，才能在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是打造數(shù)學(xué)高效課堂的保障

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師要向?qū)W生提供充分的從事教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿髋c合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能、思想與方法，從而學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)?！币虼?，在課堂教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.激發(fā)興趣，讓課堂變得活潑有趣

用故事導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在興趣盎然中進(jìn)行學(xué)習(xí)。如，在教學(xué)《循環(huán)小數(shù)》時(shí)，我是這樣導(dǎo)入新課的：

“同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？”學(xué)生說(shuō)：“喜歡?！崩蠋熣f(shuō)：“從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚對(duì)小和尚說(shuō)；從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚對(duì)小和尚說(shuō)；從前有座山……”

老師重復(fù)講了兩三遍后問(wèn)：“誰(shuí)能接著往下說(shuō)？”很多學(xué)生快速地舉起了手，情不自禁地齊聲跟著說(shuō)。老師問(wèn)：“你們?yōu)槭裁凑f(shuō)得這么快、這么齊？”

學(xué)生回答：“因?yàn)樗怯幸?guī)律的。”有什么規(guī)律呢？在老師的引導(dǎo)下總結(jié)并板書(shū)“依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律，即循環(huán)現(xiàn)象。”最后又讓學(xué)生舉出我們生活中的循環(huán)現(xiàn)象，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答了很多，如，“我們周一到周五的課”“一年四季的交替變化”“十字路口的紅綠燈交替變化”等等，在學(xué)生興趣高漲時(shí)老師說(shuō)：“你們知道的可真不少，看來(lái)，循環(huán)在我們的生活中無(wú)處不在，其實(shí)，在數(shù)學(xué)中也存在這種有趣的現(xiàn)象，你們想知道嗎？”從而引出課題——循環(huán)小數(shù)。

利用故事創(chuàng)設(shè)了情境，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們?cè)诠适潞团e例中初步感知了“循環(huán)”的含義，分散了教學(xué)的難點(diǎn)，同時(shí)，又使學(xué)生情緒高漲地進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)，為探究新課做好充分準(zhǔn)備。

2.質(zhì)疑交流，讓課堂變得生動(dòng)有趣

教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)，通過(guò)師生、生生平等交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

例如，在教學(xué)“萬(wàn)以?xún)?nèi)筆算減法”后讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。一個(gè)學(xué)生突然舉起手來(lái)：“老師，四位數(shù)的減法，可不可以從高位減起？”這是大家都意想不到的問(wèn)題，使全班學(xué)生都向她投去了驚異的目光。面對(duì)學(xué)生提出質(zhì)疑的問(wèn)題，教師首先讓大家猜一猜“從高位減起”是不是可行，并為學(xué)生提供兩道計(jì)算題進(jìn)行探討、交流，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，最終使學(xué)生明白了為什么萬(wàn)以?xún)?nèi)筆算減法必須從個(gè)位減起的道理。整個(gè)過(guò)程使學(xué)生經(jīng)歷了“猜想—論證—實(shí)踐—結(jié)論”這樣一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，使學(xué)生在質(zhì)疑交流中獲取了新知，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和合作交流能力。

3.巧用課件，讓課堂變得形象直觀

有些數(shù)學(xué)概念、定義等比較抽象，小學(xué)生理解、掌握起來(lái)有一定的難度。合理運(yùn)用多媒體課件，不僅能把抽象的知識(shí)直觀形象地顯現(xiàn)出來(lái)，較好地突破教學(xué)的重、難點(diǎn)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，提高教育教學(xué)效率。

例如，在教學(xué)二年級(jí)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”一課時(shí)，我采用多媒體輔助教學(xué)。首先，多媒體課件展示一個(gè)鐘面，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，從鐘面上你知道了什么？學(xué)生能清楚地看到鐘面上有12個(gè)數(shù)字、兩三個(gè)指針和大小格子。接著，通過(guò)圖像的閃爍及聲響效果，讓學(xué)生了解到12個(gè)數(shù)把鐘面分成了12大格，每個(gè)大格又被分成5個(gè)小格，再通過(guò)動(dòng)態(tài)演示和色彩的變化呈現(xiàn)時(shí)針走一大格，分針正好走一周的過(guò)程，使學(xué)生很清楚地得出1時(shí)等于60分鐘這一結(jié)論，較好地突破了本節(jié)課的重、難點(diǎn)。最后創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的練習(xí)題目，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)時(shí)間，感受數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間，熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好素養(yǎng)。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是打造數(shù)學(xué)高效課堂的保證

練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂中必不可少的環(huán)節(jié)，是全面完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的重要手段。在有限的課堂練習(xí)中，既要做到練習(xí)內(nèi)容的全面性和層次性，又要注意練習(xí)形式上的豐富多樣性，只有這樣，才能提高學(xué)生興趣，達(dá)到鞏固新知、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的目的?？梢杂锌陬^練習(xí)、書(shū)面練習(xí)和實(shí)踐操作等，練習(xí)盡可能做到當(dāng)堂反饋，可以通過(guò)組內(nèi)評(píng)價(jià)、組間評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在不斷動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)，不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，真正把數(shù)學(xué)課堂練習(xí)變成學(xué)生發(fā)展的助推器。

總之，要想打造數(shù)學(xué)高效課堂，使每個(gè)學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)教育，教師必須更新教育觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主人，使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，為社會(huì)培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的合格人才！

（作者單位 河南省漯河市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）