龍紀(jì)永

[摘 要]：我國(guó)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育的課程上，根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)和農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，提出了有關(guān)適合當(dāng)?shù)氐乩須夂驐l件、易于開(kāi)展、具有終身體育性質(zhì)等的民族優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為學(xué)校的體育課程資源，進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用。并推進(jìn)農(nóng)村教育課程體系的建設(shè)和發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]：廣東省 農(nóng)村中小學(xué) 體育教學(xué) 現(xiàn)狀

關(guān)于我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育課程項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、發(fā)展情況了解到，廣東省農(nóng)村體育課程的開(kāi)展遇到了阻力。在廣東省當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃^念未轉(zhuǎn)變，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)比較落后，體育地位得不到人們的重視。為了加強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)，認(rèn)真落實(shí)青少年體育課程，縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)生體育素質(zhì)差別，針對(duì)廣東省農(nóng)村體育發(fā)展情況做以探討和分析。

1、研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

在廣東省地級(jí)市中選取8個(gè)地級(jí)市，并在每一個(gè)地級(jí)市隨機(jī)抽查2個(gè)縣區(qū)，在每個(gè)縣區(qū)中的農(nóng)村中學(xué)和農(nóng)村小學(xué)各抽出1所學(xué)校，其中中學(xué)16個(gè)，小學(xué)16個(gè)共32所學(xué)校。作為研究探討的對(duì)象。

1.2研究方法

對(duì)于相關(guān)抽查出的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行有關(guān)學(xué)校體育課程教育現(xiàn)狀進(jìn)行了解，將所選學(xué)校的全體體育教師，所選學(xué)校中每個(gè)年級(jí)抽出兩名學(xué)生進(jìn)行教師問(wèn)卷和噓聲問(wèn)卷調(diào)查分析，教師問(wèn)卷100份和學(xué)生問(wèn)卷300份，進(jìn)行全部回收，有效的回收率為100%，這樣的調(diào)查結(jié)果分析的準(zhǔn)確率彩能提升，并對(duì)所了解的全體體育教師對(duì)農(nóng)村體育教育現(xiàn)狀的看法和問(wèn)卷調(diào)查得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)分析。

2、結(jié)果與分析

2.1廣東省農(nóng)村體育加試區(qū)分度低

廣東省農(nóng)村體育教育，對(duì)于體育加試，90%的教師都認(rèn)為這是有必要在高考中加入的一門(mén)課程，這樣可以提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的支持和重視。但是對(duì)于中考生，有70%的教師認(rèn)為把體育成績(jī)加入中考總成績(jī)中是不合理的，但是學(xué)校的評(píng)價(jià)較低而且考試項(xiàng)目安排不合理，所以在一定程度上也推動(dòng)了農(nóng)村體育課程的開(kāi)展。由于城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟(jì)差別，學(xué)校在開(kāi)展體育活動(dòng)中需要的相關(guān)器材等準(zhǔn)備不夠充沛，這樣的不公平因素也會(huì)影響到農(nóng)村體育教學(xué)開(kāi)展。

依照《廣東省中小學(xué)體能素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《全國(guó)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》高于《廣東省中小學(xué)體能素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，在部分市縣進(jìn)行的中招體育加試中，雖然考試項(xiàng)目由以前的三項(xiàng)總分30分，改成兩項(xiàng)，總分提高為50分。但是90%學(xué)生成績(jī)都徘徊在45-50分之間，考試區(qū)分度比較低，不能有效的分辨出學(xué)生體育素質(zhì)的真實(shí)情況，所以，這樣的方式對(duì)學(xué)生和教師的促進(jìn)作用相對(duì)而言還是不能引起足夠的重視。

2.2農(nóng)村中小學(xué)生體育發(fā)展模式

2.2.1課外體育活動(dòng)缺少組織性

對(duì)于中小學(xué)生來(lái)講，課外體育活動(dòng)非常重要。國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，學(xué)生每天必須要有一個(gè)小時(shí)的課外活動(dòng)，在沒(méi)有體育課的情況下，也要在下午課后組織學(xué)生戶外活動(dòng)1個(gè)小時(shí)。每天的早操必須讓學(xué)生全面落實(shí)，認(rèn)真做好廣播體操，積極開(kāi)展集體課外體育活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查，由于某些條件的限制和約束，80%的學(xué)校不能保證每天給學(xué)生一個(gè)小時(shí)的課外體育活動(dòng)，也沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)行為，基本上在體育課上都是自由休息，娛樂(lè)或者是在解散前做一套廣播體操就可以了。這樣的體育活動(dòng)強(qiáng)度小，不能夠?qū)W(xué)生起到明顯的鍛煉效果。課外活動(dòng)是體育課程的有益補(bǔ)充，也是對(duì)學(xué)生身心健康鍛煉提供的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過(guò)課外體育活動(dòng)加強(qiáng)和鞏固體育課程的學(xué)習(xí)和鍛煉，并形成良好的終身體育習(xí)慣。

2.2.2體育教師缺乏，體育課程結(jié)構(gòu)不合理

一個(gè)學(xué)校體育課程的開(kāi)發(fā)狀況主要在于體育教師的素質(zhì)和數(shù)量決定了體育課活動(dòng)的高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)。70%的農(nóng)村中小學(xué)缺乏體育教師，相對(duì)而言中學(xué)的體育課程編制比小學(xué)體育課程教好，由于小學(xué)體育課程編制的限制和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程的不重視，學(xué)校往往會(huì)將多余的體育課程讓與主課教師課程。因此，造成有的農(nóng)村學(xué)校只有一名專職體育教師，而且往往體育課程會(huì)由班主任或者其他任課教師擔(dān)任。使得農(nóng)村小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)難以達(dá)到國(guó)家的要求，對(duì)學(xué)生自身體育素質(zhì)培養(yǎng)的不到有效提高。

2.2.3經(jīng)費(fèi)不足，器材缺乏

城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差別直接反應(yīng)了相關(guān)政府部門(mén)對(duì)學(xué)校體育投資情況，財(cái)政補(bǔ)貼不足，市縣級(jí)投入幾乎為零。由于農(nóng)村學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀態(tài)比較困難，社會(huì)支持不足，學(xué)校的資金來(lái)源單一，在學(xué)校的體育投入方面不能全面的考慮，往往就忽視了這門(mén)課程，造成農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重欠缺的現(xiàn)象。

歸根結(jié)地的主要原因還是經(jīng)濟(jì)，由于農(nóng)村中小學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地比較簡(jiǎn)陋，一半的農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有足夠的田徑場(chǎng)地，甚至跑到都沒(méi)有，不能滿足幾個(gè)班集體生體育課的要求。體育器材匱乏，簡(jiǎn)單的幾個(gè)籃球而且還是廉價(jià)的，跳繩，幾張墊子等，并且不是每件器材都能夠使用的，對(duì)于全體性的課外體育活動(dòng)開(kāi)展是比較困難的，所能選擇的項(xiàng)目都是比較單一重復(fù)的跳繩，跑步或者是踢毽子等項(xiàng)目，不能夠同時(shí)滿足全班學(xué)生的活動(dòng)要求。

3、結(jié)論與建議

農(nóng)村中小學(xué)體育課程不能有效的開(kāi)發(fā)，主要原因在于學(xué)校的不重視和經(jīng)費(fèi)不足。廣東省教育觀念的落后時(shí)導(dǎo)致體育課程開(kāi)發(fā)得不到實(shí)施的直接原因，在當(dāng)?shù)匦抡n程標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)沒(méi)有實(shí)際效果。

3.1加大財(cái)政力度和教師培訓(xùn)

政府在進(jìn)行財(cái)政投入時(shí)，加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)財(cái)政需要的重視。?？顚Ｓ茫苯訉?duì)中小學(xué)器材，場(chǎng)地進(jìn)行投入。對(duì)于專職體育教師進(jìn)行體育專業(yè)的培訓(xùn)，在課程編制上盡量滿足學(xué)校對(duì)體育教師的要求，提高體育教師的待遇，鼓勵(lì)畢業(yè)體育生到農(nóng)村學(xué)校任教。

3.2給予體育加試足夠的重視，并建立體育活動(dòng)安全制度

在中考中提高體育分?jǐn)?shù)的比例，合理并科學(xué)的安排體育內(nèi)容，考試的區(qū)分度越大就越有利于區(qū)分不同體育素質(zhì)的學(xué)生。用考試的方式促進(jìn)學(xué)校對(duì)體育課程的重視和體育工作的認(rèn)真落實(shí)，并且引起領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視和投入，達(dá)到實(shí)際情況的需求。充分利用新聞媒介的力量，宣傳學(xué)校的體育價(jià)值和功能，提高學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的高度認(rèn)識(shí)。建立校園體育活動(dòng)的安全責(zé)任制度，明確發(fā)生事故的責(zé)任界定。

3.3切實(shí)保證學(xué)生每天的體育課外活動(dòng)時(shí)間

根據(jù)國(guó)家體育課程活動(dòng)規(guī)定，要確保學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。尤其是當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)，要保證學(xué)生有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

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