張霞

【摘 要】現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在我國高校中廣泛普及，大學(xué)生成為受網(wǎng)絡(luò)影響最深、接觸互聯(lián)網(wǎng)最廣泛的群體之一。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給大學(xué)生思想政治教育帶來前所未有的機遇的同時，也隨之帶來了巨大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)載體是新時期思想政治教育重要的載體。高校是網(wǎng)絡(luò)化的前沿，研究高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育方法；網(wǎng)絡(luò)時代；挑戰(zhàn)和機遇

近幾年來，我國許多思想政治教育理論研究者對高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體進行了探討和研究，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、網(wǎng)絡(luò)自身特點對思想政治教育帶來的沖擊

網(wǎng)絡(luò)的開放性和便捷性決定了它所傳播的信息是廣泛的。就其發(fā)布信息的主體、內(nèi)容來看，它是沒有限制的，任何人可以無拘無束的在由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的平臺上發(fā)布信息、接受信息和傳播信息；信息內(nèi)容也是包羅萬象，林林總總，不一而足。網(wǎng)絡(luò)的開放性使其成了最暢通、最具吸引力的高科技傳媒渠道，同時也成了意識形態(tài)斗爭的極其重要的新領(lǐng)域。這個觀點莫尼在2009年發(fā)表的論文《如何做好網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育工作》中也指出由于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬主體和現(xiàn)實中的主體有很大的差別，具有隱匿的特點，不負責(zé)的在網(wǎng)上發(fā)布信息，并且各種信息的交互，使得人們難于區(qū)分有用和虛假信息，而對辨別力不高、人生觀、價值觀正在形成的大學(xué)生影響很大，給思想政治教育信息的處理帶來了難題。第二，網(wǎng)絡(luò)的平等性和非控性給思想政治教育過往的權(quán)威灌輸理論帶來了沖擊。其中，張光慧就在其2009年發(fā)表的論文《網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育面臨的新問題及對策研究》中充分闡述了這個觀點。然而，對網(wǎng)絡(luò)自身的特點，不少學(xué)者看到的是其積極的意義。2004年彭明春在鹽城師范學(xué)院學(xué)報第24卷第三期發(fā)表的《網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治教育創(chuàng)新》中指出了網(wǎng)絡(luò)時代思想政治工作面臨新機遇，網(wǎng)絡(luò)信息容量大和傳播速度快的特點，大大提高了思想政治工作的效率，其開放性和交互性、及時性等特點，可以提高思想政治教育工作的正對性和時效性。他指出，網(wǎng)絡(luò)的聲色俱全、圖文并茂、神情融會的特點，可以為思想政治教學(xué)提供一種真實的表現(xiàn)效果和富有感染力的教育方式。另外，針對網(wǎng)絡(luò)自身的特點，胡鈺在清華大學(xué)學(xué)報2001第一期第16卷發(fā)表的《網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治工作新方法研究》中說到：網(wǎng)絡(luò)的隱匿性和開放性為教育工作者和受教育者之間提供了一個開誠布公、暢所欲言的平臺，思想政治教育者還可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性起到及時預(yù)警的作用，只要思想政治教育者密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)某一個話題在網(wǎng)上有越來越多的人發(fā)表情緒化的意見時，就可以起到提醒教育者注意問題的出現(xiàn)和事態(tài)的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育提出的機遇和挑戰(zhàn)

高等學(xué)校是當(dāng)今信息化程度最高的場所之一，在互聯(lián)網(wǎng)“潮人”中，大學(xué)生是主要的參與者和先行者。網(wǎng)絡(luò)給高校思政工作提出了新的課題，帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

河南大學(xué)趙麗娜在中國科技信息2008年第14期發(fā)表的《網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策》中總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)。他指出了一下幾個觀點：1、強勢網(wǎng)絡(luò)傳播對我國思想政治教育教學(xué)信息傳播的挑戰(zhàn)。2、文化陣地的滲透對我國思想政治教育主導(dǎo)性地位的挑戰(zhàn)。信息內(nèi)容的多樣性導(dǎo)致了思想的多元化，并且以美國為首的西方文化一直通過網(wǎng)絡(luò)嚴重沖擊著思想政治教育教學(xué)對主旋律文化的宣傳。3、網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育方法的挑戰(zhàn)。4、網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育者的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育工作者自身素質(zhì)提出了更高的要求，要求思想政治工作者掌握網(wǎng)絡(luò)時代思想政治工作的特殊規(guī)律，充分發(fā)揮積極作用。對于網(wǎng)絡(luò)時代，一些西方國家在思想意識形態(tài)方面對我國提出了挑戰(zhàn)，這個觀點也被渤海大學(xué)的學(xué)者楊旭所認可。他在《網(wǎng)絡(luò)時代對高校思想政治教育的影響及對策》論文中說到：在網(wǎng)絡(luò)時代，西方國家的意識形態(tài)和文化通過網(wǎng)絡(luò)而加劇滲透，使得大學(xué)生政治觀念模糊、民族意識淡化。近幾年來，以美國為首的西方大國，充分利用其信息傳播的控制力和影響力，極力向世界，特別是仍然堅持走社會主義道路的中國灌輸西方資產(chǎn)階級的意識形態(tài)、文化理念，在網(wǎng)上推行新的政治、文化上的“殖民擴張”政策，加強對社會主義國家進行意識形態(tài)的滲透。

三、高校思想政治教育工作新方法

網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)和機遇，我們不能熟視無睹，所以更多的學(xué)者也對高校思想政治教育的途徑和方法進行了相關(guān)研究。

2003年武漢理工大學(xué)楊萬慶發(fā)表的《網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治工作的有效性》中詳細的指出了幾條高校在網(wǎng)絡(luò)時代下，思想政治教育工作的新方法。他認為網(wǎng)絡(luò)時代構(gòu)建高校思想政治教育工作的有效性是高教事業(yè)發(fā)展的需要，亦是高校思政工作的有益嘗試。該文中闡述了高校思想政治工作的有效性，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)這一公共信息源，探索了基于互聯(lián)網(wǎng)的富于思想政治工作有效性的工作思路和工作方法。此外，天津科技大學(xué)的盛濤和張嬌林在《網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作的新方法和新途徑》論文中提出了更為具體的措施。首先要豐富網(wǎng)站內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)建設(shè)想服務(wù)型和功能型轉(zhuǎn)變，此外，他們還提出了對社會方面的要求，社會應(yīng)建立適合大學(xué)生的綠色網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，并且政府也應(yīng)該進一步加大網(wǎng)絡(luò)管理力度，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)事業(yè)的有序發(fā)展。對于這種具體措施，南京師范大學(xué)張小敏在2009年發(fā)表的論文《網(wǎng)絡(luò)時代如何進一步做好大學(xué)生思想政治教育工作》中提出，高校要樹立全新的網(wǎng)絡(luò)時代教育理念，設(shè)立思想政治教育專題網(wǎng)站，建設(shè)校園主網(wǎng)站，掌握校園輿情，同時開設(shè)心理健康教育與“網(wǎng)德”教育，適時開展心理輔導(dǎo)和心理咨詢活動，并且健全校園網(wǎng)絡(luò)管理體制也是必不可少的。當(dāng)然，在思想層面，毛磊焱在2011年發(fā)表的《網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作模式創(chuàng)新淺析》中提出了要加強對學(xué)生“三觀”教育和網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想及科學(xué)發(fā)展觀武裝學(xué)生的頭腦，堅決抵制各種反動言論和各種腐蝕思想的侵襲，教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

從目前已有研究成果來看，大多數(shù)研究者已明確認識到網(wǎng)絡(luò)載體對高校思想政治教育工作的影響，認識到互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育工作的結(jié)合，將會給高校思想政治教育工作帶來新的發(fā)展機遇。這些觀點為本文的寫作提供了有益的借鑒。但總的說來，網(wǎng)絡(luò)載體研究是一個薄弱環(huán)節(jié)，還處于起步階段，尚有不足和需要改進的地方。目前的研究主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)載體帶來的問題、機遇、挑戰(zhàn)，沒有深入探討這些問題存在的原因。并且研究的一些細節(jié)問題，如高校思想政治教育網(wǎng)站應(yīng)該如何建設(shè)等問題還有必要進一步加強研究。

理論研究的落后反過來會影響到在實踐中對新載體的運用，進而影響到思想政治教育的成效。因此，系統(tǒng)歸納與總結(jié)、深入探究這一理論領(lǐng)域，對于改變思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的研究狀況、促進思想政治教育學(xué)學(xué)科的科學(xué)化進程，既有重大的理論意義，又有重要的現(xiàn)實意義。

【參考文獻】

[1]蔡芳艷.網(wǎng)絡(luò)時代背景下高校思想政治教育方法探究[J].時代教育，2010（1）.

[2]李丹丹.高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)時代存在的問題及其所面臨的挑戰(zhàn)[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2010（9）.

[3]毛磊焱.網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作模式創(chuàng)新淺析[J].贛南學(xué)院學(xué)報，2011（5）.