張仕斌

摘 要：探析項(xiàng)目教學(xué)法的含義以及在中職Illustrator平面設(shè)計(jì)課程中開展項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：中職；項(xiàng)目教學(xué)法；Illustrator

AdobeIllustrator軟件，常用于平面設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)一些小的標(biāo)志、徽章之類的選擇這個(gè)軟件比較好，而且，還可以用于排版。

Illustrator作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)軟件是怎么使用的，更重要的是，學(xué)生要能夠在真實(shí)的設(shè)計(jì)任務(wù)中，靈活運(yùn)用Illustrator軟件，將項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念表達(dá)出來，最終形成完整的項(xiàng)目作品。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的含義

項(xiàng)目教學(xué)法，是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它能夠培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思維的能力、獨(dú)立操作的能力、根據(jù)所給題目快速尋找素材，具有搜集整理資料的能力、關(guān)注相關(guān)設(shè)計(jì)的能力以及設(shè)計(jì)制作后期流程的自覺能力。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在Illustrator平面設(shè)計(jì)課程中的具體應(yīng)用

1.引入項(xiàng)目

引入項(xiàng)目階段，在教學(xué)中利用媒介與網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目主題，巧妙運(yùn)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目元素，突出項(xiàng)目重點(diǎn)。在Illustrator教學(xué)計(jì)劃中，教師首先依據(jù)教學(xué)大綱劃分若干個(gè)項(xiàng)目，如：標(biāo)志設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等，為每一個(gè)項(xiàng)目選取好合適的任務(wù)。為標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目選取的任務(wù)是：房地產(chǎn)VI設(shè)計(jì)。

2.制訂計(jì)劃

以標(biāo)志設(shè)計(jì)項(xiàng)目為例，筆者設(shè)計(jì)的方案書內(nèi)容包括：標(biāo)題、要求項(xiàng)目現(xiàn)代特色的感覺、Logo設(shè)計(jì)、四色版設(shè)計(jì)、分辨率、格式設(shè)計(jì)。通過激發(fā)學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的探索分析能力。

3.實(shí)施計(jì)劃

在這個(gè)階段，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的操作過程，引導(dǎo)學(xué)生查找課本和學(xué)習(xí)資源來解決遇到的疑難，對(duì)共性問題，教師要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)解決。

制訂計(jì)劃階段，主要有以下幾點(diǎn)任務(wù)準(zhǔn)備資料搜集、角色互換、布置任務(wù)內(nèi)容要求和格式、分析項(xiàng)目確定方案思路、繪制方案草圖、確定設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)制作、歸納共性問題進(jìn)行解決。

4.作品后期

在作品完成之后，指導(dǎo)教師在項(xiàng)目實(shí)施中，要注意培養(yǎng)綜合素質(zhì)：企業(yè)規(guī)范文檔的編制、項(xiàng)目開發(fā)流程，培美學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、用戶至上的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)資料、整理資料等。

參考文獻(xiàn)：

[1]方寧，唐有明.Illustrator CS5中文版從新手到高手.清華大學(xué)出版社，2011-01.

[2]李東博.Illustrator CS6完全自覺手冊(cè).清華大學(xué)出版社，2013-02.

（作者單位 黑龍江省塔河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）