覃朝暉 ?？∥? 方家勝 彭建國 蒙安紅

【摘 要】以廣西幼兒師范高等專科學校為例，闡述校本課例資源開發(fā)的思路，與信息化建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的關(guān)系，技術(shù)上實現(xiàn)的方法，以及在知識產(chǎn)權(quán)保護、資源庫使用率的提高、資源庫的可持續(xù)性開發(fā)等方面的思考。

【關(guān)鍵詞】教育信息化 校本資源 技術(shù)實現(xiàn)

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）07C-0188-03

教育信息化條件下的學習，是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以資源為核心的學習。教育信息化要能有效地服務(wù)于教學，除了必要的技術(shù)條件，還需要考慮教學資源的開發(fā)。廣西幼兒師范高等?？茖W校（以下簡稱“幼專”）的校本課例資源（“專家課例資源庫”）開發(fā)，是在升格這個現(xiàn)實背景下進行的。升格對內(nèi)涵建設(shè)的要求為幼專特色校本資源開發(fā)提供了思路，由幼專承辦的“國培計劃”項目的專家講座視頻是“專家課例資源庫”內(nèi)容的主要來源，同時，升格后的教育信息化建設(shè)為資源開發(fā)提供了必要的技術(shù)支持，升格后的專業(yè)建設(shè)也為資源庫開發(fā)提供了人力資源。充分利用好這些資源，既可以減少經(jīng)費投入，降低建設(shè)難度，又協(xié)調(diào)、解決了學校教育信息化進程中的資源與軟、硬件建設(shè)、建設(shè)與應用等方面的問題，做到以盡可能少的開支和精力，達到最理想的效果。

一、幼專特色校本課例資源的開發(fā)

由于不同層次幼教專業(yè)側(cè)重點的差異，教學資源庫的內(nèi)容應有所區(qū)別。幼專升格后，教育資源開發(fā)應產(chǎn)生如下的變化。

（一）教育資源內(nèi)容的變化

教育軟件、教學資源的開發(fā)要具有針對性。與中專時期重技能訓練相比，大專層次更側(cè)重于教育理論的學習，教學資源開發(fā)應向教育理論傾斜。幼師原有資源大多為技能訓練型資源，教育理論學習方面的資源較少，許多教學資源的開發(fā)缺乏現(xiàn)代教育理念的支撐，在還是基于以教學技能為中心的傳統(tǒng)模式中，缺乏提升教育理念的資源，教學資源雖然量上非常龐大，能支撐大專層次教學的卻非常有限。

以項目為依托來進行“專家課例資源庫”建設(shè)，是解決這一問題的理想方式之一。幼專所承辦的“國培項目”以學術(shù)講座為主要形式，這些學術(shù)講座從較高層次對學前教育進行分析，教師通過這些資料可以更準確地理解和掌握學前教育的前沿理論。拍攝這些專家講座作為資源庫的內(nèi)容是一舉兩得之計，既完成了項目任務(wù)，又支持了資源庫建設(shè)，是非常經(jīng)濟的建設(shè)方式。在此基礎(chǔ)上，還可增加幼兒園教學實踐案例來佐證理論，幫助師生學習理解，從而進一步完善資源庫的內(nèi)容。

（二）與教育信息化建設(shè)相結(jié)合

教學資源庫的建設(shè)應以現(xiàn)有設(shè)備資源為基礎(chǔ)，提高設(shè)備使用率，避免設(shè)備的閑置和重復投入。我校“專家課例資源庫”建設(shè)現(xiàn)有可用的設(shè)備資源有：高清錄播系統(tǒng)、納加視頻點播系統(tǒng)的建成，中心機房和校園網(wǎng)帶寬的升級等。這些系統(tǒng)是我校教育信息化建設(shè)的成果，可滿足資源庫建設(shè)需求，資源庫又是教育信息化建設(shè)的一個具體運用，充分利用好信息化建設(shè)成果本身就是一種節(jié)約。

從技術(shù)層面上看，節(jié)約還包括硬、軟件的低成本運轉(zhuǎn)。幼專校園網(wǎng)所選用的納加視頻點播系統(tǒng)，考慮可以在以下兩方面實現(xiàn)成本的控制：一是帶寬節(jié)約，VJVOD采用了樹網(wǎng)結(jié)合狀P2P模型，脫離傳統(tǒng)P2P點播系統(tǒng)服務(wù)器硬件和帶寬要求很高的束縛，再結(jié)合納加動態(tài)部署技術(shù)、點播高速緩沖技術(shù)，結(jié)合高穿透性的網(wǎng)絡(luò)連接和多節(jié)點數(shù)據(jù)存儲功能，極大程度解決了服務(wù)器帶寬的消耗，極大的降低了學校的帶寬投入成本。二是服務(wù)器低負載，VJVOD采用了負載均衡網(wǎng)絡(luò)建設(shè)策略并支持CDN網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，同時采用短字節(jié)連接保持技術(shù)，可以在確保用戶在收看過程中任意拖拉節(jié)目進度（保證流暢收看）的同時，將服務(wù)器逐漸淡出用戶連接，極大提高單臺服務(wù)器能承載的用戶數(shù)，降低學校硬件投入的成本。

（三）與專業(yè)、學科建設(shè)相聯(lián)系

教學資源庫建設(shè)應與專業(yè)（方向）建設(shè)相聯(lián)系，實現(xiàn)資源庫和專業(yè)（方向）建設(shè)的雙贏。廣西幼專學前教育專業(yè)設(shè)有教育技術(shù)學方向，根據(jù)幼兒園的需求，該方向的人才培養(yǎng)主要采用項目教學法，即通過完成一定的任務(wù)來學習、掌握所要求的技術(shù)技能。該方向開設(shè)有“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”與“教育影視制作”課程，需要掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)置和教育影視制作的技術(shù)。“專家課例資源庫”建設(shè)可為學生提供實踐的機會，滿足了利用項目教學法提升學生實踐能力的需要，同時還解決了項目建設(shè)中部門人手緊缺的問題。

二、技術(shù)實現(xiàn)

幼專專家課例資源庫建設(shè)的物化成果，就是在教育信息化平臺上搭建專家、學者講座視頻資源庫，通過視頻點播等各類技術(shù)手段，校內(nèi)師生通過計算機網(wǎng)絡(luò)，可以在辦公區(qū)、宿舍區(qū)、電子閱覽室、計算機教室、多媒體教室點播收看。

教學資源庫的建設(shè)是為教學服務(wù)的，整個系統(tǒng)的性能（包括軟硬件系統(tǒng)性能、系統(tǒng)管理、客戶端使用）會影響師生對資源庫的認可度、使用率和使用效果。

（一）視頻資源庫硬、軟件系統(tǒng)性能

幼專信息化建設(shè)工程采用的視頻點播系統(tǒng)為“納加流媒體系統(tǒng)”，系統(tǒng)提供了安裝于服務(wù)器端的視音頻文件分發(fā)服務(wù)，通過結(jié)合管理系統(tǒng)及網(wǎng)站，為客戶建立了一套視音頻點播優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺。

1.視頻傳輸?shù)母吡鲿扯?。VJVOD的高性能數(shù)據(jù)傳輸引擎、節(jié)點分配策略、多機緩存技術(shù)和網(wǎng)關(guān)穿透模組（UDP穿透和RPNP穿透）技術(shù)，提高了數(shù)據(jù)收發(fā)速度和單機連接數(shù)。基于UDP、TCP、HTTP多協(xié)議棧編寫，可動態(tài)切換使用中的協(xié)議，傳輸速度和丟包率也可動態(tài)調(diào)整改良，再用管理P2P網(wǎng)絡(luò)中點播節(jié)點的聯(lián)接策略，最大程度合理化指導節(jié)點互聯(lián)和連接調(diào)整，以達到P2P結(jié)構(gòu)高效穩(wěn)定性。在突增性網(wǎng)絡(luò)流爆發(fā)、斷線情況下，增加了短連接保持功能，并優(yōu)化節(jié)點分配策略，在系統(tǒng)受到?jīng)_擊下保證穩(wěn)定流暢的收看效果，在此基礎(chǔ)上，還可通過使用本校已有的磁盤陣列作為VJVOD的資源服務(wù)器，保證點播服務(wù)器的穩(wěn)定性，可以在VJVOD服務(wù)管理終端中對所使用的磁盤映射進行配置（如圖1）。

此外，視頻的格式選擇也較大程度影響到視頻傳輸?shù)牧鲿扯取＝?jīng)過測試，高清視頻轉(zhuǎn)化為MP4格式（1280×720），能極好地滿足南寧校區(qū)的要求，既能保證視頻點播的流暢度，又能保證視頻的高品質(zhì)，但因受到兩校區(qū)專線帶寬（4M）的制約，平果校區(qū)收看視頻的流暢度較差，后改用rm格式，獲得了良好的收看效果。

2.復雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自適應。VJVOD采用了動態(tài)節(jié)點調(diào)整策略，支持各級網(wǎng)關(guān)穿透和內(nèi)外網(wǎng)網(wǎng)關(guān)映射，能更好地針對幼專校園網(wǎng)絡(luò)的實際情況進行服務(wù)，同時采用了UDP、TCP傳輸自適應機制，當UDP傳輸不可用時自動切換到TCP傳輸，系統(tǒng)會自動采用多種協(xié)議進行節(jié)點穿透互聯(lián)，就能適應幼專未來發(fā)展VPN應用、跨網(wǎng)關(guān)收看等復雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也能夠自動映射調(diào)整端口，從而方便在擁有復雜防火墻、網(wǎng)關(guān)的Intranet中部署；更重要的是VJVOD支持鏡像服務(wù)器，CDN網(wǎng)絡(luò)的搭建。幼專通過在平果校區(qū)加設(shè)鏡像服務(wù)器，并可以設(shè)置在網(wǎng)絡(luò)空閑時段通過專線對鏡像服務(wù)器進行更新的方式，在保證兩校區(qū)點播流暢的同時，又保證兩校區(qū)點播系統(tǒng)安全和相對獨立（如圖2）。

3.帶寬合理利用。VJVOD使用了動態(tài)帶寬偵測技術(shù)，可對校園網(wǎng)出口帶寬進行合理分配，可以自動檢測節(jié)點和服務(wù)器的帶寬容量和QOS質(zhì)量，在保證QOS的前提下最大程度合理使用節(jié)點和服務(wù)器帶寬，使在網(wǎng)絡(luò)點播的同時不會形成擁塞，從而保證了各種清晰度下的視頻播放速度。例如，在VJVOD服務(wù)管理終端中對IP規(guī)則進行配置，按照實際需求配置各個網(wǎng)段間的服務(wù)協(xié)議（如圖3）。

此外，系統(tǒng)還可以自動識別收看者的上傳和下載帶寬極限，不會過度占有帶寬，即在保證大量用戶點播觀看視頻的同時，不會嚴重影響其他的網(wǎng)絡(luò)應用。

4.收看電腦資源低消耗。所有使用VJVOD的P2P服務(wù)的收看者，均可自行設(shè)置最高下載、上傳限制，且可選擇是否使用本地磁盤進行緩存，以此控制自機帶寬和本地磁盤的占用。VJVOD系統(tǒng)重新優(yōu)化了大部分系統(tǒng)自帶的編解碼模塊和網(wǎng)絡(luò)傳輸模塊，由此最大程度地降低了收看者電腦內(nèi)存和CPU負荷。收看者可以通過右擊VJVOD客戶端任務(wù)欄圖標或者右擊播放窗口，再單擊彈出菜單中的“選項”按鈕，在“配置”對話框中，根據(jù)自身電腦配置和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對磁盤緩存目錄、緩存大小、上傳/下載帶寬進行設(shè)置（如圖4）。

（二）管理者對系統(tǒng)的管理

1.統(tǒng)計日志（資源使用率統(tǒng)計）。VJVOD系統(tǒng)支持訪問、統(tǒng)計日志圖文報表，支持對訪問IP、點擊率、帶寬使用情況等生成圖文報表。通過這些數(shù)據(jù)可了解資源的使用情況，從而了解師生對資源的需求，及時調(diào)整資源的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

2.內(nèi)容管理。VJVOD支持超大規(guī)模磁盤陣列文件（包括視音頻文件或其他任何類型文件）的列表式、目錄式管理，支持多重目錄分類等功能。當學校需要得到播放代碼或鏈接，進行二次開發(fā)時，可以通過VJVOD按時間導出文件路徑和播放代碼。

（三）客戶對資源庫的使用

1.收看軟件的便捷安裝。與必須安裝網(wǎng)頁插件播放器的P2P系統(tǒng)不同，VJVOD提供了多種可選擇的播放模式，極大地降低了對收看插件的依賴性，其中包括：

（1）IE網(wǎng)頁插件。包括：只包含加速器、IE插件的簡易安裝包（VJOcx3-ch-setup.exe），供IE自動下載的IE自動下載安裝包（vjocx-ch.cab）、只包含各類解碼器文件的擴展解碼器安裝包（VJOcx3-ch-extend-setup.exe），包含加速器、IE插件和各類解碼器文件的完整安裝包（VJOcx3-ch-full-setup.exe）。收看者可根據(jù)自己的需求，使用相應的安裝包。

（2）FLASH播放器+后臺P2P加速器。Flash播放器為VJMSPlayer.swf，該文件需與播放頁面同時放在web服務(wù)器上。P2P播放需要加速器的支持，故用戶需安裝簡易安裝包（包含加速器），并允許加速器隨機器啟動。該模式可有選擇地開啟關(guān)閉P2P功能，使原有使用FLASH播放器的網(wǎng)站可方便過渡到P2P模式。

（3）FLASH播放（非P2P）。Flash播放器為VJMSPlayer.swf，該文件需與播放頁面同時放在服務(wù)器上。

（4）收看客戶端軟件。需要客戶直接下載安裝的收看軟件（收費選配模塊），啟動后為獨立的播放軟件，也可同時安裝標準P2P插件播放器和加速器等模塊。此模式優(yōu)勢在于：占領(lǐng)收看者桌面，提高資源訪問量；可提供多樣化的客戶端功能；一次安裝即可將其他模式下所需要的下載器和插件全部安裝完成。

2.收看進度記憶。大部分情況下，收看客戶會繼續(xù)收看之前未看完的點播節(jié)目，VJVOD提供了可以設(shè)置并二次開發(fā)的中斷點記憶功能，客戶點擊“繼續(xù)收看”按鈕，可以繼續(xù)收看未看完的視頻。

三、存在的問題及其解決方案

（一）保護知識產(chǎn)權(quán)

1.視頻防盜鏈。目前幼專VJVOD服務(wù)器并未對外網(wǎng)使用IP地址映射或端口映射，因此，本點播服務(wù)只能提供校園網(wǎng)內(nèi)用戶使用，互聯(lián)網(wǎng)其他用戶無法鏈接，從而有效地保護了單位和個人的知識產(chǎn)權(quán)。

2.內(nèi)容保護。系統(tǒng)支持內(nèi)容保護，學校網(wǎng)管可以通過設(shè)置，決定是否允許收看者下載和保存點播內(nèi)容。當啟動內(nèi)容下載保護后，除不允許收看者保存影片外，還會對本地緩存文件進行二次加密和分片段混合存儲，達到無法被還原再傳播的目的。

3.訪問控制。VJVOD支持簡單密碼、用戶名加密碼等收看者權(quán)限控制方式。

（二）提高課例資源的使用率

教學資源庫的使用率受很多因素的影響，解決這一問題，除了依靠提供高質(zhì)量的資源和做好新資源的宣傳提示工作外，提高課例資源在使用上的便利性，也是提高資源使用率的必備條件。

首先，在資源的編排上，注意考慮師生使用的方便性，要求操作簡便、靈活、可靠，有良好的導航和操作界面，教師經(jīng)過簡單的訓練就可以靈活使用。其次，完善虛擬學習環(huán)境，使學生可以在任何時間到學校專門開辟的電子閱覽室、計算機機房，或者有網(wǎng)絡(luò)連接的學生公寓等場所，根據(jù)自己的學習進度和學習目標，自由點播教學資源。

（三）保證資源庫的可持續(xù)性開發(fā)

教育資源建設(shè)是一個長期積累的過程，校本資源庫的功能和內(nèi)容將會隨著教育水平和需求的變化而不斷地完善和更新，其建設(shè)需要多方力量的通力合作。發(fā)動全體師生通過多種途徑收集與專業(yè)特色以及教材相關(guān)的資源，包括：自制的多媒體教學資料、網(wǎng)絡(luò)下載整理的資源、已經(jīng)購買的資源庫，例如本校購買的“知網(wǎng)”資料庫等，是擴大資源規(guī)模、體現(xiàn)校本特色的有效手段。按照經(jīng)濟性原則，可優(yōu)先考慮幾類資源：對系統(tǒng)要求低、適用性強的資源；帶源文件，可以修改以適應本校使用的資源。

從技術(shù)上看，納加系統(tǒng)可以在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)終端上使用服務(wù)管理終端進行資源的上傳（如圖5），在完成“創(chuàng)建會話”后，打開上傳窗口，在左側(cè)的本地目錄中選擇將要上傳的文件，鼠標左鍵拖動到右側(cè)的服務(wù)器目錄中（具體操作參見“VJMS3納加流媒體系統(tǒng)產(chǎn)品包使用說明書”）。操作比較簡單，普通教師通過簡單的培訓即可學會操作，這為鼓勵教師們參與資源建設(shè)提供了技術(shù)支撐，有助于資源庫建設(shè)的可持續(xù)性和校本特色的創(chuàng)建。

可以通過給每一個用戶安裝服務(wù)器管理系統(tǒng)的方法來達到資源共建的目的，但會降低服務(wù)器的安全性，使用FTP服務(wù)器可以解決這一問題。首先，點播服務(wù)器中開啟FTP服務(wù)，通過點播服務(wù)器的后臺管理系統(tǒng)建立多用戶共用的視頻資源文件夾Video，在系統(tǒng)本地用戶和組中建立一個組“Video users”，再根據(jù)需要將建立的FTP用戶都歸入到“Video users”組，然后對FTP服務(wù)器主目錄進行允許讀寫的權(quán)限設(shè)置，這樣擁有FTP賬號的用戶就可以根據(jù)自己的需要上傳視頻，從而達到資源庫共建的目的。

【參考文獻】

[1]劉珍芳.高校專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)探析[J].電化教育研究，2007（5）

[2]陳宗讓.高校校園網(wǎng)教學視頻資源庫的應用研究[J].中國電化教育，2002（11）

【作者簡介】覃朝暉（1972- ），男，碩士，副教授，廣西幼專信息中心副主任，研究方向：教育技術(shù)學。牛俊文（1984- ），男，工程碩士，助理工程師，廣西幼專信息中心技術(shù)員，研究方向：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。方家勝（1979- ），男，工程碩士，助理工程師，廣西幼專信息中心技術(shù)員，研究方向：信息安全。

（責編 丁 夢）