唐珊珊

摘 要：教師在教學(xué)過程中要走進(jìn)學(xué)生生活，了解學(xué)生的認(rèn)知盲區(qū)，敢于打破自己主觀的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓思品課真正成為學(xué)生需要學(xué)、樂于學(xué)、主動學(xué)的重要學(xué)科。

關(guān)鍵詞：貼近學(xué)生；反思；整合；敢于打破

中圖分類號：G424.25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）07-073-2

登上講臺六年來，我先后執(zhí)教了各級別的公開課數(shù)十次，其中不乏設(shè)計(jì)新穎、活動精彩、氣氛熱烈的公開課，但讓我最難忘的還是三年前在南京六中上的那節(jié)事先沒有試上過的公開課。

一、課前準(zhǔn)備

早在3月我便接到通知，要在4月上旬上一節(jié)市級公開課，上課的地點(diǎn)在南京六中，課題是《人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)》。這是思想品德人教版八年級（下）第四課第一框題的內(nèi)容，是一節(jié)內(nèi)容多并涉及大量法律知識的新授課。如何把這節(jié)課上得精彩，上出新意，是那段時間我天天在琢磨的問題。為了這節(jié)課，我絞盡腦汁，在網(wǎng)絡(luò)上、書店里搜集素材，前前后后共想出了十幾種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，但也幾乎被一一否定。在這種情況下，同組的老師們都安慰我說：“不要太著急，對于我這樣一個新教師，只要能順利流暢地上下來就是最大的勝利！”可是我很不甘心，這是一次市級公開課，多么難得的機(jī)會！我不想浪費(fèi)！

于是，設(shè)計(jì)、修改；再設(shè)計(jì)、再修改，直到臨上課的前一天下午，師傅最后看了一遍我的教學(xué)設(shè)計(jì)對我說：“這種設(shè)計(jì)很普通，很多活動雖從教學(xué)出發(fā)，但卻是為了活動而活動，并沒有考慮學(xué)生對這節(jié)課的真實(shí)需要，這樣學(xué)生很難投入自己的情感，真正“動”起來。你試著找一些他們學(xué)生自身的真實(shí)素材運(yùn)用到課堂上，也許會成為一個亮點(diǎn)。”師傅的建議讓我惴惴不安，我很沒底氣地問道：“這么短時間，再大改還能來得及嗎？即使改好了也無法試上一遍感受一下??？”師傅對我充滿信心地說：“來得及，只要你的設(shè)計(jì)能真正地打動學(xué)生，沒有試上也會同樣精彩，學(xué)生會給你帶來你想要的一切！”師傅的一番鼓勵不僅給我?guī)砹诵判暮陀職猓匾氖墙o我?guī)砹遂`感！于是我毅然決定放棄已經(jīng)準(zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計(jì)，重新開始……

二、教學(xué)過程

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采取了一種“民意調(diào)查”的形式，讓大家選出全班“最令人討厭的三名學(xué)生”。課堂上，驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都在認(rèn)真地寫著某某人的名字，沒有一個同學(xué)對老師的這一舉動產(chǎn)生質(zhì)疑。由此可見孩子們對于突如其來的“推選活動”并沒有認(rèn)識到這其實(shí)已經(jīng)是一種侵犯他人人格尊嚴(yán)的行為，這讓我看到了這節(jié)課對于孩子們來說是十分必要的，這也我后面的教學(xué)活動的開展樹立了巨大的信心，好的開始果然是成功的一半！

本節(jié)課一個教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識到名譽(yù)的重要性從而能夠自覺維護(hù)自身的名譽(yù)。我設(shè)計(jì)了一個“走進(jìn)六中，感受名譽(yù)”的活動，請同學(xué)們根據(jù)我的描述來猜出這位人物。我介紹的正是南京六中的“明星學(xué)子”牛夢雅同學(xué)。同學(xué)們對她孝順父母、勤奮刻苦等先進(jìn)事跡十分熟悉，積極性非常高，很快就找到了答案，他們還很驕傲地為我這個新老師介紹了牛夢雅同學(xué)的其他事跡?，F(xiàn)場被一股濃濃的敬佩之情圍繞著，我順勢發(fā)問“牛夢雅同學(xué)為什么能夠讓我們產(chǎn)生這種深深的敬佩，贏得大家如此高的評價與贊譽(yù)呢？”這一個問題成為一個小小的轉(zhuǎn)折，讓他們從身邊的同學(xué)身上看到榜樣的力量，只要做到每個人都可以做好的平凡小事就可以獲得良好的名譽(yù)。

為了突破依法維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)和名譽(yù)權(quán)這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“走進(jìn)六中，維護(hù)名譽(yù)”的活動。我給學(xué)生介紹這樣一起侵權(quán)案件：作者熒光粉創(chuàng)作的《擠公交》FLASH動畫中唱到“中學(xué)生，抱到啃”時，畫面出現(xiàn)一女生坐在男生腿上，女生的外套上用紅色字體赫然寫著“南京六中”四個字?？吹竭@，同學(xué)們坐不住了，紛紛舉手要表達(dá)自己的意見，他們有人認(rèn)為動畫作者損害了學(xué)校名譽(yù)，是不道德的，有的認(rèn)為這個作者是在犯法，甚至還有些同學(xué)認(rèn)為要對這個作者進(jìn)行人肉搜索，然后集六中全體同學(xué)的力量對其進(jìn)行人身攻擊，也要他嘗嘗這種滋味。我借力發(fā)力，問大家這種做法是否合適，很多同學(xué)都表示不贊同，這種不正確的維權(quán)方式很可能也讓我們走上侵權(quán)違法的道路。在這個活動中同學(xué)們不僅能認(rèn)識到要依法維權(quán)，同時也要注意自己的一言一行，在很多時候個人行為可能會影響到自己的學(xué)校，甚至是自己的國家的名譽(yù)！

三、課后反思

1.要貼近學(xué)生世界，創(chuàng)建親切、高效的思品課堂

當(dāng)前，學(xué)生對思品課教學(xué)興趣不高已成為提高思品課教學(xué)實(shí)效的主要障礙。因此，思品教師備課應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的心理需要結(jié)合起來，在此基礎(chǔ)上注重探索學(xué)生認(rèn)知上的盲區(qū)，科學(xué)地發(fā)揮孩子的主觀能動性。這就要求思品教師走近學(xué)生世界，弄清學(xué)生對什么感興趣，找準(zhǔn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。對于一些中學(xué)生非常關(guān)心又非常想弄清的問題，如社會熱點(diǎn)、心理困惑等等，在課堂上適當(dāng)作些探討，能激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，集中學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，提高學(xué)習(xí)效率。

因此，思品教師應(yīng)做生活的有心人，多聽、多看、多記，善于從生活中提取有效信息，引導(dǎo)學(xué)生用豐富的感性材料去理解抽象的道理?，F(xiàn)在的中學(xué)生知識面廣，信息量大，自主意識強(qiáng)，思維日益成熟，若再把他們看作小孩子，隨意支配，不僅不能激發(fā)學(xué)生興趣，反而引起學(xué)生的反感。

2.要對教學(xué)資源進(jìn)行加工、整合，不做“搬運(yùn)工”

我們的教學(xué)理念要與時俱進(jìn)，學(xué)會合理加工、整合教學(xué)資源。比如我剛開始的設(shè)計(jì)，看上去形式新穎，手段多樣，但僅僅是用堆砌、拼湊起來的活動和材料說明某個知識點(diǎn)。看上去一節(jié)課像是內(nèi)容非常豐富，但實(shí)際上只是讓學(xué)生走馬觀花般地看一下材料，或者是蜻蜓點(diǎn)水式地簡單討論一下，一節(jié)課變成材料的簡單堆積和展示。學(xué)生為了活動而活動，不僅不能幫助學(xué)生更好地理解教材，反而還會使他們摸不著重點(diǎn)，分散注意力，甚至討論一些與課堂無關(guān)的內(nèi)容。

因此，我們在教學(xué)過程中，在選擇素材時一定要謹(jǐn)慎，要對它進(jìn)行科學(xué)適度的加工和處理，使之更適合于具體的教學(xué)情境，并且要能夠不斷地進(jìn)行挖掘和深入，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，甚至達(dá)到事半功倍的效果。

3.要有敢于打破的勇氣和智慧

都說課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，這不是要我們悅納這種缺憾，而是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)每個設(shè)計(jì)中的缺憾，去彌補(bǔ)這種缺憾，甚至為了某些致命的缺憾而推翻原有設(shè)計(jì)。我的這節(jié)課之所以沒有經(jīng)過試上也收到了比較好的效果，一個很重要的原因在于我首先敢于推翻之前的一系列設(shè)計(jì)，有舍才有得。在講授的具體內(nèi)容的上，我也打破了教材的原有布局。

比如，在名譽(yù)和名譽(yù)權(quán)的介紹方面，我將兩者整合在一起，作為連續(xù)的兩個內(nèi)容來介紹，既能讓同學(xué)們看到兩者之間的緊密關(guān)系，同時又能夠比較兩者的差別。對于人格尊嚴(yán)權(quán)這樣的法律概念，我還用相關(guān)鏈接的形式介紹了我國的相關(guān)法律條文，幫助同學(xué)們更好地理解這一概念。在師生互動方面，我也做了很多調(diào)整。很多情況下我只是簡單地介紹了一下背景資料，還沒有來得及拋出我的問題，學(xué)生們的小手已經(jīng)高高舉起，索性我就任由他們自由發(fā)揮，令人意外的是，他們的發(fā)揮不但沒有跑題，還有很多成為這節(jié)課的亮點(diǎn)或者生成點(diǎn)，課堂也因此精彩紛呈！

這節(jié)沒有試上的思品課給我?guī)砹艘馔獾捏@喜與收獲。我更相信每個人都是一座金礦，都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，我們要充分挖掘自身的潛能，讓思品課走近學(xué)生，讓思品課精彩無限！