陸云泉

“十二五”期間，為促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展以及特色化辦學(xué)，我校立足學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，積極探索“輕負(fù)擔(dān)，高品質(zhì)”育人，努力促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。時(shí)逢北京市教委下發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，這為我校統(tǒng)整已有工作，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?！皽p負(fù)增效”的實(shí)踐探索提供了有利的契機(jī)。

“減負(fù)”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教育工作者在有效分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方式變革、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)思考。

1.提高興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)

案例1： “人文奠基”初中語(yǔ)文系列課程探究

初中語(yǔ)文組的教師們共同探索，通過(guò)回歸語(yǔ)文的本源，打造出“北京理工附中‘人文奠基初中語(yǔ)文系列課程”，整個(gè)系列課程包含“早起誦讀詩(shī)歌”“整書(shū)深度閱讀”“周末家庭影院”“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”“接力日記大家寫(xiě)”和“班級(jí)圖書(shū)館”六部分內(nèi)容，走出了一條讀、品、悟、行結(jié)合的語(yǔ)文教學(xué)新模式之路。

案例2：趣味體驗(yàn)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)

經(jīng)過(guò)分析，數(shù)學(xué)組教師們精心設(shè)計(jì)了許多數(shù)學(xué)趣味體驗(yàn)活動(dòng)，例如，布置了一項(xiàng)特殊的假期作業(yè)：讓學(xué)生自主完成一個(gè)小課題研究，撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文。開(kāi)學(xué)后年級(jí)組織了“數(shù)學(xué)小論文大賽”活動(dòng)，學(xué)生就自己的研究進(jìn)行陳述、答辯，并編輯了優(yōu)秀小論文集——《青芽》。此外，教師們專(zhuān)門(mén)舉辦了“數(shù)學(xué)好聲音”、“數(shù)學(xué)論壇”等活動(dòng)，開(kāi)展“小先生”講題，并評(píng)選出“十佳講師”“十佳導(dǎo)師”。

2.探索有效作業(yè)，使學(xué)生精學(xué)

為了提高學(xué)習(xí)效率，我校教師從實(shí)際學(xué)情出發(fā)，自編練習(xí)題，精選精練，分層布置作業(yè)，使學(xué)生精學(xué)。

案例3：自編初中數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)《水滴集》

初中數(shù)學(xué)備課組的教師們基于每節(jié)課的核心概念、公式，自編練習(xí)題，現(xiàn)已經(jīng)形成自編習(xí)題集——《水滴集》。《水滴集》采用每章一冊(cè)的形式，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)情出發(fā)，練習(xí)題在難度上分層，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)。此外，初中數(shù)學(xué)組自編寒假作業(yè)，依據(jù)學(xué)情，分層設(shè)計(jì)，精挑細(xì)選，分別編制《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》專(zhuān)題版、基礎(chǔ)版、精華版。

3.優(yōu)化教法，使學(xué)生樂(lè)學(xué)

寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)，一直是我們所追求的教學(xué)。為使學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我校教師積極創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教法，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的探究。

案例4：創(chuàng)新教具——神奇化學(xué)牌

初中化學(xué)組教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新教具，開(kāi)發(fā)出“化學(xué)牌”，以此改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過(guò)玩“化學(xué)牌”的過(guò)程，學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)，使學(xué)生記得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還給學(xué)生搭建了溝通交流的平臺(tái)，促進(jìn)了合作學(xué)習(xí)。

4.指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生善學(xué)

開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)于減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)十分必要。

案例5：學(xué)畫(huà)“數(shù)學(xué)畫(huà)”和“數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”

為引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí)，形成數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)教師組織學(xué)生畫(huà)“數(shù)學(xué)畫(huà)”。此外，學(xué)生們利用數(shù)學(xué)“知識(shí)樹(shù)”，總結(jié)、梳理章節(jié)知識(shí)。通過(guò)上述嘗試，學(xué)生們加深了對(duì)知識(shí)的理解，尋找到有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)也因此變得簡(jiǎn)單、快樂(lè)。

一年多以來(lái)，我校在“減負(fù)增效”工作方面的努力探索，取得了積極的成效。當(dāng)前，學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建了綜合型課程體系，課程內(nèi)容精細(xì)化，教育教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)了有效轉(zhuǎn)變，使得教師們教得有效，學(xué)生們學(xué)得愉快，考得滿(mǎn)意，學(xué)校在特色化辦學(xué)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

更令我們欣慰的是，在培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的同時(shí)，我校學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。2010-2011年，我校初中生體質(zhì)健康符合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率85.9%，2011-2012年達(dá)標(biāo)率88.1%。

我校將及時(shí)總結(jié)“減負(fù)增效”工作方面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深入探究，更好地落實(shí)市教委有關(guān)“減負(fù)”工作的要求，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。