楊霞

多年的教學(xué)實(shí)踐，讓我的教學(xué)理念漸漸清晰——用音樂之美浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。音樂之美體現(xiàn)在“旋律的高低起伏，節(jié)奏的疏密變化，和聲的豐富色彩，音色的優(yōu)美動(dòng)聽”；音樂之美還體現(xiàn)在“以美育人的教育功能上”。教學(xué)中，通過美的感悟、美的傳承、美的累積，培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

美的感悟。在多年的音樂教學(xué)研究中，我充分分析學(xué)情，把握教材橫向、縱向的聯(lián)系，努力尋找教師與學(xué)生的契合點(diǎn)，從而真正把教和學(xué)結(jié)合起來，使師生的互動(dòng)和心靈的對(duì)話成為一種習(xí)慣，促進(jìn)課堂的最優(yōu)化。音樂教育的作用，首先就是要開發(fā)每一個(gè)人對(duì)音樂藝術(shù)力量與生俱來的反應(yīng)能力。

在學(xué)唱過程中，為了豐富音樂的表現(xiàn)力，讓學(xué)生能夠更好地用歌聲表現(xiàn)音樂形象，我充分挖掘每一首歌曲中的音樂要素、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏的特點(diǎn)、歌詞的意境，等等，讓學(xué)生理解其在音樂中的表現(xiàn)作用，將學(xué)生從“音樂外”引到“音樂中”感悟音樂之美。

美的傳承。音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。優(yōu)秀的音樂作品都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀的民族音樂文化。為讓學(xué)生體會(huì)博大精深的中國(guó)民歌文化，我在教學(xué)中會(huì)補(bǔ)充教材之外的優(yōu)秀的民族音樂內(nèi)容。

教師要用心地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，欣賞每一個(gè)學(xué)生，讓音樂課堂成為學(xué)生們心靈向往的殿堂，用音樂之美浸潤(rùn)學(xué)生心靈，才能達(dá)到音樂的審美境界與音樂教育的最終目標(biāo)。