【摘 要】現(xiàn)階段經(jīng)濟社會的發(fā)展對高職人才培養(yǎng)規(guī)格要求的發(fā)生了很大改變，對高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育質(zhì)量也提出更高層次的要求。本文詳細提出了現(xiàn)階段提升高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育質(zhì)量的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；教育質(zhì)量；提升途徑

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)+高技能人才的優(yōu)勢已經(jīng)顯露出來，國家多次提出要大力發(fā)展職業(yè)教育的問題，眾多的高職院校都開始了積極的改革探索。針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)而言，高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應(yīng)該確定為培養(yǎng)能力型、創(chuàng)新型、復合型、高素質(zhì)的專門技術(shù)人才，即其是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)第一線的，主要從事平面廣告設(shè)計、網(wǎng)頁與動畫設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、室內(nèi)效果圖設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、展示設(shè)計等工作的“高素質(zhì)+高技能”應(yīng)用型人才。

新形勢下提升高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學質(zhì)量的有效途徑主要有以下幾個：

1、樹立合理的高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育觀、教學觀

高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育需要系統(tǒng)性、完整性的理論作指導，具體體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)中，可以看作是合理的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案的制定與落實。高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生普遍存在文化基礎(chǔ)較差、底子薄的弊端，邏輯思維能力和理性思維能力缺乏，具有比較強烈的叛逆情緒，如果在教學中單一的強調(diào)簡單的實踐、重復的實踐，就有可能削減學生的自主創(chuàng)造性和學習積極性。因此，高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育在強調(diào)實踐能力的同時，還應(yīng)該注意對學生進行先進設(shè)計觀念和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

2、明確專業(yè)培養(yǎng)目標，建立科學合理的課程體系

綜合藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)性質(zhì)和社會需求，決定了該專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)該以職業(yè)技能教育為主體，以質(zhì)量和特色為主線，強調(diào)職業(yè)技能優(yōu)勢，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)急需技術(shù)人才；辦學方向應(yīng)該區(qū)別于高等教育，以職業(yè)技能教育為主要發(fā)展方向；凸顯專業(yè)特色，找準專業(yè)定位。具體來看，該專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)能在各類裝飾公司、廣告設(shè)計公司、建筑公司、園林規(guī)劃部門等從事藝術(shù)設(shè)計行業(yè)設(shè)計工作、施工工作和了解市場發(fā)展變化等專門化、應(yīng)用型、復合型的技術(shù)人才。

3、提高教師隊伍的整體水平，加大培養(yǎng)雙師型教師力度

教師應(yīng)該加強實踐能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實際，深入企業(yè)學習新知識和行業(yè)新技術(shù)，接觸社會進行調(diào)研，了解市場需求和對人才規(guī)格的要求，不斷的完善更新自身的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的專業(yè)技能，同時也為課堂教學積累寶貴經(jīng)驗。只有這樣，教師在對學生進行理論教學的同時，也可以有目的選擇教學內(nèi)容，有組織的展示教學內(nèi)容，有針對性的鉆研適合社會適合學生的教學方法，將自己在實際中的所看所學教給學生。

4、充分利用社會力量，重視教學設(shè)備的更新，大力推進實訓室建設(shè)

教學設(shè)備是教師完成教學任務(wù)、學生完成課堂任務(wù)的主要載體，加上目前電子產(chǎn)品更新?lián)Q代的周期越來越短、教學手段和教學方式越來越先進化和電子化，對于教學設(shè)備的維修和更新變得越來越必要。實訓室是學生進行校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)的主要場所，是提高學生動手實踐能力的首要環(huán)節(jié)，目前，各個高校對于實訓室的建設(shè)力度也在不斷加大，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓室的建設(shè)也是如此。高職院校應(yīng)該在國家教育方針的指導下，充分利用社會力量，大力推進高水平的校內(nèi)實踐教學實訓室的建設(shè)，不僅要在硬件設(shè)施上體現(xiàn)規(guī)范性、嚴格性，注重對真實職業(yè)環(huán)境的模擬和營造，更要注重實訓室整體布局上的整體性、生產(chǎn)性和全面性。

5、繼續(xù)實施校企結(jié)合教學模式，加大學生實踐環(huán)節(jié)，繼續(xù)深入實行項目教學模式

通過對行業(yè)企業(yè)的不同工作崗位進行分析，與行業(yè)企業(yè)專業(yè)人員共同商量培養(yǎng)方案的制定和實施，把學生在校的理論學習、基本訓練有機的融入到具體的項目教學中，使學生在學習專業(yè)知識的同時了解企業(yè)工作流程，培養(yǎng)不同工作崗位的不同專業(yè)技能和良好的職業(yè)素質(zhì)，更高效的完成培養(yǎng)高素質(zhì)+高技能人才的目標。校企結(jié)合是目前各個高職院校教學中效果優(yōu)良的教學模式，有效地實施校企合作模式，可以使培養(yǎng)目標具有較強的針對性，在培養(yǎng)高技能人才的同時，也為有效地服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)做出了貢獻。目前，常用的校企結(jié)合模式有幾種，一種是訂單式的人才培養(yǎng)模式，一種是工學結(jié)合教學模式，一種是項目教學教學方法。

具體到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，對學生采用工學結(jié)合的教學模式，讓學生親身深入廣告設(shè)計公司、裝潢設(shè)計公司、室內(nèi)裝飾設(shè)計公司等企業(yè)，直接參與公司相關(guān)項目的設(shè)計制作全過程，在這一過程中，學習并解決實際操作過程中出現(xiàn)的各種問題，不僅學到了很多知識，也積累了許多經(jīng)驗。同時，行業(yè)要求的多項技能得到了強化訓練，專業(yè)的創(chuàng)新能力也得到了鍛煉，滿足了高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“高技能”人才的培養(yǎng)目標。

項目教學的教學模式是目前多數(shù)高職院校多個專業(yè)都采用的一種教學模式，對于培養(yǎng)技能型技術(shù)型的人才有著獨特的作用，這種教學方式將在后面一個章節(jié)里單獨陳述。以高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一個項目作為一次訓練，教師圍繞著該項目所展開的各項任務(wù)進行教學，讓學生親身投入到具體實踐環(huán)境中，面對在解決任務(wù)時出現(xiàn)的實際問題，鍛煉學生的多項技能和學以致用、舉一反三的能力。同時，在這一過程中，又使學生獲取了相關(guān)的知識、經(jīng)驗和技能。如學生參加過一個住宅空間的室內(nèi)裝飾設(shè)計項目后，對于項目中的與客戶溝通環(huán)節(jié)、方案設(shè)計環(huán)節(jié)、預算、設(shè)計圖繪制、施工流程、裝飾材料等任務(wù)都有了一個基本的了解和接觸，學生的溝通能力、手繪能力、計算機操作能力、設(shè)計創(chuàng)新意識、對行業(yè)標準的了解、職業(yè)道德等多種能力都得到了培養(yǎng)和提升。

6、注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，創(chuàng)新是靈魂，創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)要求。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們在物質(zhì)生活水平得到極大的滿足以后，開始著眼于對精神世界的不斷追求，具體表現(xiàn)為人們的審美觀念在不斷地提升。藝術(shù)設(shè)計的本質(zhì)就是為了美化和改變?nèi)藗兊纳?，為人們提供一個更加舒適美觀的生活環(huán)境。設(shè)計師應(yīng)該具備開放活躍的思維能力、敏銳的感受反應(yīng)能力、良好的溝通能力、豐富的美學修養(yǎng)和熟練的動手操作能力。所以，藝術(shù)設(shè)計作品就需要創(chuàng)新，需要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行改革，突出個性。

對于高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生來說，創(chuàng)新不僅僅是提高其自身專業(yè)素質(zhì)的一個基本要求，也是提高人才競爭力的良好途徑之一。從行業(yè)發(fā)展上看，隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，各種新材料、新工藝的出現(xiàn)、計算機技術(shù)的不斷更新以及人們對藝術(shù)設(shè)計要求和理念的不斷提高和變化，使得藝術(shù)設(shè)計行業(yè)設(shè)計手段不斷更新，行業(yè)經(jīng)營重點頻繁轉(zhuǎn)換，這就要求從業(yè)人員必須具備與行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的嫻熟的技能和適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是設(shè)計之本，在不斷的創(chuàng)新項目的訓練下，多次鍛煉，對于培養(yǎng)高職藝術(shù)設(shè)計“高素質(zhì)+高技能”有著很大積極作用。同時，創(chuàng)新的方式有很多，具體到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)而言，可以是設(shè)計觀念的創(chuàng)新、設(shè)計材料的創(chuàng)新、設(shè)計方法的創(chuàng)新、設(shè)計作品制作工藝的創(chuàng)新，總之，創(chuàng)新是高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生必須具備的素質(zhì)之一。在教學中，應(yīng)該注重對于學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提高。

【參考文獻】

[1] 謝群.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學改革[J].科教縱橫,2009(2).

[2] 仝強.高職藝術(shù)設(shè)計教育的“新資源”[J].藝境(山西藝術(shù)職業(yè)學院學報),2007(Z1).

[3] 鮑宗豪.科學借鑒國外經(jīng)驗促進中國高職教育發(fā)展[EB/OL].

http://www.eol.cn/20050822/3147788.shtml

作者簡介：史花霞，畢業(yè)于河南師范大學，本科，現(xiàn)為濟源職業(yè)技術(shù)學院建工系助教，主要講授建筑裝飾設(shè)計專業(yè)課程。