張春香

提高語文課堂教學(xué)的質(zhì)量，要求學(xué)生要在情感上要提起興趣，教師在課堂上創(chuàng)造和諧的環(huán)境，學(xué)生更要大膽地探討發(fā)表見解；認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教；讓學(xué)生充分發(fā)揮其想像力，持之以恒地累積、訓(xùn)練；把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的沉淀。因材施教先學(xué)后教興趣持之以恒課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)能力、業(yè)余愛好等各方面的發(fā)展，許多都是課堂教學(xué)的延伸，因此有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重點(diǎn)。對(duì)于中學(xué)語文老師來說，只有提高課堂教學(xué)質(zhì)量，才能使語文教學(xué)質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。在教學(xué)活動(dòng)中，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)環(huán)境、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課等多種途徑，全力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一、備好課是基礎(chǔ)，上好課為關(guān)鍵，因材施教認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。教師只有對(duì)教材研究透徹，理解教材的思路，精心設(shè)計(jì)教法，因材施教，方能取得更好教學(xué)效果。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要對(duì)每一篇備課文、備學(xué)生等，扎實(shí)學(xué)習(xí)研讀，抓住重點(diǎn)備課，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)真講解，切中課文要害，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊思考，邊理解。老師要因地制宜、靈活運(yùn)用教材進(jìn)行教學(xué)，在詳細(xì)了解學(xué)生和充分研讀教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)思路，同時(shí)，在教學(xué)中注意加強(qiáng)語文美學(xué)培育。例如，通過開展“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。夕陽西下，斷腸人在天涯”等古詩詞的美學(xué)教育，讓學(xué)生感知古詩詞優(yōu)美的意境，凈化學(xué)生心靈，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)目的決定教學(xué)方向，在教學(xué)中老師要讓學(xué)生多動(dòng)腦筋，多觀察，多思考，盡量創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，讓學(xué)生在同學(xué)之間、師生之間交換看法，發(fā)表不同見解。同時(shí)，積極激發(fā)、啟迪、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，老師耐心主動(dòng)地聽講，積極回答，這樣才會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，課堂教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步。二、先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練1.先學(xué)后教第一，教師在備課時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，要備教材、備學(xué)生，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，學(xué)法的指導(dǎo)，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)因材施教。明確提出“先學(xué)”的要求，讓學(xué)生帶著任務(wù)、帶著問題去學(xué)習(xí)。第二，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。在自學(xué)過程中，逐步積累學(xué)習(xí)方法。在講授新課之前，教師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，然后講授新課，既可以節(jié)省課堂大量時(shí)間，增加課堂教學(xué)的容量，擴(kuò)大學(xué)生接收信息的總量。第三，要全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！跋葘W(xué)”的過程，也是教師進(jìn)行教學(xué)調(diào)查的過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并迅速把問題分清主次，概括歸類，為“后教”作好準(zhǔn)備。例如，在閱讀時(shí)劃出重點(diǎn)字詞，圈點(diǎn)重要語句，概括文章內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，并試著做做課后練題，等等。學(xué)生通過這樣的先學(xué)，對(duì)新知獲得豐富的感知和初步的理解，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)一致，同步和諧，既突出了學(xué)生的主體地位，又有效地克服了學(xué)生自學(xué)中的盲目性。2.強(qiáng)化訓(xùn)練常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。其中都蘊(yùn)涵著深刻的道理，即文章源于積累。只有語言積累到一定的程度，才可能文思泉涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有只言片語。語言的積累、語感的形成，有賴于多讀多背。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀、背誦、寫作能力的訓(xùn)練。把別人的語氣為自己的血肉，愈積累愈豐富，愈豐富愈自然貫通，自然就成為一種沉淀，沉淀了就豐富了自己。三、寓教于樂，提高學(xué)習(xí)興趣俗話說：“興趣是最好的老師”。一個(gè)人一旦對(duì)某個(gè)事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并能把探索的過程轉(zhuǎn)化為愉快情緒體驗(yàn)的過程，從而提高課堂效率。優(yōu)秀的老師都懂得如何從培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生興趣來提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。大教育家孔子在實(shí)踐中總結(jié)出了“寓教于樂”的教法。特級(jí)教師魏書生在教學(xué)實(shí)踐中提出讓學(xué)生在入校開始學(xué)寫日記，并規(guī)定題目為《學(xué)習(xí)是一種樂趣》，其目的就是讓學(xué)生去體會(huì)、去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。四、重視課堂，讓學(xué)生“動(dòng)”起來在課堂上讓學(xué)生的“動(dòng)”起來，讓學(xué)生“動(dòng)腦”“動(dòng)口”“動(dòng)手”，積極思考、踴躍發(fā)言。既可以活躍課堂氣氛，又可以改變以往的以教師為主體的“滿堂灌”。把更多的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，讓學(xué)生勇敢探索，讓學(xué)生表現(xiàn)、參與，任何一個(gè)學(xué)生講錯(cuò)了題都不被諷刺、挖苦、呵斥，不扼殺學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。學(xué)生在課堂中積極思考，大膽發(fā)言，培養(yǎng)了自信、合作精神，這對(duì)學(xué)生的一生都很重要。五、堅(jiān)持練筆，認(rèn)認(rèn)真真寫作有很多學(xué)生一到作文課或者一看見作文，頭就發(fā)懵，平時(shí)侃侃而談的他們只有撓頭抓耳的份了；而有的學(xué)生覺得有千言萬語，結(jié)果有時(shí)是“下筆千言，離題萬里”。針對(duì)這些問題，我在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)作文的指導(dǎo)性訓(xùn)練。要求學(xué)生寫一寫日記、隨筆之類的練筆，內(nèi)容非常自由，學(xué)生可以寫看到的東西，可以寫一些感想，等等。如果實(shí)在沒有什么可寫的東西，則可以叫學(xué)生找一段優(yōu)美的語句工整地抄下來，日積月累，持之以恒。實(shí)踐證明，課外練筆是配合課堂教學(xué)，是有效提高學(xué)生寫作水平的有效方法之一。充分利用這一有利條件，在安排課外練筆時(shí)，做到有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有要求、有檢查。凡事有張有馳，練筆也需要隨意與定向的訓(xùn)練配合。1.有計(jì)劃。結(jié)合課內(nèi)教學(xué)，規(guī)定專項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)，如結(jié)合單元教學(xué)，分別進(jìn)行敘事性，狀物性、說明性、隨感性訓(xùn)練等。2.有指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入練筆活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生為練筆設(shè)計(jì)使用格式，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材，等等。3.有要求。結(jié)合講讀教學(xué)，使學(xué)生明確練筆的總體要求和具體要求，做到心中有數(shù)，有的放矢。4.有檢查。為了保證學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練，每周規(guī)定檢查次數(shù)與批閱時(shí)間，督促每一位學(xué)生有效地完成練筆，針對(duì)性地留下評(píng)語，評(píng)語多為表揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語，由此提高同學(xué)們的寫作興趣及學(xué)生的文字表達(dá)能力、語言表達(dá)能力和語言感受能力。總之，中學(xué)語文教學(xué)是一門藝術(shù)，它充滿著求知欲和學(xué)習(xí)激情。作為初中語文教師，我們要充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，積極挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。人的意志無可限量，人的想象奇異無邊，人的智慧永遠(yuǎn)自由馳騁。要提高語文的教學(xué)質(zhì)量，就要抓住教育的真諦，抓住培育生命，為人生、為民族、為未來奠基的教育真諦，那樣，我們的語文教育之樹就會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)青。

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