黃清松

摘 要：在教學(xué)中滲透德育是一項(xiàng)必然的要求，只有在教學(xué)當(dāng)中有效地滲透德育，才可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生受到一定的道德教育。論述了在初中物理教學(xué)中滲透德育的策略。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)；滲透德育；策略

一、轉(zhuǎn)變思想，實(shí)現(xiàn)德育與智育的有效統(tǒng)一

初中物理新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，是從價(jià)值觀和情感態(tài)度、方法和過(guò)程、技能和知識(shí)等方面所描述的，這是一種“三維”的教學(xué)目標(biāo)。其中，價(jià)值觀和情感態(tài)度就屬于德育的范疇。在初中物理教學(xué)中滲透德育是必然的，也是能夠?qū)嵤┑摹Ｔ趥鹘y(tǒng)意義上的教學(xué)中，認(rèn)為物理這門(mén)自然學(xué)科，就是為學(xué)生講解方法、技能與知識(shí)，物理和德育不存在任何的聯(lián)系。而事實(shí)表明，探究物理時(shí)所需要的科學(xué)意識(shí)、物理學(xué)生自身具備的唯物辯證觀點(diǎn)以及漫長(zhǎng)的物理學(xué)發(fā)展史等，為學(xué)生滲透德育提供了豐富的資源。教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要有效地體現(xiàn)出物理教學(xué)的重大作用，不斷地挖掘物理教學(xué)當(dāng)中的德育素材，借助物理學(xué)獨(dú)特的德育功能與豐富的德育資源，在物理教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行滲透，不可以忽視道德教育而僅僅注重知識(shí)教育，教師應(yīng)當(dāng)在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生德育的共同發(fā)展，切實(shí)實(shí)現(xiàn)物理“三維”教學(xué)目標(biāo)的有效統(tǒng)一，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在課外的練習(xí)設(shè)計(jì)中滲透德育

教師不可以僅僅在物理教學(xué)課堂上滲透德育，需要跟課外的學(xué)習(xí)有效地統(tǒng)一起來(lái)。教師需要選擇一些學(xué)生廣泛關(guān)注、具有新鮮感與時(shí)代特征、感染力較強(qiáng)和具有重大意義的問(wèn)題當(dāng)作切入點(diǎn)進(jìn)行滲透，循序漸進(jìn)，在作業(yè)、習(xí)題和例題當(dāng)中編入具備說(shuō)服力的事實(shí)，以潛移默化地對(duì)學(xué)生滲透德育。比如，教師在講解完能量轉(zhuǎn)化的有關(guān)內(nèi)容之后，可設(shè)計(jì)包含如下內(nèi)容的練習(xí)：“我國(guó)載人航天飛船一次又一次的成功與進(jìn)步，都少不了勇于奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，而恰恰是這種偉大的精神，使我國(guó)的飛天夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)。那么，請(qǐng)問(wèn)“神舟八號(hào)”無(wú)人飛船在升空的過(guò)程中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？”教師借助這些學(xué)生所廣泛注意的，并且具有較強(qiáng)感染力和意義重大的事件來(lái)設(shè)計(jì)練習(xí)，就能夠有效地將德育滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中，從而讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感與愛(ài)國(guó)情懷，且可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于進(jìn)取、艱苦學(xué)習(xí)和不怕困難的精神，使學(xué)生樹(shù)立為國(guó)家服務(wù)的世界觀與人生觀。

總之，初中物理教學(xué)當(dāng)中滲透德育不但是一種藝術(shù)，而且是一種創(chuàng)造性的智慧。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，有效地挖掘德育素材，借助多樣化的形式為學(xué)生滲透德育，以真正地提高學(xué)生的道德水平與知識(shí)技能。

參考文獻(xiàn)：

何爭(zhēng)峰.德育藝術(shù)與物理教學(xué)有效融合之我見(jiàn)[J].基礎(chǔ)教育參考，2011（07）.

（作者單位 重慶市奉節(jié)縣明水初級(jí)中學(xué)）

？誗編輯 馬燕萍