潘建平
【摘 要】中職德育教育是規(guī)范學(xué)生思想品德、道德意識、價值取向、行為方式的必修的一門課程,其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)生的未來發(fā)展和他們對社會的影響。中職教育不同于普高教育,教育對象不同,教學(xué)目的不同,所以教學(xué)手段也要發(fā)生改變,要將枯燥的傳統(tǒng)式教師灌輸說教變?yōu)槿の缎詫W(xué)生主動接受,要提高中職德育課的教學(xué)質(zhì)量進而達到預(yù)期的教學(xué)目的,教師必須在創(chuàng)新教學(xué)方法、增強教學(xué)趣味性上下工夫。
【關(guān)鍵詞】中職德育;趣味性;教學(xué);探析
中職教育是我國職業(yè)教育的一部分,是專門為企業(yè)及工廠培養(yǎng)有一技之長和一專多能的勞動者服務(wù)的。它對于我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會的進步都有著非常重要的作用。在社會信息化、科技化高速發(fā)展的趨勢下,隨著生存或就業(yè)壓力的增加,社會也變得越來越現(xiàn)實。中職德育課職業(yè)道德與法律是適應(yīng)新形勢發(fā)展需求,針對學(xué)生就業(yè)前的人生觀、價值觀的培養(yǎng),以提高學(xué)生的思想認識、道德情操、社會行為規(guī)范為目的而開設(shè)的。它能夠幫助學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展形勢,了解掌握文明禮儀,不斷規(guī)范職業(yè)道德,培養(yǎng)良好的行為習慣,極大地增強法制觀念,在工作生活中更好地發(fā)揮服務(wù)社會的作用。要將枯燥的傳統(tǒng)式教師灌輸說教變?yōu)槿の缎詫W(xué)生主動接受,中職德育教師就要充分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)資源、課堂情景設(shè)置和增強實踐鍛煉的趣味性,進一步探索創(chuàng)新教學(xué)思維、教學(xué)模式、教學(xué)方法行之有效的途徑,從而達到高質(zhì)量教學(xué)的目的。
一、創(chuàng)新教學(xué)思維,充分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)資源的趣味性
加強中職學(xué)生德育教育,增強學(xué)生的道德和法律素質(zhì)不是一朝一夕一蹴而就的,這需要長期營造有利于學(xué)生健康成長的社會和學(xué)校環(huán)境,要因地制宜、因時制宜、因人制宜地探尋教學(xué)方法,從引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習興趣著手,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。
(1)因地制宜,營造學(xué)生的為學(xué)環(huán)境。為學(xué)生營造德育教育課程學(xué)習的有利環(huán)境,這是提高學(xué)習成績和實現(xiàn)教學(xué)目標的基礎(chǔ)。營造學(xué)習環(huán)境,這就要求老師需根據(jù)情況因勢利導(dǎo),將情景教學(xué)充分運用到課堂教學(xué)中,通過師生互動來吸引學(xué)生的注意力和思考力。在教學(xué)過程中,教師要適當把握機會,做好積極引導(dǎo)工作,在提高教學(xué)的趣味性上下工夫。
(2)因時制宜,提高學(xué)生的向?qū)W興趣。主動接受和被動接受效果相差很大,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,不但是中職德育教學(xué),也是所有學(xué)科教學(xué)的基本點。
(3)因人制宜,加強學(xué)生的分層指導(dǎo)。由于學(xué)生個體的接受能力和理解程度不同,搞“一刀切”教學(xué)對于職業(yè)道德與法律來說是有很大弊端的。如何彌補這些缺陷呢?這就需要老師在教學(xué)方法上實行分類指導(dǎo)、分層指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生對概念理解的程度將學(xué)生分成幾個層次,針對不同層次進行分類指導(dǎo),從學(xué)習的薄弱環(huán)節(jié)進行彌補,制訂補課計劃,在課堂教學(xué)中注意針對不同學(xué)生進行分類、分層、分批次施教;不斷創(chuàng)新教學(xué)思維,充分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)資源的作用,增強課堂教學(xué)的趣味性。
二、創(chuàng)新教學(xué)模式,充分發(fā)揮課堂情景設(shè)置的趣味性
(1)適時創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,鞏固教學(xué)主題。引入課堂教學(xué)情景要緊扣教學(xué)主題并且把握住時間節(jié)點,在引入教學(xué)情景時,教師要掌握好課堂時間的分配,結(jié)合學(xué)生對知識的把握程度適時引入。要分析引入的課堂情景是否對學(xué)生掌握知識點起到相關(guān)作用,學(xué)生本來已經(jīng)全面掌握了這方面的知識,再引入教學(xué)情景,會使學(xué)生覺得索然無趣。反之,學(xué)生尚無一知半解時引入教學(xué)情景,就會使學(xué)生不知所以、無從下手。在教學(xué)過程中,要按照情景的設(shè)置計劃營造相應(yīng)的教學(xué)氣氛,待條件成熟后,及時引入,在學(xué)生掌握理論知識的基礎(chǔ)上通過實踐檢驗進一步加深理解,深化了教學(xué)主題,這樣才能發(fā)揮教學(xué)情景設(shè)置的實際作用。否則,既浪費了課堂時間,也無所收獲。
(2)適度創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生思考。職業(yè)道德與法律與日常生活較為貼近,所以設(shè)置課堂教學(xué)情景要堅持寧缺毋濫的原則。在設(shè)置情景時應(yīng)充分考慮這一點,情景內(nèi)容既能讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習和生活經(jīng)驗說出一知半解,使學(xué)生有能力切實參與進來,同時又通過實踐操作,令學(xué)生有恍然大悟的感覺,充分利用學(xué)生的獵奇心理,引發(fā)其極大的學(xué)習興趣,進而在學(xué)習上能夠加深對知識重點和難點的記憶。課堂教學(xué)情景要貼近生活和實際而設(shè),同時不乏新奇別致,能夠使學(xué)生在學(xué)習過程中有耳目一新的感覺,學(xué)習后有成就感和收獲感。
(3)適量延伸教學(xué)情景,強化素質(zhì)教育。教學(xué)情景的引入目的就是加強學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在進行情景教學(xué)時,教師要充分利用學(xué)生主觀能動性的提高,做出有效引導(dǎo)。將教學(xué)情景所涉及的知識面盡量延展拓寬,積極引導(dǎo)學(xué)生進一步開拓思維,在掌握主題知識的基礎(chǔ)上進行有效嘗試,潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生在情景課上的創(chuàng)新習慣。在把握情景教學(xué)時,要注意方式方法,要集中學(xué)生精力而不能分散學(xué)生精力,要用情景教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生層層入勝,而不能讓學(xué)生的想象發(fā)揮到教學(xué)主題以外去,這是教師要適當把握的。在進行情景教學(xué)時,教師要把握問題主線,牽引學(xué)生思維,集中學(xué)生的注意力。同時要把握學(xué)生的認知規(guī)律,適當在教學(xué)過程中故意設(shè)置一些“彎路”或“陷阱”,引導(dǎo)學(xué)生從山窮水盡中逐步探尋到柳暗花明,在不斷糾正學(xué)生錯誤思維偏向中達到教學(xué)效果,使學(xué)生在不斷的犯錯誤和改錯誤中加深對施教主題的把握和理解,進而培養(yǎng)學(xué)生獨立思索和全面思考的能力。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法,充分發(fā)揮增強實踐鍛煉的趣味性
教育是一個循序漸進和日積月累的過程,德育教育的作用更是潛移默化、潤物無聲的、面對這樣一個長期的系統(tǒng)工程。只有著眼整體構(gòu)建,不斷創(chuàng)新,加強實踐活動堅持情感激勵施以正確的有針對性的教育方法才能增強德育的實效性取得優(yōu)化的教育效果也為中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育提供更廣闊的空間。
增強課堂的趣味性是提高學(xué)習水平的有效方法之一,學(xué)??勺屢褏⒓舆^實習的高年級同學(xué)用他們親身體驗來告誡低年級同學(xué),或者由校企結(jié)合的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校開展專題講座,用真實的例子來教育學(xué)生。開展多彩的社團活動,豐富學(xué)生課余文化知識讓學(xué)生們真正“忙起來”。學(xué)校應(yīng)利用課外活動時間開展豐富的美育活動,讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下提高他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美得能力;開展豐富多彩的社團活動,如籃球協(xié)會、歌舞社團、國旗班等,增強學(xué)生的集體榮譽感和自信心,讓他們真正感受到自己存在的價值。定期開展思想教育活動,增強學(xué)生社會責任感 學(xué)校可利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日等作為契機,開展思想教育專題活動,如愛校愛家活動、感恩教育等來增強學(xué)生的社會責任感。中職生的自卑心理比較嚴重,因此在教育活動中要注意以鼓勵教育為主,適當運用批評教育,教師應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的不同情況,學(xué)會并掌握批評與鼓勵教育的“度”,使之更好的為德育工作服務(wù)。中職生的德育教育是個長期的過程,需要反復(fù)的、漸進的進行。在這個問題上我們應(yīng)具有耐心、信心和毅力,不懈的創(chuàng)新和嘗試,創(chuàng)出一條真正的中職德育新路子。
中小學(xué)德育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程。近年來,我校堅持以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律,引導(dǎo)青少年追求高尚的道德情操、健康的審美情趣,培養(yǎng)他們具有文明的行為習慣、良好的遵紀守法意識、科學(xué)的世界觀、價值觀和社會主義的理想信念,已經(jīng)收到較好的效果。多年來,我校教學(xué)秩序穩(wěn)定,校園環(huán)境優(yōu)美,在校中職生沒有發(fā)現(xiàn)一起違法犯罪現(xiàn)象,一種濃郁的愛國主義社會氣氛正在我校形成。
參考文獻:
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[2]李靜.學(xué)校德育工作新思路淺探[J].中國職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育,2009,(23).