何衛(wèi)

搞 要：現(xiàn)代電教媒體在課程改革中有獨(dú)特的作用，課改第一線的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代電教媒體技術(shù)，推進(jìn)課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才。

關(guān)鍵詞：電教媒體； 課程改革； 探析

中圖分類號(hào)：G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）09-064-002

人們都知道，媒體有延伸功能。廣大教師充分認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教育離不開(kāi)媒體，實(shí)施新課程，培養(yǎng)高素質(zhì)人才更離不開(kāi)現(xiàn)代電教媒體。新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求教師在教學(xué)中必須廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。為此，政府加大教育現(xiàn)代化的投入，以我校2011年數(shù)據(jù)為例，已有校園廣播、閉路電視系統(tǒng)、光盤刻錄機(jī)、視頻卡、多媒體投影儀；有省“校校通”；生機(jī)比為7.2：1；師機(jī)比為2：1；每個(gè)普通教室擁有一套多媒體設(shè)備。學(xué)校采取有效措施加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)，激勵(lì)教師下功夫?qū)W習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高應(yīng)用能力，如課件制作、網(wǎng)絡(luò)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、信息技術(shù)與課程整合發(fā)展等技能技術(shù)，近三年已有38人次在各類現(xiàn)代教育信息技術(shù)評(píng)教中獲獎(jiǎng)，其中顧凈艷老師在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)交互技術(shù)的教學(xué)觀摩活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，由金瑜三位老師組成的團(tuán)隊(duì)在教育技術(shù)能力團(tuán)體賽中獲英語(yǔ)組蘇州市一等獎(jiǎng)、昆山市一等獎(jiǎng)。筆者不避粗淺，就現(xiàn)代電教媒體在課程改革中的作用略陳管見(jiàn)，與同行切磋。

一、能提高思想品德教育的效能

電教媒體的合理運(yùn)用，既為學(xué)校德育教育的內(nèi)容、形式、方法和手段帶來(lái)全新的變化和有益的拓展，也為學(xué)校思想品德教育注入了新的活力。在思想品德課、班級(jí)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)等，有針對(duì)性地選用現(xiàn)代電教媒體，播放一些價(jià)值取向正確、生動(dòng)感人的音像資料、實(shí)況錄像、人物傳記，讓學(xué)生耳聞目睹，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的教育影響。

現(xiàn)在不少學(xué)校還運(yùn)用電教媒體拓展德育教育的渠道，其效果也十分明顯。有的學(xué)校注意發(fā)揮校廣播站、閉路電視的作用，經(jīng)常報(bào)道國(guó)內(nèi)外的時(shí)事新聞和校園新人新事，讓學(xué)生立足學(xué)校，面向未來(lái)；有的學(xué)校搶占德育工作的制高點(diǎn)，建立自己的網(wǎng)站，營(yíng)造真善美的校園網(wǎng)絡(luò)文化。豐富的網(wǎng)絡(luò)德育資源，拓展了學(xué)生的視野，為學(xué)生提供了所需要的信息，通過(guò)有效的分析、參與、整合、創(chuàng)新，收到積極的教育作用。

二、能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

現(xiàn)代電教媒體在發(fā)揮學(xué)生主體作用方面有特殊作用，它不僅能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，學(xué)生學(xué)有興趣，主動(dòng)探究，其稟賦和潛能得到開(kāi)發(fā)，又能構(gòu)筑新的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方向、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式發(fā)生變革，師生在交互活動(dòng)中溝通交流，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)、進(jìn)取精神和探求知識(shí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)和能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，選擇最適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，在人機(jī)的直接交互中獲取有關(guān)學(xué)習(xí)資料，解決計(jì)算機(jī)給出的各種問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效能，體驗(yàn)“學(xué)會(huì)了”的喜悅，“提高了”的欣慰，“成功了”的自豪。

三、能有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力

教育心理學(xué)家赤特拉通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)：人類獲取信息83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，3.5%來(lái)自嗅覺(jué)，1.5%來(lái)自觸覺(jué)，11%來(lái)自味覺(jué)。視、聽(tīng)覺(jué)在信息獲取的過(guò)程中起著極其重要的作用。電教媒體運(yùn)用于數(shù)理化教學(xué)，能把抽象的知識(shí)變?yōu)榫唧w的，把復(fù)雜的知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單的、把陌生的知識(shí)變?yōu)槭煜さ?、把枯燥的知識(shí)變?yōu)橛腥さ?、把疑難的知識(shí)變?yōu)槿菀椎?，突破時(shí)間與空間的限制，化解教材的難點(diǎn)，學(xué)生易于接受，理解和提高，學(xué)習(xí)信心足，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。正因?yàn)槿绱耍A(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用，就連高中數(shù)學(xué)課程也要求廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在保證筆算訓(xùn)練的前提下，盡可能使用科學(xué)型計(jì)算機(jī)、各種數(shù)學(xué)教育平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)代電教媒體重視演示和實(shí)驗(yàn)方面的仿真模擬功能，化抽象為形象。它能展示文字、圖片、聲音于一體，將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境之中，使學(xué)生的多種感官受到刺激，把許多難以理解的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，學(xué)生身臨其境地品味，獲得大量的感性知識(shí)，教師適時(shí)講解、點(diǎn)撥，可以促使學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，由感性上升到理性，從而提高認(rèn)識(shí)水平和能力。如古詩(shī)教學(xué)僅靠“一本教案、一支筆、一張嘴”的話，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很難理解古詩(shī)文的語(yǔ)言文字。如充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將古詩(shī)詞中的形、色、聲、情、意直接作用于學(xué)生的感官，學(xué)生進(jìn)入詩(shī)詞中所描繪的藝術(shù)境界，就可以感受到詩(shī)情畫意，感受到大自然的韻律，領(lǐng)悟到語(yǔ)言美、藝術(shù)美，構(gòu)思美，心靈美，這不僅提高了古詩(shī)詞教學(xué)效果，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣。

四、有助于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

江澤民同志說(shuō)：“面對(duì)世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力提高到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)?！眲?chuàng)新能力的培養(yǎng)首先是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)造性思維是一種高層次的心智活動(dòng)，現(xiàn)代電教媒體在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面有其一定的優(yōu)勢(shì)。

一是能創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于電教媒體有很強(qiáng)的表現(xiàn)力、重視力和感染力，因此容易創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、愉悅進(jìn)取的環(huán)境和氛圍，學(xué)生思維既活躍又流暢。

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，有利于創(chuàng)新的一般條件是心理的安全和心理的自由，營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的有利條件。學(xué)生在這樣的創(chuàng)造條件下求知，興趣盎然，愿思、樂(lè)思、會(huì)思，有進(jìn)取心，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，拓寬思路去解決問(wèn)題。

二是能激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲。教育現(xiàn)代化的推進(jìn)，學(xué)校都有集投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、錄像機(jī)、掃描儀、實(shí)物投影儀、電視于一體的多媒體電教室，它的功能就是能有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)中，利用人機(jī)交互功能，靈活調(diào)用聲、像、文并茂的教學(xué)信息，可以集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生饒有興趣地去求知、去想象、去創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的觀察力、思維力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，積極探索，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力。

五、有利于發(fā)展學(xué)生美育素質(zhì)

美育能陶冶人的心靈，培養(yǎng)人的道德情操；美育能開(kāi)發(fā)人的智力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。美給人力量，催人奮進(jìn)。開(kāi)展美育活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，如能恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代電教媒體，會(huì)收到預(yù)想不到的效果。

音樂(lè)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育教學(xué)的重要學(xué)科。現(xiàn)代教學(xué)音響設(shè)備，提高了音樂(lè)活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)生樂(lè)意參與，盡情享受。如搞中外名曲欣賞，既可以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)視覺(jué)藝術(shù)感受力，加深對(duì)音樂(lè)美的體驗(yàn)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和良好的社會(huì)心理素質(zhì)。

形象在美育教育占有重要地位。教小學(xué)語(yǔ)文霧凇這課時(shí)，如制作了霧凇多媒體課件，畫面、聲音、文字于一體，其形狀、色彩、聲音感人且生動(dòng)、形象、具體，學(xué)生被冰清玉潔的奇特冰晶所感染，大自然奇妙無(wú)比，寒冷天還是那么美麗動(dòng)人，從而加深了對(duì)課文的理解。語(yǔ)文所固有的語(yǔ)言美、埸景美、意境美更深的印入學(xué)生的腦海里。

在體育教學(xué)中運(yùn)用電教媒體，其美育效果更好。如播放藝術(shù)體操、體育舞蹈和健美運(yùn)動(dòng)錄像片，讓學(xué)主感受力量美、韻律美、姿態(tài)美、表現(xiàn)美、動(dòng)作美，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練，矯正不正確的身體姿勢(shì)，自覺(jué)追求儀表美，講究行為舉止有好處。

總之，現(xiàn)代電教媒體在課程改革中確有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，其作用既是多方面的，也是不可替代的。課程改革需要高素質(zhì)的教師，高素質(zhì)的教師應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，提高電教意識(shí)，自覺(jué)地科學(xué)地設(shè)計(jì)和選用現(xiàn)代電教媒體，發(fā)揮電教媒體的作用，大力推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效性，培養(yǎng)出信息社會(huì)所需要的創(chuàng)造型人才。