于黨生

摘 要：當(dāng)前的中小學(xué)生缺乏勵(lì)志教育，對此談了五種做法。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；勵(lì)志；勵(lì)志教育

“對人不尊重，對物不珍惜，對事不認(rèn)真，對己不負(fù)責(zé)”，這是網(wǎng)友對“90后”的評價(jià)。確實(shí)，當(dāng)前我國的中小學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，由于一些家長的過分溺愛或者棄之不管，再加上某些不健康的環(huán)境影響和非法出版物、黑網(wǎng)吧的影響，導(dǎo)致部分中小學(xué)生缺乏責(zé)任感、意志脆弱、獨(dú)立生活能力差、固執(zhí)、偏激、不合群、想問題單純，甚至崇尚暴力、漠視社會(huì)等不健康的心理、性格和意志品質(zhì)，如果不及時(shí)地引導(dǎo)教育，就很難保證我們的下一代能夠健康茁壯成長。

實(shí)踐證明，只有通過勵(lì)志教育，才能使學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而喚起他們對社會(huì)、對家庭的愛心和責(zé)任感，不斷錘煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力，幫助他們改掉不良習(xí)慣，使他們成功地走向社會(huì)，走向光明、健康的未來，成為優(yōu)秀的下一代。

“勵(lì)志教育”，是指運(yùn)用心理學(xué)、成功學(xué)原理和自我效能理論，通過系統(tǒng)的、科學(xué)的教育，喚起學(xué)生的自主意識和成就動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能力，較為系統(tǒng)、全面地培養(yǎng)成功品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生潛能的教育。在通俗意義上講就是指勉勵(lì)學(xué)生樹立志向，并積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)志向的教育。我在擔(dān)任班主任期間，利用班會(huì)課、班訓(xùn)等有效載體，采用一系列的勵(lì)志教育活動(dòng)，取得了良好的效果。

系列活動(dòng)之一：我的誓言活動(dòng)。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”從一開學(xué)我就要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況鄭重寫下自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)、近期目標(biāo)和我的誓言，由學(xué)生簽名后張貼于墻，接受老師與同學(xué)的監(jiān)督。然后，我又趁機(jī)組織他們學(xué)習(xí)《北大（清華）狀元談高考》《走進(jìn)北大》《走進(jìn)清華》，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是愿望是可以實(shí)現(xiàn)的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就有了勇于克服困難的勇氣、為了實(shí)現(xiàn)理想堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，從而優(yōu)化了本班的班風(fēng)。

系列活動(dòng)之二：格言·座右銘活動(dòng)。為了幫助學(xué)生提高對人生觀的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能很好地把握今天，開拓明天，我在班級中開展了“一句格言、一個(gè)座右銘”活動(dòng)。我先以短信形式與家長溝通，請家長分析與思考，針對自己孩子的一貫表現(xiàn)，構(gòu)思一句最適合自己孩子健康成長的格言，并親筆將格言寫到統(tǒng)一的表格內(nèi)。

在家長寫好格言的基礎(chǔ)上，我再組織本班學(xué)生構(gòu)思對自己有針對性的座右銘，以指導(dǎo)和激勵(lì)自己今后的學(xué)習(xí)和工作，也把座右銘填入統(tǒng)一的表格內(nèi)。

第三步工作就是召開“一句格言、一個(gè)座右銘”主題班會(huì)，由學(xué)生輪流展示自己的格言和座右銘，然后由全班學(xué)生評選出最佳格言和座右銘，精心制作后作為班訓(xùn)張貼于墻。未評上的則由學(xué)生自己作個(gè)性化設(shè)計(jì)后張貼于自己課桌蓋的反面或?qū)嬍依?，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己。

系列活動(dòng)之三：家長和子女互相寫信活動(dòng)。家庭中父母和子女雖然生活在同一屋檐下，但是由于種種原因溝通卻成為大家耳熟能詳?shù)摹按鷾稀?。因此，父母和子女之間需要真誠的傾訴、樸素的對話，需要相互之間的了解和支持。針對這一突出問題，同時(shí)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家長的聯(lián)系、溝通和交流，有效整合家庭教育與學(xué)校教育的力量，我開展了家長和子女互相寫信活動(dòng)，讓父母向子女表達(dá)拳拳之情，同時(shí)也讓父母聽聽孩子的真實(shí)想法，好讓父母更加了解自己的孩子、體會(huì)孩子、理解孩子，從而在學(xué)習(xí)和生活中給予孩子更加合適的幫助。然后不失時(shí)機(jī)地召開主題班會(huì)，邀請部分家長代表參加。班上氣氛熱烈，場面感人，三對母女（父子）深情相擁，流下感人的淚水。通過以上活動(dòng)基本達(dá)到了“用家長的思想引領(lǐng)學(xué)生，用家長的經(jīng)歷感動(dòng)學(xué)生”的目標(biāo)，有效提升了廣大學(xué)生的責(zé)任意識、感恩意識。

系列活動(dòng)之四：感恩活動(dòng)。鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩，人更應(yīng)有感激之情。在一個(gè)文明社會(huì)里，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很必要的。只有學(xué)會(huì)感恩，才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的勞動(dòng)。配合父母子女互相寫信活動(dòng)，我在班會(huì)課上播放了《鄒越江在松江中學(xué)的演講》視頻，重溫校黨支部書記在國旗下講話《學(xué)會(huì)感恩》，課后布置學(xué)生寫一篇以感恩為話題的作文，周末回家為父母做一件事。

通過感恩活動(dòng)，學(xué)生少了一些怨天尤人的抱怨，多了一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。一個(gè)學(xué)生在作文中寫道：感恩是什么？感恩就是“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”；感恩就是一方有難，八方支援。我們感謝父母把我們帶到這個(gè)五彩繽紛的世界上，感謝老師和同學(xué)給我們的幫助和溫暖，感謝食堂工作人員給我們做了可口的飯菜，感謝政府給我們提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

系列活動(dòng)之五：邀請知名校友回母校作勵(lì)志報(bào)告。我們學(xué)校雖然辦學(xué)時(shí)間不長，但經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，校友遍布全國各地，他們中不乏在各行各業(yè)作出特殊貢獻(xiàn)的社會(huì)精英，這是最為寶貴的資源，是對學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育的有效載體。校友們普遍對母校懷著深厚的感情，借回鄉(xiāng)探親之機(jī)，不辭辛勞，非常樂意為學(xué)弟學(xué)妹們作報(bào)告。他們回憶了在母校求學(xué)時(shí)的美好時(shí)光，為母校的發(fā)展感到高興和自豪。在互動(dòng)階段，許多學(xué)生從學(xué)習(xí)方法、報(bào)考理念、教育體制等多個(gè)方面進(jìn)行了交流和探討。讓廣大在校學(xué)生學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀校友的成功經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、勤奮學(xué)習(xí)、超越自我、追求卓越、為校爭光的目的。

總之，勵(lì)志教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、成功實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的動(dòng)力。在平時(shí)的工作中，我們要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極探索勵(lì)志教育的新模式，把我們的下一代培養(yǎng)成為積極向上、勇于進(jìn)取的合格人才。

（作者單位 浙江省浦江縣第二中學(xué)）