董桂曼

摘 要：男女兩性由于先天遺傳和后天環(huán)境的作用不同，導(dǎo)致他們?cè)谏?、心理以及社?huì)角色等方面的諸多差異，這些差異也反映到不同性別群體的思想行為活動(dòng)中來(lái)，思想政治教育工作必須把握這種性別群體的心理差異，根據(jù)這種差異的不同特點(diǎn)有針對(duì)性地做好思想政治工作。

關(guān)鍵詞：性別群體；心理差異；思想政治教育

中圖分類號(hào)：D648 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）08-0277-02

性別群體的心理差異一直是心理學(xué)家和教育學(xué)家關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，男女兩性在生理發(fā)育、生理功能和形體等方面的生理差異已經(jīng)被人們普遍認(rèn)可和接受，但是對(duì)于性別群體的心理差異的研究較少，研究和了解性別群體的心理差異可以充分發(fā)揮男女心理發(fā)展過(guò)程中的長(zhǎng)處以促進(jìn)思想政治教育的不斷進(jìn)行，同時(shí)還可以針對(duì)男女心理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，使男女生的心理都能夠得到最好的發(fā)展，從而培養(yǎng)出一大批有優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生。

一、性別群體的心理差異

（一）一般心理過(guò)程的差異

心理學(xué)界把心理現(xiàn)象分為一般心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面。心理過(guò)程是心理活動(dòng)的主要方面，是指?jìng)€(gè)體的心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)過(guò)程，包括認(rèn)知、情緒情感和意志。從總的心理過(guò)程來(lái)看，男女不存在顯著差異，但是具體到心理過(guò)程的各個(gè)構(gòu)成要素方面，各有所長(zhǎng)。

1.男女的認(rèn)知有差異

男女的認(rèn)知有差異，主要表現(xiàn)在：其一，男女的感知能力有差異。一般來(lái)說(shuō)，“女性的感知覺(jué)較男性更加敏感、細(xì)膩、深刻”，男性則“相對(duì)膚淺、易變和易退”。其二，男女記憶能力有差異。女性比較擅長(zhǎng)形象記憶、情緒記憶和運(yùn)動(dòng)記憶，男性則更擅長(zhǎng)意義記憶和邏輯記憶。其三，男女思維能力有差異。“女性的思維更多地偏向于形象思維，她們習(xí)慣和傾向于用形象思維去解決問(wèn)題；而男性的思維則更多偏向于抽象思維，他們習(xí)慣和傾向于用抽象思維去解決問(wèn)題，”同時(shí)男性的空間創(chuàng)造能力要優(yōu)于女性。其四，男女想象能力有差異。主要表現(xiàn)在有意想象上，無(wú)意想象并不存在明顯的差異。女性更習(xí)慣于根據(jù)形象性的描述和示意創(chuàng)造出新的形象，并比較偏向于文學(xué)藝術(shù)方面的創(chuàng)造性想象。而男性則習(xí)慣于借助于抽象性的描述和示意創(chuàng)造出新的形象并且比較偏向于自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造想象。

2.男女的情緒情感有差異

男女兩性的情感存在著顯著差異。首先，女性情感更加豐富、敏感多情，情緒情感的體驗(yàn)更為強(qiáng)烈。其次，女性的感情比男性更深刻、細(xì)膩、隱含；男性則相對(duì)比較膚淺、外露。女孩子不管遇到高興、痛苦還是憤恨的事情，盡管內(nèi)心的情感體驗(yàn)是很深刻的，但她們不流露在臉上，而男性表面上情緒激昂，但內(nèi)心的體驗(yàn)卻可能是不深刻的，他們受一點(diǎn)點(diǎn)委屈就會(huì)立刻板起面孔，瞪大眼睛；男女都有情緒情感的反應(yīng)，但由于男孩子從小受到社會(huì)化過(guò)程中一種特殊的教育和培養(yǎng)，“男兒有淚不輕彈”，等社會(huì)文化的影響，所以男人是不輕易為情所動(dòng)。

3.男女意志能力有差異

女性的意志較為軟弱，依賴性較強(qiáng)，容易受他人的暗示，而男性的意志力則相對(duì)比較堅(jiān)定，自主性、果斷性和理智性也強(qiáng)于女性。在面對(duì)重大的突如其來(lái)的事件和挫折的時(shí)候女性往往容易表現(xiàn)出軟弱，男性則比較剛毅和堅(jiān)強(qiáng)，但是男性同時(shí)又比較容易犯盲目獨(dú)斷、魯莽草率的錯(cuò)誤。

（二）個(gè)性心理特征的差異

個(gè)性心理特征是個(gè)體在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的成分，個(gè)性心理特征的形成具有相對(duì)穩(wěn)定性，但是它在個(gè)性結(jié)構(gòu)中并非孤立存在，受到個(gè)性傾向性的制約。男女的個(gè)性心理特征有差異，具體表現(xiàn)在興趣、能力、氣質(zhì)和性格等方面。

1.男女興趣有差異

一般來(lái)說(shuō)，女性的興趣較窄，更關(guān)注于比較感性的文學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、教育等領(lǐng)域。男性的興趣則比較廣泛，多傾向于重大社會(huì)事件、政治時(shí)事和自然現(xiàn)象等。例如，對(duì)于一件玩具，女性常常只會(huì)對(duì)它的用途感興趣，而不會(huì)去關(guān)心它的結(jié)構(gòu)；男性則在擺弄物件的探求欲以及對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心方面都強(qiáng)于女性。再次，在課外閱讀方面，女性更喜歡看小說(shuō)、看電影以及跳舞等等，而男性則側(cè)重于瀏覽科學(xué)書報(bào)、參加科技活動(dòng)等等。

2.男女能力有差異

性別群體對(duì)于人在普遍活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，即一般能力而言沒(méi)有太大的差別，這里的差別主要指特殊能力方面的差別。特殊能力的個(gè)別差異科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活表明，人的特殊能力的差異是十分明顯的。有的人擅長(zhǎng)音樂(lè)，有的人擅長(zhǎng)體育；有的人善于技術(shù)操作，有的人則表現(xiàn)出社交、組織管理等方面的社會(huì)活動(dòng)才能。男女在特殊能力方面的差異體現(xiàn)在女性多在藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、教育、新聞等方面取得成就，而男性多在哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)和自然科學(xué)等方面取得成績(jī)。

3.男女氣質(zhì)有差異

氣質(zhì)是與生俱來(lái)的個(gè)體的性情和脾氣，根據(jù)巴普洛夫?qū)赓|(zhì)類型的四個(gè)劃分來(lái)看，女性接近粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人數(shù)多于男性，而男性接近多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人數(shù)多于女性，比如著名的影視人物林黛玉就是抑郁質(zhì)的典型代表，而張飛和李逵是多血質(zhì)的典型代表。

4.男女性格有差異

性格是個(gè)體對(duì)人對(duì)事的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式表現(xiàn)出的心理特征。在這個(gè)方面一般來(lái)說(shuō)，男性多偏向意志型和理智意志混合型，而女性多偏向情緒型和情緒意志混合型。在中國(guó)傳統(tǒng)的家庭文化里，男孩子調(diào)皮搗蛋、好動(dòng)貪玩屬正?，F(xiàn)象，而女孩子就應(yīng)該文文靜靜、賢良淑德。而且在學(xué)校教育中，很多老師會(huì)為了管理好那些頑皮的男學(xué)生，安排其與女孩子同桌，由于女孩子受家庭教育的影響，再加之其惹不起這些調(diào)皮的男生，久而久之，就形成了一種十分柔弱的性格。另外，一般情況下，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，女孩子都比較依賴母親，而男孩子更喜歡跟隨父親，所以，“潛移默化中女孩子慢慢形成了安分守己、拘泥小節(jié)以及情感脆弱等性格特征，特別是在女生的生理期，因?yàn)榉N種主客觀原因，焦慮、自卑以及煩惱等負(fù)面情緒十分常見(jiàn)；反之，受父親的影響，男孩子的性格更多的是大膽奔放、不拘小節(jié)以及情感粗獷等特征?！?/p>

二、性別群體心理差異的成因

一般而言，“性別群體的心理差異是生理基礎(chǔ)和社會(huì)環(huán)境因素相互作用的結(jié)果”。是男女在遺傳因子上的不同，加上后天環(huán)境影響下綜合作用的結(jié)果，使得男女在生理、心理以及社會(huì)角色等方面的諸多差異。

性別群體心理差異的生理基礎(chǔ)主要包括男女兩性生理發(fā)育有差異、生理功能有差異、神經(jīng)和內(nèi)分泌有差異等。遺傳和生理學(xué)上的差異是男女生物屬性的差異，是先天就存在的。社會(huì)環(huán)境因素主要包括家庭、學(xué)校、大眾傳播媒介等，其中社會(huì)環(huán)境因素是性別差異的決定性因素。個(gè)體的性別差異是受到了家庭因素最初的導(dǎo)向作用、學(xué)校教育的強(qiáng)化作用和社會(huì)因素的潛移默化作用。一方面，性別差異的形成是由于個(gè)體接受了家庭、學(xué)校和社會(huì)方方面面的性別觀念的強(qiáng)化。另一方面，個(gè)體在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)不斷地觀察他人的行為，男孩子通常是觀察父親、男性教師和男同伴，而女孩子則是觀察母親、女性教師和女同伴，從而他（她）獲得了自身的行為模式。而且，不同的社會(huì)角色的扮演也會(huì)對(duì)男女兩性的心理和行為差異造成影響，因此造成了性別群體的心理差異，并通過(guò)不同的行為活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

三、根據(jù)性別群體的心理差異做好思想政治工作

性別群體的心理差異是客觀的存在的，思想政治工作者要想使思想政治教育取得良好的成效，就必須尊重這種差異，并從這種差異出發(fā)有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育，根據(jù)具體問(wèn)題具體分析和因材施教的原則，從男女兩性的群體心理差異出發(fā)，根據(jù)男女的生理、心理特點(diǎn)和社會(huì)屬性做好思想政治教育工作。

（一）男女差別要求思想政治教育的具體方法與之相適應(yīng)

思想政治工作首先要必須考慮到男女不同的生理特點(diǎn)，照顧到男女不同的生理需求，以及他們?cè)诓煌項(xiàng)l件下產(chǎn)生的不同的情緒反應(yīng)和心理需求。比如女性在生理期和懷孕期以及哺乳期都會(huì)由于生理的變化造成體力不佳、情緒變化大等反應(yīng)，而男女兩性都會(huì)在更年期產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)，思想政治教育要根據(jù)不同性別群體的思想特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行思想政治教育，滿足他們的特殊需求，如女性多以情動(dòng)人，給予更多的關(guān)心和照顧，而男性則多是以理服人，給予更多的鼓勵(lì)和支持的方法來(lái)進(jìn)行思想政治教育。

（二）男女差別要求思想政治教育確立揚(yáng)長(zhǎng)避短、合理發(fā)展的方針

思想政治教育應(yīng)該為不同的性別群體提供更為廣闊的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，首先要承認(rèn)這種群體的性別心理的差異，這是尊重事物客觀發(fā)展規(guī)律的必然要求，然后提供大量的活動(dòng)和教育、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)兩性持久的交流和相互的影響各展所長(zhǎng)、各補(bǔ)所短。比如女性做事認(rèn)真但意志力不夠堅(jiān)定，而男性做事粗獷但卻遇事堅(jiān)韌不屈，男女兩性通過(guò)恰當(dāng)?shù)哪７潞徒涣魇闺p方的性格都能得到很好的發(fā)展。

總之，思想政治教育必須尊重性別群體的心理差異，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短是最基本的策略，而保證不同性別群體心理發(fā)展以及素質(zhì)的健康和諧發(fā)展是其最終的目的，這也是符合當(dāng)今素質(zhì)教育的。因此，每一位思想政治教育工作者都應(yīng)該尊重與發(fā)掘性別群體之間的心理差異，有針對(duì)性地開展教育工作，使每個(gè)個(gè)體都學(xué)有所獲，各展其才，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)儲(chǔ)備大批優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]時(shí)蓉華.兩性世界——男女性別差異的心理剖析[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，1992.

[2]郭永玉.人格心理學(xué)：人性及其差異的研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2005.

[3]楊芷英，王希勇.思想政治教育心理學(xué)[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，1999.

[4]陳枚.對(duì)青少年學(xué)生性別角色心理社會(huì)化發(fā)展特點(diǎn)的研究[J].心理發(fā)展與教育，1989，（4）.

[5]趙麗琴.性別角色的形成及其社會(huì)適應(yīng)[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2003，（5）.

[6]吳亦明.淺論性別差異與學(xué)校教育[J].育人經(jīng)緯，2001，（9）.

[7]楊雄.關(guān)于性別心理差異研究的幾個(gè)問(wèn)題[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，1996，（4）.

[8]鄭亞絨.淺析心理性別差異在教育教學(xué)中的應(yīng)用[J].教學(xué)與管理，2012，（3）.