徐國良

【摘要】微博文化如雨后春筍般在中華大地崛起，受到上至政要下至草根的共同關(guān)注。微博已經(jīng)成為高職師生的時尚新寵，運(yùn)用先進(jìn)的科技手段微博推廣閱讀服務(wù)，深化服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新管理模式，提升信息資源利用率，引領(lǐng)閱讀潮流，是高職圖書館義不容辭的職責(zé)。

【關(guān)鍵詞】微博；高職圖書館；閱讀服務(wù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)文化的迅猛發(fā)展，微博文化如雨后春筍般在中華大地崛起，被譽(yù)為“信息時代的麥哲倫”。微博正受到越來越多人的關(guān)注。微博已經(jīng)成為高職師生的時尚新寵，高職圖書館的讀者群體更易接受新鮮事物，對信息服務(wù)有更高的需求。運(yùn)用先進(jìn)的科技手段微博推廣閱讀服務(wù)，引領(lǐng)閱讀潮流，是高職圖書館義不容辭的職責(zé)。

1.微博在高職圖書館閱讀推廣中的作用

1.1深化服務(wù)領(lǐng)域

將微博應(yīng)用于高職圖書館閱讀服務(wù)領(lǐng)域，為讀者服務(wù)提供廣闊的交流平臺，有利于圖書館員針對讀者的實(shí)際情況，引導(dǎo)讀者接觸著作，通過微博了解讀者所思所想所需，與讀者保持密切的聯(lián)系并有針對性的對讀者進(jìn)行個人閱讀規(guī)劃指導(dǎo)，微博平臺表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)，換個角度思考，其實(shí)是讀者跟圖書館文獻(xiàn)采集決策部門進(jìn)行富有誠意的對話，使文獻(xiàn)資源建設(shè)更加理性化。微博使得高職圖書館的服務(wù)功能不斷拓展，有利于構(gòu)筑圖書館與讀者雙向交流平臺，深化服務(wù)領(lǐng)域。

1.2創(chuàng)新管理模式

微博技術(shù)以其獨(dú)特的優(yōu)勢進(jìn)入圖書館領(lǐng)域，微博軟件允許用戶設(shè)置文章的評論權(quán)限，可以允許任何網(wǎng)民匿名發(fā)表評論。圖書館館員可以充分利用這一功能收集有關(guān)讀者對閱讀服務(wù)的意見，了解讀者閱讀需求。微博的評論功能也可以使圖書館領(lǐng)導(dǎo)階層通過閱讀服務(wù)微博上的讀者評論及時了解館員服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平，微博將成為高職圖書館創(chuàng)新管理的新引擎。

1.3提升信息資源利用率

微博的開放、自由、共享精神與圖書館所倡導(dǎo)的信息公平和共享理念不謀而合。圖書館閱讀服務(wù)微博是引領(lǐng)閱讀活動的主要陣地，每天都有成千上萬的讀者點(diǎn)擊，讀者因?yàn)閰⑴c微博而更有興趣讀書，從而使得書盡其用。隨著讀者讀書評書薦書的熱情高漲，理論水平與時俱進(jìn)，從而使高職圖書館由藏書閱讀館轉(zhuǎn)化為交流館，研究館，學(xué)術(shù)館，微博使得高職圖書館的文化內(nèi)涵越來越豐富。

2.高職圖書館閱讀服務(wù)微博的創(chuàng)建

高職圖書館可以創(chuàng)建的閱讀服務(wù)微博如下：圖書館員閱讀服務(wù)微博、讀者閱讀服務(wù)微博、圖書館閱讀導(dǎo)航微博、專家閱讀服務(wù)微博、閱讀書評微博、館際閱讀服務(wù)微博等。

2.1圖書館員閱讀服務(wù)微博

圖書館員坐擁書城，最有條件博覽群書，做大學(xué)生閱讀的引渡人。圖書館員負(fù)責(zé)圖書館日常工作，圖書館員是圖書館建設(shè)與發(fā)展的主力軍。在如今這個崇尚個性、倡導(dǎo)自我的信息時代，圖書館應(yīng)積極營造個性服務(wù)的環(huán)境，利用先進(jìn)的信息技術(shù)，鼓勵館員創(chuàng)建自己的閱讀服務(wù)微博。圖書館員使用微博提供的是一種思想上的人性化服務(wù)，也是更高境界的人性化服務(wù)。

2.2讀者閱讀服務(wù)微博

讀者閱讀服務(wù)微博能及時反映讀者的心聲和圖書館的閱讀服務(wù)水平。圖書館員可以指導(dǎo)讀者建立讀者閱讀服務(wù)微博，并將其銜接到圖書館網(wǎng)頁上，推動讀者與館員的互動。圖書館可在網(wǎng)站開設(shè)一個在線讀者閱讀服務(wù)微博，在圖書館與讀者之間架起一座開放式的全新的溝通橋梁，拉近與讀者之間的距離，給讀者一個充分表達(dá)自己思想觀點(diǎn)的平臺。讀者可以對能夠激起自己思想火花的好書寫微書評；也可以把自己感興趣的書籍資料通過微博轉(zhuǎn)達(dá)給圖書館，使圖書館能夠更及時、更全面的了解讀者的閱讀需求，在讀者閱讀服務(wù)微博里讀者可以對圖書館的閱讀服務(wù)提出建議和評價，以便圖書館調(diào)整對讀者的服務(wù)策略，從而在整體上提高圖書館對讀者的服務(wù)水平。

2.3圖書館閱讀服務(wù)導(dǎo)航微博

圖書館閱讀服務(wù)導(dǎo)航微博是用來對讀者進(jìn)行書目導(dǎo)讀。閱讀服務(wù)導(dǎo)航微博創(chuàng)建書目導(dǎo)讀欄，向讀者介紹館藏圖書的書目、新到館的圖書資料和音像制品，并將推薦的書目放在微博且及時更新，也包括各種講座等。典籍浩如煙海，只有那些蘊(yùn)含世界先進(jìn)文明發(fā)展的真諦，充盈著人文之靈氣，閃耀著人文之智慧，歷久彌新的作品方可稱之為。讀者有時面對浩如煙海的書籍無從下手選擇，國內(nèi)可以參閱北大等名校推薦的閱讀書目，國外我們可以參閱哈佛大學(xué)等名校推薦的書目。為了提高讀者查詢圖書的效率，將國內(nèi)外名校推薦的書目銜接在圖書館閱讀導(dǎo)讀欄。讀者可以通過書目導(dǎo)讀欄查詢，找到更多對自己有價值的圖書，提高圖書館資源的利用率。

2.4專家閱讀服務(wù)微博

專家閱讀服務(wù)微博能夠?qū)ψx者進(jìn)行更有效的閱讀指導(dǎo)，達(dá)到事半功倍的效果。圖書館最好開辟專家閱讀服務(wù)微博，邀請專家學(xué)者對重要圖書進(jìn)行評論，請他們不定期地把自己在閱讀研究領(lǐng)域的一些新觀點(diǎn)以專題形式發(fā)表到微博上去，以方便讀者獲取需求的信息。相關(guān)專家、學(xué)者的閱讀心得權(quán)威性、學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，不定期開展座談會，與讀者面對面交流，效果更好。閱讀的魅力在于讀原著文本，了解著作原意。不同的讀者在閱讀過程中感受到不同的體驗(yàn)，一千個讀者就有一千個哈姆萊特。專家對著作有更準(zhǔn)確的把握，能從不同角度表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.5創(chuàng)建微博書評

在圖書館網(wǎng)站開辟微博書評欄目，鼓勵讀者參與微書評創(chuàng)作，吸引讀者之間、讀者與館員之間、讀者與專家之間相互交流，彼此爭鳴讀書心得，深入探討作品的思想內(nèi)涵，提升讀者的閱讀鑒賞能力。有了微評書熱情，反過來促使他們多讀書，讀好書，產(chǎn)生良性循環(huán)。

微博書評選題一定要有話題性和可讀性，要把讀者的眼球吸引過來，做得有意思，引發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者擇優(yōu)而讀。舉行“名著研討”，讓學(xué)生圍繞一部名著，根據(jù)自己的讀書心得，寫出評論，一本好書常常會好評如潮，一石激起千層浪，跟貼評論數(shù)十甚至數(shù)百條，引起關(guān)注的人可達(dá)數(shù)以千計(jì)，激起更多的讀者爭相閱讀，將微博書評創(chuàng)辦成讀者心靈相通，知識共享，激情互動的精神家園。

3.微博在高職圖書館閱讀服務(wù)應(yīng)用中要注意的問題

3.1及時維護(hù)微博

創(chuàng)建閱讀服務(wù)微博只是邁出萬里長征第一步，還要不斷推陳出新，與時俱進(jìn)，為了增加讀者點(diǎn)擊率，要及時維護(hù)微博，如向搜索引擎提交微博網(wǎng)址，銜接其他相關(guān)的微博，通過圖書館主頁宣傳微博。對于內(nèi)容消極離譜的評論要及時刪除，對于能領(lǐng)悟神韻，解析玄機(jī)，深入理解作品思想內(nèi)涵，有利于提高閱讀鑒別能力和欣賞水平的優(yōu)秀微書評要發(fā)揚(yáng)光大。

3.2提升館員業(yè)務(wù)素質(zhì)

微博閱讀服務(wù)是一種高層次的讀者服務(wù)，除了要求館員計(jì)算機(jī)操作水平和信息檢索能力相對較強(qiáng)外，還要具備深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，因此，館員要不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，在持之以恒的閱讀服務(wù)中，與讀者一起汲取前人的無限智慧，認(rèn)識人生，認(rèn)識社會，真正做到用微博對讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。很多大學(xué)生僅僅是把微博當(dāng)做消遣娛樂而已，他們在紛繁蕪雜的微博世界里，面對鋪天蓋地的書籍，往往不知道如何選擇，也就無法有效地運(yùn)用微博。因此館員應(yīng)該注意提升自身的信息素養(yǎng)，能熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流方式，實(shí)現(xiàn)和讀者在閱讀方面的深入溝通。

運(yùn)用先進(jìn)的科技手段微博推廣閱讀服務(wù)，深化服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新管理模式，提升信息資源利用率，引領(lǐng)閱讀潮流，是高職圖書館義不容辭的職責(zé)。創(chuàng)建閱讀服務(wù)微博體現(xiàn)了高職圖書館提倡的以人為本、讀者至上的服務(wù)理念。開展閱讀服務(wù)微博可以使高職圖書館服務(wù)手段更加多元化，全面提升高職圖書館服務(wù)品質(zhì)，做好高職圖書館閱讀服務(wù)微博工作，使讀者可以跨越時空享用圖書館閱讀資源。[科]

【參考文獻(xiàn)】

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［３］王家蓮.全民閱讀語境下高校圖書館微書評應(yīng)用研究[J].圖書館學(xué)研究，2012（12）：72-74.