朱傳勇 等

摘要： 研究了材料化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學(xué)模式，按照“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”構(gòu)建實踐教學(xué)體系，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、實驗動手能力、團隊協(xié)作能力及社會適應(yīng)能力。

Abstract： Practice teaching in talents training models of materials and chemistry is researched. In order to improve innovative consciousness， operational capacity， team cooperation ability and society adaptability， the practice teaching objective is refined with reference to "excellent engineer training program".

關(guān)鍵詞： 材料化學(xué)；人才培養(yǎng)；實踐教學(xué)

Key words： materials and chemistry；talents training；practice teaching

中圖分類號：C969 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）03-0237-02

0 引言

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)。黑龍江工程學(xué)院是教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”院校，材料化學(xué)專業(yè)按照“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的總體設(shè)計要求，以建設(shè)具有中國特色的工程教育模式，大力培養(yǎng)多種類型的卓越工程師，為我國尤其是我省工業(yè)化和現(xiàn)代化建設(shè)提供堅實的人才支撐為目標(biāo)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，確定材料化學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)培養(yǎng)方案。

1 實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及模式

1.1 實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 實踐教學(xué)是應(yīng)用型后備工程師培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，材料化學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系側(cè)重于以實驗與工藝基本操作技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為主線，注重加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工程實踐能力、系統(tǒng)思考和應(yīng)用研究能力、團隊合作能力、交流溝通能力的培養(yǎng)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的工程職業(yè)道德，具有良好的質(zhì)量、環(huán)境、安全和服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會主義核心價值觀；掌握扎實的材料化學(xué)基礎(chǔ)知識，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造等能力；初步掌握材料化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識在產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)備使用與維護等環(huán)節(jié)中的應(yīng)用能力；能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的核心課程知識應(yīng)用到實際設(shè)計中去，具有進行產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力；具有團隊合作能力、交流能力以及具有項目策劃、設(shè)計、創(chuàng)新的能力；具有應(yīng)對危機、競爭與突發(fā)事件的初步能力。

1.2 實踐教學(xué)模式 應(yīng)用型材料化學(xué)工程師培養(yǎng)模式參照“3+1”模式，即累計三年的校內(nèi)教育加上一年企業(yè)學(xué)習(xí)。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，將校內(nèi)實踐教學(xué)資源與校外實踐教學(xué)基地相結(jié)合，教學(xué)與科研生產(chǎn)相結(jié)合，每年組織學(xué)生進行有關(guān)的實踐，進一步強化校企合作，進一步加強實踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高實踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2 實踐教學(xué)基地建設(shè)

材料化學(xué)專業(yè)圍繞學(xué)校工程科技人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以現(xiàn)代工程觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，強化工程實踐教學(xué)，按照國際專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)的要求，深化工程人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新。貫徹現(xiàn)代工程教育CDOIO-A理念，重新設(shè)計工程教育培養(yǎng)方案。把產(chǎn)品、過程或系統(tǒng)的構(gòu)思、設(shè)計、實施和運行作為工程教育的環(huán)境，將課堂教學(xué)與企業(yè)實踐相結(jié)合，建設(shè)充足的現(xiàn)場學(xué)習(xí)和實習(xí)基地。

在進行實踐教學(xué)基地建設(shè)時，充分考慮的材料學(xué)科的特點，從材料科學(xué)“四要素”出發(fā)選擇合作企業(yè)。其中既有原材料生產(chǎn)企業(yè)，又有材料成型加工企業(yè)，還有質(zhì)量監(jiān)督檢測企業(yè)，同時兼顧國企（央企）、上市公司、私企、改制企業(yè)，使學(xué)生能夠全方位的接觸不同企業(yè)的生產(chǎn)、管理和運營方式，為以后就業(yè)、更好地貢獻國家奠定扎實的基礎(chǔ)。目前，材料化學(xué)專業(yè)依據(jù)“卓越工程師”培養(yǎng)計劃的基本要求，本著服務(wù)于地方經(jīng)濟、為本地企業(yè)輸送人才的目的，經(jīng)校企雙方協(xié)商，確定中了以中國藍星哈爾濱石化有限責(zé)任公司、哈爾濱鑫達高分子材料有限責(zé)任公司、哈爾濱中大化學(xué)建材有限公司、哈工大固泰電子有限公司、黑龍江省質(zhì)量監(jiān)督檢測研究院等為代表的材料化學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)單位，共同培養(yǎng)應(yīng)用型材料化學(xué)工程師。

3 實踐教學(xué)體系構(gòu)建

3.1 校內(nèi)實踐教學(xué)體系 校內(nèi)實踐教學(xué)內(nèi)容安排有：無機及分析化學(xué)實驗、有機化學(xué)實驗、物理化學(xué)實驗、高分子化學(xué)實驗、高分子物理實驗，實驗內(nèi)容大多為配合理論課程教學(xué)大綱所進行的基礎(chǔ)性、驗證性實驗；工程訓(xùn)練，一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握工程材料基本知識、初步掌握材料成型的基本方法和簡單零件的加工工藝過程，以及一些基本的機械制造方法和操作技能，培養(yǎng)一定的基本的操作技能和工程技術(shù)人員的基本素質(zhì)、培養(yǎng)勞動觀點、培養(yǎng)復(fù)合型人才，奠定必要的基礎(chǔ)。

3.2 校外實踐教學(xué)體系 校外實踐教學(xué)體系構(gòu)成如下：①企業(yè)文化認識與體驗，了解企業(yè)背景及發(fā)展戰(zhàn)略，包括企業(yè)文化、管理、工作流程等及EHS方面的培訓(xùn)，目的是使學(xué)生了解企業(yè)環(huán)境，了解專業(yè)、行業(yè)及企業(yè)文化、管理體系，了解企業(yè)生產(chǎn)與社會需求的關(guān)系，了解生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等；通過實踐，增加對生產(chǎn)一線的認知。②化工產(chǎn)品設(shè)計，依托合作企業(yè)的生產(chǎn)線及成型設(shè)備，學(xué)生以小組為單位對化工產(chǎn)品及成型設(shè)備進行工藝設(shè)計及相關(guān)計算，對化工產(chǎn)品及成型設(shè)備的設(shè)計、改造提出技術(shù)性建議，掌握化工產(chǎn)品設(shè)計的基本知識與技能，掌握產(chǎn)品設(shè)計流程與產(chǎn)品的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，掌握產(chǎn)品設(shè)計方案、可行性報告等的編撰原則及規(guī)范，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題能力，培養(yǎng)產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)等過程中人員協(xié)調(diào)、分工、協(xié)作意識與組織管理能力、交流溝通能力。③材料化學(xué)產(chǎn)品成型加工，以化工產(chǎn)品為對象進行成型加工，對生產(chǎn)中的不合理規(guī)程提出具體改進要求，學(xué)生以小組形式進行設(shè)計、改造，解決現(xiàn)場工藝問題，熟悉化工產(chǎn)品成型加工工藝，掌握化工產(chǎn)品加工工藝技術(shù)流程、相應(yīng)的工藝規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)。④化工產(chǎn)品檢測，以選定的已知化學(xué)產(chǎn)品為對象，通過適當(dāng)?shù)臋z測手段，學(xué)生以小組為單位對化學(xué)產(chǎn)品的使用性能及結(jié)構(gòu)進行檢測并給出合理的理論分析，了解現(xiàn)代測試技術(shù)及現(xiàn)代測試儀器的工作原理，具有在分析問題中遇到困難的解決能力，并能夠及時給出解決方案。⑤產(chǎn)品制備，以企業(yè)某一產(chǎn)品配方為基礎(chǔ)，在企業(yè)工程技術(shù)人員和教師指導(dǎo)下進行產(chǎn)品設(shè)計、工藝制定、學(xué)生以小組形式進行設(shè)計、試驗，參照企業(yè)生產(chǎn)流程及配方設(shè)計，對產(chǎn)品進行合成加工，具有對合成的產(chǎn)品進行工藝分析及性能檢測的能力。⑥畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計（論文），以企業(yè)某一工程項目或生產(chǎn)系統(tǒng)為對象，在企業(yè)工程技術(shù)人員和骨干教師指導(dǎo)小組成員指導(dǎo)下進行產(chǎn)品設(shè)計、工藝制定、生產(chǎn)組織、現(xiàn)場管理等工作，根據(jù)“卓越工程師”學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，參照國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求和學(xué)生發(fā)展定位，由企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三者共同確定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目。

4 結(jié)束語

作為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”院校，我校材料化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定的社會意識和敏銳性，培養(yǎng)能從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、管理、營銷和技術(shù)服務(wù)的應(yīng)用型后備工程師。材料化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中實踐教學(xué)模式現(xiàn)已運行近兩年，取得了一定的效果，學(xué)生的技術(shù)知識和推理能力、職業(yè)技能和職業(yè)道德技能、團隊協(xié)作和交流能力得到提高，相信經(jīng)過不斷的摸索改進，材料化學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)效果會更好。

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