楊謙 余超 熊玲 周光海

（湖北汽車工業(yè)學(xué)院體育課部 湖北十堰 442002）

湖北省高校“陽光體育”運動長效機制的研究①

楊謙 余超 熊玲 周光海

（湖北汽車工業(yè)學(xué)院體育課部 湖北十堰 442002）

采用問卷調(diào)查與訪談等方法對湖北省高?！瓣柟怏w育運動”開展現(xiàn)狀進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在的問題，分析問題的存在原因，研究針對當(dāng)前出現(xiàn)的問題，提出一系列有利于解決當(dāng)前高校“陽光體育”開展難的有利措施，為推動“陽光體育”在高校有效開展提供理論參考。

湖北高校 陽光體育 長效機制

陽光體育運動不僅涉及學(xué)校體育工作的各個方面，而且還涉及到整個國家和全社會的體育工作開展?！瓣柟怏w育”不只是注重學(xué)生時期短期的健身鍛煉效果和意識的培養(yǎng)，更注重在非學(xué)生時期良性體育意識的形成。因此，“陽光體育”是實現(xiàn)“健康第一”教育目標(biāo)的基本保證，也是落實體育運動長效機制的基本要求。

自2007年起,“陽光體育運動”已開展4年。本文對湖北省高?！瓣柟怏w育運動”現(xiàn)狀進行調(diào)查。湖北省屬中部教育強省，目前擁有高校122所(包括職業(yè)技術(shù)學(xué)院和獨立院校)。湖北高?！瓣柟怏w育運動”現(xiàn)狀在一定程度上反映并代表了中部高校開展“陽光體育運動”的總體水平,而加強對湖北高?！瓣柟怏w育運動”現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究,對促進我國中部高校“陽光體育運動”深入開展具有示范效應(yīng)和借鑒意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

湖北省高校主要集中在武漢地區(qū),其中部屬院校7所,普通本科院校31所，高職院校54所，獨立學(xué)院28所，還包括分校辦學(xué)點2所。從中隨機選取3所重點高校、6所普通高校、3所高職院校為研究樣本。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱國家頒發(fā)的“陽光體育運動”相關(guān)文件,借助中國知網(wǎng)查閱“陽光體育”相關(guān)文獻,為本課題研究提供參考依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

本課題針對院校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生三類不同群體,分別設(shè)計了領(lǐng)導(dǎo)問卷、教師問卷和學(xué)生問卷,對問卷做了專家咨詢和信度、效度檢驗。

1.2.3 訪談法

借助湖北省高校“陽光體育”論文報告會等會議,對一部分高校分管體育工作的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師進行個人訪談,了解各校實施陽光體育運動的相關(guān)問題。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對所獲得的數(shù)據(jù)進行歸納整理和統(tǒng)計分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 湖北省高?！瓣柟怏w育運動”開展現(xiàn)狀

如表1所示：此次調(diào)查中的學(xué)校有82.1%高校組織大一新生出早操，大二高年級的學(xué)生基本上沒有組織出早操，僅有3所大學(xué)做課間操。為發(fā)展全民體育，國家體育局對社會體育場館管理相關(guān)發(fā)文規(guī)定：學(xué)校體育場館在課余和節(jié)假日應(yīng)向?qū)W生開放，但調(diào)查中仍有26.6%的學(xué)校在節(jié)假日空閑時間沒有向?qū)W生開放場館,這是體育場館對外開放的管理上的問題。學(xué)校體育運動俱樂部作為校團委分管下的學(xué)生組織為學(xué)生積極參加體育鍛煉創(chuàng)造了良好的體育環(huán)境,對學(xué)生發(fā)揮主觀能動性有著越來越深遠(yuǎn)的意義。本次調(diào)查中有4.3%的學(xué)校至今還沒有成立體育俱樂部,95.7%學(xué)校則擁有1～12個體育俱樂部不等。在學(xué)生有無參加意外傷害保險方面,由于是政策強制執(zhí)行的,各學(xué)校都做到了,為“陽光體育運動”各項活動的開展起到了保障作用。

2.2 存在的主要問題及原因分析

調(diào)查結(jié)果顯示，75.7%大學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課程繁重，很少有時間去從事專門的體育鍛煉，體育參與時間受到極大限制，其次，大多學(xué)校對體育活動開展重要性認(rèn)識只是停留在思想上，卻沒有落實在行動上，表現(xiàn)出重口號輕行動的現(xiàn)象。因此，63.2%的學(xué)校在體育設(shè)施不能夠滿足學(xué)生的活動要求，造成學(xué)校開設(shè)的運動項目不夠健全。53.5%的高校紛紛將體育場館使用由無償使用發(fā)展為收費服務(wù)，學(xué)校體育場館的收費在經(jīng)濟上限制了部分學(xué)生的體育活動，同時也對學(xué)生參與體育鍛煉的積極性造成了較大的挫傷，在一定程度上打擊了學(xué)生參與體育活動的積極性；在體育運動氛圍方面，由于學(xué)校對學(xué)生體育活動的開展在行動上重視不足，學(xué)校的體育運動氣氛淡薄。缺乏良好的運動文化氛圍，師生群體的運動氛圍不夠濃厚，因此，學(xué)校在動員學(xué)生參與體育鍛煉上的有效功能喪失，就不能有效地激發(fā)學(xué)生的運動興趣，也不能有效的引導(dǎo)學(xué)生參與到運動實踐中去。

3 構(gòu)建湖北省高?！瓣柟怏w育運動”長效機制對策

3.1 明確體育在高校的地位，各部門通力協(xié)作促發(fā)展

構(gòu)建陽光體育的長效機制，學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)要對體育給予足夠的重視，把陽光體育的開展作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要工作任務(wù)，明確體育在高校中的重要地位；其次，圍繞開展陽光體育的工作目標(biāo)，體育主管領(lǐng)導(dǎo)要積極協(xié)調(diào)體育部門、教務(wù)部門、后勤部門、學(xué)生工作部門、宣傳部門和醫(yī)務(wù)部門的工作，使學(xué)校各個部門在本部門職責(zé)范圍內(nèi)最大化提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，為學(xué)生積極參與體育運動提供充足的體育設(shè)施、豐富體育項目內(nèi)容、確保體育參與時間、提供優(yōu)良的醫(yī)務(wù)服務(wù)，保證陽光體育活動有效開展。

表1 湖北省“陽光體育運動”開展情況

3.2 加強校園文化建設(shè)營造良好運動氛圍

構(gòu)建“陽光體育運動”校園文化，豐富校園體育文化內(nèi)涵。學(xué)?？筛鶕?jù)特定的時期，如奧運年、校慶年、非典和甲流等特殊時期，舉辦各種活動，加強體育文化宣傳；其次，對學(xué)校內(nèi)、外組織的各種體育活動要進行積極報道和宣傳；構(gòu)建校園傳統(tǒng)體育項目，發(fā)展校園傳統(tǒng)體育文化。

3.3 舉辦各種高校校際間體育交流活動，實現(xiàn)資源互補

舉辦高校間體育文化交流活動，讓體育從校內(nèi)走向校外，融合不同的校園體育文化，豐富體育活動內(nèi)容，相互借鑒，促進校園體育運動發(fā)展；在交流活動中，充分利用不同學(xué)校的體育設(shè)施資源，實現(xiàn)體育資源互補。

3.4 合理安排體育理論課時數(shù)，豐富理論內(nèi)容

調(diào)查表明湖北省各高校對體育理論課程的重視程度不夠，課時安排較少。年度內(nèi)所上體育理論課很少，部分高校一年只上一次，有較多教師忽視體育理論課教學(xué)而沒有給講授體育理論課。體育理論課對于學(xué)生積極參加陽光體育運動有激勵作用，它可指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理進行鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力，從而養(yǎng)成健康的生活方式和鍛煉習(xí)慣。

3.5 陽光體育開展要依靠制度和機制保障

制度、機制是促進陽光體育開展的政策性保障，它具有制約性、有效性和長久性。各個高校課針對本校情況，對體育運動開展制定一整套行之有效的管理辦法。對學(xué)校體育活動開展情況，應(yīng)進行不定期的檢查監(jiān)督，并建立評比獎懲制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績的單位和個人給予精神和物質(zhì)獎勵。在制度上確保“陽光體育運動”不僅是體育系、部一個部門的工作，而是全校各個部門共同的任務(wù)；在組織機構(gòu)上要建立起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)的“陽光體育運動”領(lǐng)導(dǎo)小組，小組內(nèi)部目標(biāo)明確，任務(wù)細(xì)化，層層落實。在制度上確定學(xué)生參加“陽光體育運動”的時間、場地、器材和經(jīng)費的投入。將學(xué)校內(nèi)部和外部的體育競賽定期化，常態(tài)化，用制度來保證“陽光體育運動”的有效長期的進行。

[1]劉英杰,郭棟.構(gòu)建“陽光體育運動”長效機制的研究[J].思茅師范高等專科學(xué)校學(xué)報,2011,6.

[2]楊貴仁.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)演變與發(fā)展的理性思考[J].中國學(xué)校體育.

G8

A

2095-2813(2012)05(b)-0042-02

湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題《普通高校落實“陽光體育運動”的管理模式研究》（2011B 055）。研究內(nèi)容為子課題。