郭春燕，鞠國(guó)梁

（成都體育學(xué)院研究生部，四川 成都 610041）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

我國(guó)東、中、西部地區(qū)高校大學(xué)生體育鍛煉狀況差異性研究

郭春燕，鞠國(guó)梁

（成都體育學(xué)院研究生部，四川 成都 610041）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，在比較視域下分析我國(guó)東、中、西部大學(xué)生在體育鍛煉頻率、強(qiáng)度、時(shí)間和影響因素上存在的地域性差異，為我國(guó)學(xué)校體育的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展提供一份可借鑒的理論依據(jù)。

高校；大學(xué)生；體育鍛煉；差異性

為科學(xué)反映我國(guó)不同區(qū)域的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，為黨中央、國(guó)務(wù)院制定區(qū)域發(fā)展政策提供依據(jù)，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局將我國(guó)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域劃分為東部、中部、西部和東北四大地區(qū)。我國(guó)《全民健身計(jì)劃（2011 ～2015）》中以體育鍛煉的頻率、強(qiáng)度和時(shí)間為參考標(biāo)準(zhǔn)制定了未來(lái)5年的發(fā)展目標(biāo)，而此標(biāo)準(zhǔn)也是我國(guó)判定體育人口的依據(jù)。可見(jiàn)，了解我國(guó)東、中、西部高校大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率、時(shí)間、強(qiáng)度以及影響因素之間的差異對(duì)促進(jìn)我國(guó)不同地域間學(xué)校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展和全民健身運(yùn)動(dòng)的普及具有重要意義。

1 研究對(duì)象與方法

以我國(guó)東、中、西部高校大學(xué)生體育鍛煉情況為研究對(duì)象。采用文獻(xiàn)資料法，查閱2005 ～ 2011年有關(guān)我國(guó)高校大學(xué)生體育鍛煉情況文獻(xiàn)資料，為此文章的問(wèn)卷設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)對(duì)比分析提供了研究方法和數(shù)據(jù)支持；運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)我國(guó)西部地區(qū)高校大學(xué)生體育鍛煉情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查；運(yùn)用Excel、Spss17.0等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育鍛煉頻率差異分析

通過(guò)表1可以看出，東部高校大學(xué)生體育鍛煉頻率為每周3次或以上的比例是最高的（男68.4%、女49.7%），其次是中部（男47.65%、女34.14%），西部的比例最低（男32.4%、女21.3%）。如同我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域的劃分一樣呈現(xiàn)東、中、西3層梯度現(xiàn)象，西部與東部相比男生比例相差36個(gè)百分點(diǎn)，女生相差28.4個(gè)百分點(diǎn)，可見(jiàn)西部高校大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率不甚理想，較之其他經(jīng)濟(jì)區(qū)域的大學(xué)生還存在較大的差距。出現(xiàn)此現(xiàn)象可能是由于體育鍛煉意識(shí)不足，相比而言我國(guó)東部和中部地區(qū)接受到的外來(lái)事物或觀念要比西部地區(qū)多一些，而這些外來(lái)之物在無(wú)形之中或多或少的會(huì)改變大學(xué)生的體育價(jià)值觀，繼而影響參與體育鍛煉的頻率。判定我國(guó)體育鍛煉人口標(biāo)準(zhǔn)的體育鍛煉頻率要求為“每周3次或以上”，并且《全民健身計(jì)劃（2011 ～ 2015）》中也是以每周參與體育鍛煉3次或以上為標(biāo)準(zhǔn)制定的目標(biāo)線，因此西部各高校在大學(xué)生體育鍛煉頻率問(wèn)題上還需加大工作力度。

2.2 體育鍛煉時(shí)間差異分析

將數(shù)據(jù)整理之后發(fā)現(xiàn)，西部高校大學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間30分鐘以上（男76.6%、女59.4%）情況并不是最壞的，相比而言西部（男70.58%、女42.27%）與東部（男74.1%、女59.1%）的情況相差無(wú)幾，反倒是中部高校大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的數(shù)據(jù)情況處于下風(fēng)，尤其是中部高校女大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間每次為30分鐘以上的比例只為42.27%。雖然與東、中部地區(qū)相比西部高校大學(xué)生在體育鍛煉時(shí)間上無(wú)明顯劣勢(shì)，但東部和中部的數(shù)據(jù)均為2010年之前的數(shù)據(jù)，存在一定的時(shí)間跨度，因此在體育鍛煉時(shí)間上依舊不能輕視懈怠。體育鍛煉時(shí)間作為體育鍛煉的重要組成部分，是能夠影響體育鍛煉效果的重要因素之一?？茖W(xué)的體育鍛煉時(shí)間不僅可以改善身體狀況、增強(qiáng)體質(zhì)，而且能夠更深層次地提高我們的心理健康水平。研究表明，體育鍛煉時(shí)間對(duì)大學(xué)生的社交能力和心理健康都有一定的促進(jìn)作用，而且不同的運(yùn)動(dòng)時(shí)間對(duì)心理的作用是不同的。因此要使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉時(shí)間的重要性，保證每次參與體育鍛煉都能起到強(qiáng)身健體的效果。

2.3 體育鍛煉強(qiáng)度差異分析

三地區(qū)高校男大學(xué)生參與體育鍛煉強(qiáng)度達(dá)到中等強(qiáng)度以上的比例相近，都在73%左右徘徊，沒(méi)有顯著差異。但在女生方面西部高校女大學(xué)生的鍛煉強(qiáng)度達(dá)到中等強(qiáng)度以上的比例達(dá)到了55%，東部和中部高校女大學(xué)生鍛煉強(qiáng)度達(dá)到中等強(qiáng)度以上比例只為29.20%和29.3%，西部要高出20多個(gè)百分點(diǎn)?？梢?jiàn)西部高校女大學(xué)生的體育鍛煉強(qiáng)度要明顯高于東部和中部高校女大學(xué)生的鍛煉強(qiáng)度。因此，整體而言西部高校大學(xué)生的體育鍛煉強(qiáng)度達(dá)到中等強(qiáng)度以上的比例要高于東部和西部。

2.4 影響高校學(xué)生體育鍛煉的因素差異分析

通過(guò)表1可以看出，影響東、中、西大學(xué)生參與體育鍛煉的因素中既有主觀因素亦有客觀因素，場(chǎng)地器材的缺乏是體育場(chǎng)地器材不足影響三地區(qū)高校大學(xué)生所面臨的共同問(wèn)題。在差異性方面，不同地區(qū)的影響因素不盡相同。主觀因素：在東部地區(qū)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重和體育基礎(chǔ)差是影響男、女大學(xué)生參與體育鍛煉的主要因素；個(gè)人興趣愛(ài)好和缺乏運(yùn)動(dòng)技能是左右西部高校大學(xué)生參與體育鍛煉的主要因素；中部地區(qū)影響男、女生參與體育鍛煉的因素略有不同，有無(wú)特長(zhǎng)項(xiàng)目和惰性是影響男大學(xué)生的主要因素，自身的需求是影響女大學(xué)生的主要因素。在客觀因素方面：中部地區(qū)高校女大學(xué)生還受天氣環(huán)境的影響；而在西部地區(qū)網(wǎng)絡(luò)是影響男大學(xué)參與體育鍛煉的另一重要客觀因素，影響女大學(xué)生參與體育鍛煉的另一重要客觀因素是體育課時(shí)少。

表1 影響因素對(duì)比分析

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1如同我國(guó)經(jīng)濟(jì)區(qū)域的劃分一樣，東、中、西部地區(qū)高校大學(xué)生參與體育鍛煉的頻率亦呈現(xiàn)東、中、西三層梯度現(xiàn)象，東部頻率最高，中部次之，西部最低。

3.1.2在體育鍛煉時(shí)間方面東部地區(qū)和西部地區(qū)的數(shù)據(jù)相近，中部地區(qū)的數(shù)據(jù)較弱。

3.1.3在體育鍛煉強(qiáng)度方面，三地區(qū)男生間沒(méi)有差異，女生差異明顯西部占優(yōu)，整體而言西部地區(qū)高校大學(xué)生的體育鍛煉強(qiáng)度大一些。

3.1.4場(chǎng)地器材的缺乏是體育場(chǎng)地器材不足影響三地區(qū)高校大學(xué)生所面臨的共同問(wèn)題，除此之外影響大學(xué)生參與體育鍛煉的因素因地域和性別的不同而不同。

3.1.5由于受能力與條件的限制，只選取了個(gè)別省市的數(shù)據(jù)作為代表，未進(jìn)行大范圍的調(diào)查取證，難免會(huì)存在一些誤差，因此希望繼續(xù)研究者能夠在能力范圍內(nèi)盡量取得更多的調(diào)研數(shù)據(jù)，以彌補(bǔ)不足。

3.2 建 議

3.2.1發(fā)展群眾體育，組織校內(nèi)和校際間的體育競(jìng)賽和體育趣味比賽，鼓勵(lì)大學(xué)生自發(fā)組織體育比賽。對(duì)于各項(xiàng)比賽校方要盡可能地給予人力、物力甚至資金上的支持，使體育運(yùn)動(dòng)切實(shí)融入到大學(xué)生的日常生活之中，帶動(dòng)大學(xué)生尤其是女大學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

3.2.2利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)體育專(zhuān)欄，開(kāi)通體育視頻和信息交流服務(wù)，為學(xué)生們提供一片學(xué)習(xí)體育技能，交流技術(shù)心得的天地。

3.2.3開(kāi)放更多的場(chǎng)館設(shè)施，完善場(chǎng)地器材，努力解決因場(chǎng)地不足而導(dǎo)致的鍛煉難的問(wèn)題。增加學(xué)校體育社團(tuán)的種類(lèi)，傳授運(yùn)動(dòng)技能，豐富學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)。條件允許的高校還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)體育俱樂(lè)部的方式使大學(xué)生的課外體育鍛煉更有針對(duì)性和多樣性，同時(shí)還可以減輕學(xué)校管理部門(mén)課外體育鍛煉管理工作的負(fù)擔(dān)。

[ 1 ] 劉洪俊.高校大學(xué)生課外體育鍛煉的調(diào)查研究——以天津市普通高校為例[ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（3）：99.

[ 2 ] 陶勇，代春玲.對(duì)中部高校大學(xué)生健身行為習(xí)慣及其影響因素的調(diào)查研究[ J ].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（7）：85.

[ 3 ] 祝大鵬，李?lèi)?ài)玲.體育鍛煉時(shí)間、體育鍛煉頻率、體育鍛煉強(qiáng)度對(duì)大學(xué)生社交能力的影響[A].第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C].2004：808

[ 4 ] 王朝暉，高定國(guó).探討多校區(qū)大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間、頻率與心理健康之關(guān)系[A].第8屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C].2006：197-203

[ 5 ] 吳謀林.蘇州高校大學(xué)生體質(zhì)健康與課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2010（9）：28.

[ 6 ] 許磊.中部普通本科院校大學(xué)生參與課外體育鍛煉的現(xiàn)狀及影響因素分析[D].開(kāi)封：河南大學(xué)，2008（3）：13.

G807.4

A

1674-151X（2012）03-069-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.034

投稿日期：2012-01-16

郭春燕（1987 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育學(xué)。