張漢生，高留紅

（1.北京體育大學(xué)研究生院，北京 100084；2.北京體育大學(xué)體操教研室，北京 100084）

團(tuán)體操隊(duì)形與圖案的基本圖素研究

張漢生1，高留紅2

（1.北京體育大學(xué)研究生院，北京 100084；2.北京體育大學(xué)體操教研室，北京 100084）

本文以構(gòu)成團(tuán)體操隊(duì)形與圖案的基本圖素為研究對象，選擇具有代表性的大型運(yùn)動會開幕式和朝鮮慶典活動的團(tuán)體操表演錄像為藍(lán)本，通過文獻(xiàn)資料、專家訪談、錄像觀察等方法，從隊(duì)形與圖案的基本圖素開始研究，提出了基本圖素的相關(guān)概念和分類，形成了系統(tǒng)的點(diǎn)、線、面基本理論框架。

團(tuán)體操；隊(duì)形與圖案；基本圖素

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以構(gòu)成團(tuán)體操隊(duì)形與圖案的基本圖素為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法重點(diǎn)查閱了團(tuán)體操著作、國內(nèi)核心期刊的團(tuán)體操文章，深入了解了我國團(tuán)體操的發(fā)展?fàn)顩r，通過對團(tuán)體操理論與實(shí)踐的反復(fù)對比，發(fā)現(xiàn)理論的不足之后對其進(jìn)行建議性的補(bǔ)充。

1.2.2 錄像觀察法選定具有代表性的11個大型運(yùn)動會開幕式團(tuán)體操表演和朝鮮解放60周年慶典的團(tuán)體操表演錄像，通過對視頻、圖像進(jìn)行系統(tǒng)的分析和研究，為本文的研究做充分的準(zhǔn)備。

1.2.3訪談法訪談對象為團(tuán)體操方面的專家，訪談內(nèi)容主要圍繞確定隊(duì)形與圖案及其基本圖素的概念和分類是否合理、基本圖素的效果體現(xiàn)如何等。

2 結(jié)果與分析

2.1 團(tuán)體操隊(duì)形與圖案的概念分析

2.1.1 隊(duì)形概念討論通過對大量文獻(xiàn)資料的分析，專家、學(xué)者均以毛學(xué)信教授提出的概念為準(zhǔn)，隊(duì)形就是根據(jù)團(tuán)體操的需要，將表演者巧妙而有規(guī)律地安排在表演場地上，按照一定順序組成各種幾何圖形。

2.1.2 圖案概念討論筆者對“團(tuán)體操圖案”的概念理解：在團(tuán)體操中，為了給觀眾呈現(xiàn)精彩的圖畫效果，有效利用表演隊(duì)員和觀眾的位置關(guān)系，由表演隊(duì)員或道具的外在形態(tài)構(gòu)成的圖形。

2.1.3隊(duì)形與圖案的關(guān)系討論毛學(xué)信等認(rèn)為，圖案是一種復(fù)雜的、綜合的、特殊的隊(duì)形，它是除了直線隊(duì)形、三角隊(duì)形、方形隊(duì)形、圓弧形隊(duì)形之外的綜合性隊(duì)形。按照這個理解，圖案是隊(duì)形的下屬概念，隊(duì)形包括圖案。

筆者的理解是：團(tuán)體操的隊(duì)形是表演隊(duì)員的站位形成的隊(duì)伍形態(tài)。隊(duì)形強(qiáng)調(diào)的是隊(duì)員自身的有規(guī)律排列。強(qiáng)調(diào)隊(duì)形的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)踐傾向性強(qiáng)，可以明確每個隊(duì)員的位置，便于組織訓(xùn)練；強(qiáng)調(diào)隊(duì)形的缺點(diǎn)是忽略了服裝、道具的有效運(yùn)用，缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力。將圖案藝術(shù)運(yùn)用到隊(duì)形中可以有效解決隊(duì)形藝術(shù)表現(xiàn)力差的難題，因?yàn)楸硌蓐?duì)員的任務(wù)是給觀眾強(qiáng)有力的視覺沖擊力，觀眾最終欣賞到的是圖案造型，一個人形成了一個點(diǎn)的圖案，一排人形成了一個線條形圖案，一片密集的人形成了一個面的圖案。

所以，如果從視覺效果和造型藝術(shù)的角度去理解，表演隊(duì)員組成的每個隊(duì)形都可以稱為一種圖案，那么隊(duì)形與圖案有沒有從屬關(guān)系。

經(jīng)過討論，我們得知隊(duì)形與圖案并非包含的關(guān)系，而是兩個平級的概念，是從兩個角度去理解的產(chǎn)物。隊(duì)形是形成圖案的基礎(chǔ)，圖案是隊(duì)形在特殊位置的視覺體現(xiàn)。每個隊(duì)形在視覺上都是一種圖案，每個圖案又都是隊(duì)形、動作或道具的變化造成的。如果只談隊(duì)形，就會忽視造型藝術(shù)，會影響隊(duì)形的深入研究；如果只談造型藝術(shù)，就如同紙上談兵，會忽略隊(duì)形的組織訓(xùn)練，對于團(tuán)體操的發(fā)展也不利。所以，研究團(tuán)體操，必須兼顧兩個視角，在設(shè)計(jì)隊(duì)形前要先設(shè)計(jì)圖案，在隊(duì)形排練中要觀察圖案的效果，然后進(jìn)行反饋修改，隊(duì)形與圖案是互相聯(lián)系、不可分割的。

2.2 隊(duì)形與圖案基本圖素的概念分析

2.2.1點(diǎn)的概念討論幾何學(xué)中的點(diǎn)沒有形狀大小，不占據(jù)空間位置，它是兩條直線的交叉集合處。在團(tuán)體操中，點(diǎn)就是一個小的形態(tài)，是團(tuán)體操隊(duì)形與圖案最小的表達(dá)單位，是構(gòu)成線形隊(duì)伍和面形隊(duì)伍的基礎(chǔ)。

在操場上，點(diǎn)是一種視覺效果，一個隊(duì)員可看作一個點(diǎn)，一個道具可以看作一個點(diǎn)，一小塊空地點(diǎn)可以看作一個大點(diǎn)或多個點(diǎn)的集合，甚至是幾個點(diǎn)密集起來都可以稱為一個點(diǎn)。當(dāng)然每個人看到的點(diǎn)是不同的，可以說它是一個極小的面，也可以稱它為一個大的點(diǎn)，就如我們看到的滿天繁星，在我們視覺里它是無數(shù)個點(diǎn)，但站在地球這個大星星上，我們又說它是一個碩大的球體。對于團(tuán)體操的隊(duì)形與圖案中的點(diǎn)，我們不能用純幾何的學(xué)說去解釋，點(diǎn)是沒有非常明確的界限的，對象和觀眾的距離影響圖形的外觀，所以經(jīng)過討論我們可以提出，團(tuán)體操中的點(diǎn)是操場上可利用的最小單位的空間形態(tài)。

2.2.2線的概念討論幾何學(xué)上，線是點(diǎn)在一定方向上的運(yùn)動軌跡，它是沒有寬度的。但在團(tuán)體操中，人或道具有寬度，這些點(diǎn)進(jìn)行連續(xù)的排列就可以形成虛的線，人或道具距離越近，線的特征就會越明顯。在心理學(xué)中，我們往往會將流暢的輪廓行走的線條或圖案知覺為是一個單位的部分，這是視知覺的連續(xù)性。綜上，團(tuán)體操中的線也要從視覺效果去定義，線是點(diǎn)有規(guī)律的條帶狀排列形態(tài)。

2.2.3 面的概念討論幾何學(xué)上，面是線橫向移動的軌跡，是點(diǎn)的擴(kuò)大或線的密集。在團(tuán)體操中橫向和縱向的人或道具進(jìn)行連續(xù)的排列形成虛的面，人或道具距離越近，面的特性越明顯，但隨著這些點(diǎn)的密集靠攏，它們所覆蓋的范圍會越來越小，最后形成點(diǎn)或面的效果。所以，團(tuán)體操中的面同樣要從視覺效果去定義：面是密集的點(diǎn)或線形成的具有特殊覆蓋效果的形態(tài)。

2.3 隊(duì)形與圖案基本圖素的分類分析

2.3.1 點(diǎn)的分類討論通過錄像觀察，根據(jù)點(diǎn)在團(tuán)體操隊(duì)形圖案中的外觀和利用效果，可將點(diǎn)分為實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn)兩類。

實(shí)點(diǎn)是指在團(tuán)體操表演中，可被我們觀察到的、占有操場空間的表演隊(duì)員或道具。單個表演隊(duì)員或道具可以稱為一個實(shí)點(diǎn)，是實(shí)點(diǎn)的最小單位，成百上千個實(shí)點(diǎn)構(gòu)成了團(tuán)體操的隊(duì)形與圖案，實(shí)點(diǎn)的移動可造成隊(duì)形與圖案的變化。因?yàn)楸硌蓐?duì)員在其中充當(dāng)實(shí)點(diǎn)，所以實(shí)點(diǎn)在團(tuán)體操中處于主動地位，實(shí)點(diǎn)的位移使得隊(duì)形變化多樣，總能給人突然變化的驚喜。虛點(diǎn)是指在操場上除了實(shí)點(diǎn)覆蓋之外的可利用的最小單位的空間。虛點(diǎn)在團(tuán)體操中處于被動地位，因?yàn)閷?shí)點(diǎn)的移動才造成了虛點(diǎn)的變化，虛點(diǎn)雖然不能直接構(gòu)成隊(duì)形，不被我們所觀察到，但它仍然存在，它和實(shí)點(diǎn)配合，共同組成我們所欣賞到的隊(duì)形與圖案。

2.3.2線的分類討論為了更好地理解線在團(tuán)體操中的作用，根據(jù)線的形態(tài)和作用將線分為直線和曲線兩種。

直線在團(tuán)體操中的定義是，點(diǎn)在操場空間中沿一定方向排列成的條帶狀形態(tài)。這里進(jìn)一步將其劃分為水平線、垂直線、斜線、折線、交叉線等，本篇文章對于這些下屬概念不做過多的解釋。曲線在《辭?！丰屢鉃椋涸谄矫嫔匣蚩臻g中因一定條件而變動方向的點(diǎn)軌跡。所以，在團(tuán)體操中曲線可以這么定義：點(diǎn)在操場空間中因特殊需要而改變排列方向形成的條帶狀形態(tài)。

這里進(jìn)一步把曲線劃分為幾何曲線和自由曲線，本篇文章對這些下屬概念不做過多的解釋。幾何曲線是用圓規(guī)或其他工具繪制出來的曲線，如標(biāo)準(zhǔn)的圓形，在團(tuán)體操中我們一般把波浪線（C曲線）、蛇形線（S曲線）、渦形線等放在幾何曲線中；自由曲線是徒手畫的曲線，如人體的身體曲線、和平鴿的身體曲線。

2.3.3 面的分類討論在團(tuán)體操中通常可將面分成純幾何形面和綜合形面兩大類：純幾何形面是用數(shù)學(xué)的構(gòu)成方式，由單純的一種直線或曲線組合形成的面；綜合形面是由兩種或兩種以上的直線或曲線構(gòu)成的、賦予創(chuàng)作者思想、并為達(dá)到某種視覺效果設(shè)計(jì)出來了組合形面。

2.4 基本圖素在隊(duì)形變化中的應(yīng)用分析

2.4.1 點(diǎn)的注目性與知覺選擇性討論在團(tuán)體操中，單個的人是隊(duì)形變化的最小單位，它的獨(dú)立性確保了每個人均被關(guān)注到的可能性，并造就了它天生的注目性，點(diǎn)能形成視覺的焦點(diǎn)和畫面的中心，這是點(diǎn)的基本屬性。也就是說當(dāng)畫面有一個點(diǎn)時，人們的視線就集中在這個點(diǎn)上，因?yàn)閱为?dú)的點(diǎn)本身沒有上下左右的連續(xù)性，所以能夠產(chǎn)生視覺中心的效果。

在表演場中單獨(dú)的一個實(shí)點(diǎn)是不可以稱為團(tuán)體操的，但是我們可以運(yùn)用單個點(diǎn)所特有的表情運(yùn)用到團(tuán)體操中去：試想如果全場人都蹲下，只有一個人站著，它是不是“鶴立雞群”，如果全隊(duì)統(tǒng)一的綠色迷彩服著裝，中間有一人穿著鮮艷的紅裙，我們的眼睛是不是很快就能捕捉到這個點(diǎn)，在心理學(xué)中，上述特性就是知覺的選擇性，即把對象從背景中選擇出來的特征。

知覺選擇性受對象和背景的差別影響，就如“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，綠在這里充當(dāng)背景角色，紅在其中充當(dāng)對象，兩者的差別明顯，所以我們很容易把紅選擇出來。另外，知覺選擇性還受對象運(yùn)動的影響，在固定不變的背景上，運(yùn)動的刺激物最易被發(fā)現(xiàn)，如街上行駛的車輛，黑夜里的流星，夜晚城市的廣告燈等。

在團(tuán)體操中，常常利用點(diǎn)的注目性，利用對象和背景的差別、對象的運(yùn)動來影響人們的知覺選擇性。

所以，在人數(shù)眾多的團(tuán)體操表演中，保持全體隊(duì)員的動作和位移整齊一致相當(dāng)重要，這也是點(diǎn)在具體運(yùn)用時值得注意的問題。

2.4.2實(shí)點(diǎn)在隊(duì)形變化中的應(yīng)用討論在隊(duì)形變化中，可以運(yùn)用點(diǎn)的注目性，確立表演的主角，吸引觀眾的注意力。除此之外，基準(zhǔn)人、基準(zhǔn)排也是實(shí)點(diǎn)的重要運(yùn)用形式，在隊(duì)形變化中一個或幾個實(shí)點(diǎn)可充當(dāng)基準(zhǔn)人、一排或幾排實(shí)點(diǎn)可充當(dāng)基準(zhǔn)排，確定基準(zhǔn)人和基準(zhǔn)排有助于隊(duì)形的變化。

2.4.3虛點(diǎn)在隊(duì)形變化中的應(yīng)用討論

（1）虛點(diǎn)大小的應(yīng)用討論。單純的虛點(diǎn)雖然不能構(gòu)成我們需要的隊(duì)形與圖案，但虛點(diǎn)可以和實(shí)點(diǎn)配合構(gòu)成隊(duì)形，并且虛點(diǎn)的大小決定著整個隊(duì)形的視覺效果，當(dāng)虛點(diǎn)過大時，就很難形成多點(diǎn)成線的視覺效果，當(dāng)虛點(diǎn)過小時會造成組成人員的浪費(fèi)和擁擠的視覺效果。

（2）標(biāo)志點(diǎn)與標(biāo)志物在虛點(diǎn)上的設(shè)置討論。在團(tuán)體操表演中為了使表演者能夠準(zhǔn)確地找到自己的表演位置、明確變化的方位、保持變隊(duì)的整齊而在場地內(nèi)設(shè)置的提示性符號叫做標(biāo)志點(diǎn)；在操場邊緣設(shè)置的提示性物體，如帶有編碼的小旗，即為標(biāo)志物。大型團(tuán)體操表演的場地大，沒有特殊的標(biāo)志提示，表演者很難準(zhǔn)確地找到自己的位置，這勢必會影響表演的效果。標(biāo)志點(diǎn)是團(tuán)體操隊(duì)形變化的輔助性手段，它是在虛點(diǎn)上建立的，主要包括“基本點(diǎn)”（如白色點(diǎn)提示）、輔助點(diǎn)（如紅色點(diǎn)提示）與特殊點(diǎn)（如綠色點(diǎn)提示）。

2.4.4 實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn)的關(guān)系及其在隊(duì)形變化中應(yīng)用的討論通過對錄像資料的觀察發(fā)現(xiàn)：實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn)所處的位置并不是固定不變的，在隊(duì)形變化中實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn)是動態(tài)的，實(shí)點(diǎn)所在的位置可以在瞬間變成虛點(diǎn)，虛點(diǎn)所在的位置也可以瞬間成為實(shí)點(diǎn)，只要實(shí)點(diǎn)發(fā)生位移，實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn)所處的位置關(guān)系就會發(fā)生變化。另外，我們可以通過圖1和圖2了解實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn)的主次關(guān)系：在表演場地上，黑色方點(diǎn)代表實(shí)點(diǎn)，白色代表虛點(diǎn)。在圖1中，實(shí)點(diǎn)的作用更顯著，因?yàn)槲覀儼炎⒁饬Ψ旁诹藢?shí)點(diǎn)組成的蘋果圖上了。在圖2中，虛點(diǎn)的作用更顯著，我們的注意力在虛點(diǎn)空白處。

圖1 由實(shí)點(diǎn)組成APPLE標(biāo)志

圖2 虛點(diǎn)組成的APPLE標(biāo)志

綜上，實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn)在構(gòu)成隊(duì)形與圖案的過程中同等重要。

2.4.5整齊散點(diǎn)在隊(duì)形變化中的應(yīng)用分析當(dāng)畫面中出現(xiàn)若干大小相同的點(diǎn)相隔相等的距離整齊的排列時，就形成了整齊散點(diǎn)。張予南等在《團(tuán)體操》一書將這種隊(duì)形稱之為“基本隊(duì)形”，基本隊(duì)形是前后左右距離相等的直線隊(duì)形。這里筆者把“基本隊(duì)形”化分到整齊散點(diǎn)中來討論，可以對點(diǎn)的討論更深刻細(xì)致。當(dāng)隊(duì)形成為整齊散點(diǎn)時，就會出現(xiàn)畫面的感覺，點(diǎn)的距離越近，畫面感越強(qiáng)烈，這種“畫面”的視覺心理效果是顯得很平穩(wěn)、安靜，富有紀(jì)律性。

整齊散點(diǎn)是非常重要的點(diǎn)的排列方式，隊(duì)形的變換一般要經(jīng)過整齊散點(diǎn)進(jìn)行中轉(zhuǎn)才能順利進(jìn)行隊(duì)形變化。

2.4.6 線在隊(duì)形變化中的應(yīng)用討論由于線本身具有很強(qiáng)的概括性和表現(xiàn)性，線條作為造型藝術(shù)的最基本語言，被一直關(guān)注。在造型中，線起到至關(guān)重要的作用，它不僅決定物象的輪廓線，而且還可以刻畫和表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，甚至可以說，物象的表情也可以通過線來傳達(dá)，線有很強(qiáng)的心理暗示作用，不同的線有不同的感情性格。

（1）直線的效果體現(xiàn)。直線富有力度、穩(wěn)定，是各種隊(duì)形變化的基礎(chǔ)，是團(tuán)體操隊(duì)形中最常用的一種形式，所以直線隊(duì)形常常運(yùn)用到各種年齡段和不同性別的團(tuán)體操表演中。

（2）曲線的效果體現(xiàn)。幾何曲線中的波浪線（C形線）：圓滑豐滿，且變化方便，常常構(gòu)成花朵的外部輪廓。

幾何曲線中的蛇形線（S形線）：蛇形線由于能同時以不同的方式起伏和迂回，會以令人愉快的方式使人的注意力隨著它的連續(xù)變化而移動，所以被稱為“優(yōu)雅的線條”；幾何曲線中的渦形線：渦形線一般表示云朵、水花濺起的樣子，團(tuán)體操常常用渦形線隊(duì)形表示變化多樣，充滿活力，富有激情和創(chuàng)新，同時幾個渦形線向一處盤繞還給人一種逐漸向里集中，不斷追求的感覺；自由曲線：自由曲線是徒手畫的一種自然延伸的非直型線條，自由而富有彈性，更加貼近生活。

2.4.7面在隊(duì)形變化中的應(yīng)用討論在形態(tài)學(xué)中，面同樣具有大小、形狀、色彩、肌理等造型元素，同時面又是“形象”的呈現(xiàn)，它是造型風(fēng)格的具體體現(xiàn)。團(tuán)體操中的面是由參加團(tuán)體操的眾多人員在一定空間和位置上根據(jù)編導(dǎo)者布局安排所形成的多種多樣的造型性圖案。面的形態(tài)是多種多樣的，不同的形態(tài)的面，在視覺上有不同的作用和特征。

（1）純幾何形面。純幾何形面具有數(shù)理性的簡潔、明快、冷靜和秩序感，表現(xiàn)規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺效果，如方形、三角形、菱形、圓形、五角形等，被廣泛地運(yùn)用在團(tuán)體操隊(duì)形與圖案設(shè)計(jì)中。

（2）綜合形面。綜合形面表現(xiàn)生活的氣息更為形象、濃烈，不同外形的物體以面的形式出現(xiàn)后，給人以更為生動、自由活潑的視覺效果。例如，用幾何形面圓形、五角形和有機(jī)形面麥穗等組成的八一軍徽就賦予了人們的思想在里面，同時具有很好的視覺效果；和平鴿、長城、天安門等象征性圖案以及各種文字圖案，更為深刻形象地表達(dá)了人們的思想。

3 結(jié) 論

3.1 點(diǎn)、線、面是構(gòu)成隊(duì)形與圖案的基本圖素。

3.2 點(diǎn)是操場上可利用的最小單位的空間形態(tài)，是隊(duì)形變化的最小單位，是隊(duì)形變化的基礎(chǔ)，點(diǎn)的位移造成了隊(duì)形的整體變化；線是點(diǎn)有規(guī)律的條帶狀排列形態(tài)，是團(tuán)體操隊(duì)形的基本單位，面是密集的點(diǎn)或線形成的具有特殊覆蓋效果的形態(tài)，面最容易反映主題；點(diǎn)、線、面是相互聯(lián)系、相互變化的。

3.3 點(diǎn)可以分為實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn)。實(shí)點(diǎn)是在操場中，可被我們觀察到的表演隊(duì)員和道具，基準(zhǔn)人和基準(zhǔn)排是實(shí)點(diǎn)的有效運(yùn)用形式；虛點(diǎn)是除了實(shí)點(diǎn)覆蓋之外的可利用的最小單位的空間形態(tài)，實(shí)點(diǎn)間隔、留白、標(biāo)志點(diǎn)是虛點(diǎn)的有效運(yùn)用形式，正確理解實(shí)點(diǎn)和虛點(diǎn)的關(guān)系，有助于隊(duì)形與圖案的設(shè)計(jì)和變化。

3.4 線可以分為直線和曲線，直線包括水平線、垂直線、斜線、折線、交叉線，曲線包括自由曲線和幾何曲線，幾何曲線包括波浪線、蛇形線、渦形線。直線富有力度、穩(wěn)定性、紀(jì)律性。水平直線寧靜平和，垂直線崇高，斜線富有速度感，折線富有變化性，交叉線有交錯感，幾何曲線優(yōu)雅圓潤、自由曲線靈活生動。

3.5 面可以分為純幾何形面和綜合形面，純幾何形面具有數(shù)理性的簡潔、明快、紀(jì)律性和理性化。綜合形面可以更為形象的反映主題。

3.6 單個點(diǎn)的基本屬性是形成視覺的焦點(diǎn)和畫面的中心，團(tuán)體操可以利用點(diǎn)的注目性和知覺選擇性突出一個位置，也可能因?yàn)橐粋€點(diǎn)不符合整體規(guī)律影響畫面質(zhì)感。整齊散點(diǎn)是隊(duì)形過渡的有效使用方法。

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A

1674-151X（2012）03-141-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.072

投稿日期：2012-01-14

張漢生（1985 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。