王東 張建生 焦明

[摘要]美國是當今世界最為發(fā)達的國家之一，思想政治工作更多地稱之為“公民教育”、“政治社會化”。美國高校的思想政治形式多樣，既有豐富多彩的課程設(shè)置，又有心理咨詢輔導(dǎo)，社會實踐工作得到全社會的支持，愛國主義教育深入人心，熏陶感染教育成效突出。取其精華，棄其糟粕，對提高我國高校思想政治教育的實效性具有重要的現(xiàn)實意義。

[關(guān)鍵詞]美國高校；思想政治教育；比較

美國，作為當今世界最發(fā)達國家之一，它的政治、經(jīng)濟、文化等方面受到人們的普遍關(guān)注。因為意識形態(tài)的不同,不少人會認為美國是沒有思想政治教育的，只有像中國這樣的社會主義國家才進行思想政治教育。但事實上，美國的思想政治教育“無名有實”，而且思想極為豐富。在美國,他們更多地稱之為“公民教育”、“政治社會化”。大學(xué)的思想政治教育更是內(nèi)容充實、形式多樣，有許多值得我們借鑒的地方。取其精華，棄其糟粕，對提高我國學(xué)校思想政治教育的實效性具有重要的現(xiàn)實意義。

一、美國高校思想政治教育的方法

1、重視課堂教育，進行“政治社會化”

高校作為未來社會繼任建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者等人才培養(yǎng)的重要場所，加強思想政治教育，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生施加影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想政治品德，關(guān)系到國家的前途和命運。美國學(xué)校課程教學(xué)重視價值判斷和價值澄清，培養(yǎng)學(xué)生的價值判斷和思維能力。開設(shè)有“美國總統(tǒng)制”、“歐洲政治思想”、“西方文明史”、“亞洲政治思想”、“男女平等理論與婦女運動”等課程，宣揚資產(chǎn)階級的自由、平等、博愛，培養(yǎng)大學(xué)生的公民意識和民族優(yōu)越感，促使大學(xué)生樹立起符合美國資產(chǎn)階級利益需要的政治觀、文化觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生“美國是世界上最好的國家”，“當一名美國人比當任何其他國家的國民都好”的愛國主義情感。

2.重視社會實踐，培養(yǎng)“責任公民”

美國把“確保所有高等學(xué)校學(xué)生對國家經(jīng)濟和政治生活中的現(xiàn)象具有分析批判和解決實際問題的能力”，以及“提高學(xué)生進行決策解決問題的技能”，作為教育的目的之一。有的州通過法案立法，明確規(guī)定學(xué)生必須參加社會實踐活動；有的州劃撥?？钪С謱W(xué)生社會實踐；有的州則成立組織，以跨地區(qū)全國聯(lián)盟的形式，管理、指導(dǎo)學(xué)生的社會服務(wù)活動。布什總統(tǒng)曾親自啟動志愿者服務(wù)行動，克林頓總統(tǒng)簽署 “為國家和社會真誠服務(wù)行動”提供基金的法律。在聯(lián)邦政府的直接推動下，美國高校約有一半以上的學(xué)生參與社會公益活動。在社會政治活動方面，美國大學(xué)注重讓學(xué)生參加反對戰(zhàn)爭、反對種族歧視、環(huán)境保護、選舉和競選等活動，藉以培養(yǎng)廣大學(xué)生的社會責任感和參與意識。

3、塑造校內(nèi)外氛圍，進行隱蔽性教育

隱性教育模式的概念是美國學(xué)者N·V·奧渥勒提出，他認為應(yīng)采取措施使學(xué)生在校園生活中無意識地獲得教育。美國高校十分重視校園文化和環(huán)境的作用，使學(xué)生置身期間，潛移默化地受到美國價值觀的影響。如開辦各類學(xué)術(shù)活動，開展校園文體活動、志愿者服務(wù)活動，組建專業(yè)社團等活動來進行道德實踐、道德體驗，從而確立起符合社會要求的價值觀。美國以法律形式明文規(guī)定，大學(xué)里每個學(xué)生要必修一門美國歷史課。在公共環(huán)境方面，國家不惜大量投資進行社會政治環(huán)境、場所的建設(shè)，使之集中表現(xiàn)美國的物質(zhì)文明，宣揚美國的政治制度和價值觀念。

4、重視心理咨詢，培養(yǎng)健全人格

在美國，幾乎所有大學(xué)都設(shè)有心理衛(wèi)生、心理咨詢類機構(gòu)，各類咨詢機構(gòu)都有固定的編制、行政劃撥的經(jīng)費等，有心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)及行為科學(xué)領(lǐng)域的專家為學(xué)生提供發(fā)展咨詢、適應(yīng)咨詢和障礙咨詢。心理咨詢的方法有上課、個別咨詢和影視教育。此外，注重開展各種形式的團體心理訓(xùn)練活動，如交朋友小組、敏感性訓(xùn)練小組、心理劇療法等。例如卡奈爾大學(xué)為提高新生的適應(yīng)能力，利用暑假課程的形式，在新生中開展情感適應(yīng)訓(xùn)練。實踐證明，美國高校咨詢指導(dǎo)工作對提高學(xué)生的自助能力、解決學(xué)生心理問題、促進學(xué)生思想和心理的成熟，健全人格都起著重要作用。

二、美國高校思想政治教育的啟示

1.突出學(xué)生的主體地位，深入落實“以學(xué)生為本”的教育理念

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是高校思想政治教育工作的指導(dǎo)方針。但是，長期以來，我國高校思想政治教育過于強調(diào)“社會本位”，忽視學(xué)生的主體地位，造成了思想政治教育的空洞無力和學(xué)生的知行分離，難以達到應(yīng)有的思想政治教育效果。

“一切教育活動若不是從對象出發(fā)，一是不人道，二是不科學(xué)，不人道則喪失現(xiàn)代教育最根本的屬性，不科學(xué)則喪失教育應(yīng)有的效果?！币虼耍瑧?yīng)從以人為本的理念出發(fā)，面向兩個維度對思想政治教育進行調(diào)整和改革。在教育內(nèi)容方面，堅持社會需要和個體需要的有機統(tǒng)一，同時要加大面向?qū)W生需要的維度，側(cè)重于學(xué)生健全人格培養(yǎng)，注重學(xué)生個性發(fā)展，選取根據(jù)個人完善和成長所需要的內(nèi)容，將兩個方面結(jié)合起來。在教育方法方面，把灌輸和引導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)教育和課外教育相結(jié)合，采取多種形式，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在積極參與中，增強強教學(xué)的針對性和時效性。

2.要實行分層次教育，因材施教

美國高等教育普及程度高，傾向于培養(yǎng)一般勞動者，高校思想政治教育目標與公民教育目標具有等同性。我國人才培養(yǎng)是精英教育和大眾教育并舉，以大眾教育為主體，因此，不能以統(tǒng)一的思想政治教育內(nèi)容面對不同類型的學(xué)生。

要與學(xué)生現(xiàn)有認識水平相聯(lián)系，道德教育生活化，在保持政治教育思想政治教育課程的前提下，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的類型、人才類型和學(xué)生培養(yǎng)方向等，設(shè)計不同類型的、更接近學(xué)生思想實際和興趣需要的思想政治教育課程。除了進行理想、信念教育，還要結(jié)合社會主義市場經(jīng)濟對人的道德要求，加強道德教育和法律法規(guī)教育，抵制個人主義、本位主義和拜金主義教育等。

3.加強隱性教育，加大滲透教育力度

滲透式教育模式就是在開設(shè)專門的思想政治教育課外,把思想政治教育目標滲透到其他各科教學(xué)中。一是，通過歷史類課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛國情感,樹立民族自尊心與自信心。二是，在專業(yè)課程教學(xué)中滲透道德教育。可以借鑒美國的成功做法，對每一門專業(yè)課,從歷史、社會和倫理學(xué)的角度學(xué)習(xí)研究,回答三個方面的問題:這個領(lǐng)域的歷史和傳統(tǒng)是什么?它所涉及的社會和經(jīng)濟的問題是什么?要面對哪些倫理和道德問題? 應(yīng)在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下，由德育教師和黨團系統(tǒng)教師共同組成的思想政治教育教育團隊，制定思想政治教育計劃，加強橫向協(xié)調(diào)、交流和整體設(shè)計，黨團組織密切配合，組織開展各種道德實踐活動，加強隱性教育和滲透教育。

目前，誠信問題和產(chǎn)品的假冒偽劣問題、食品藥品的安全問題、環(huán)境污染問題等，已成為突出的社會問題，嚴重制約了社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。因此，我們應(yīng)重視并加大在專業(yè)課中進行道德教育滲透的力度，尤其要盡快將職業(yè)道德教育引入專業(yè)課的教學(xué)中去，重點解決“兩課”教學(xué)中難以解決的專業(yè)領(lǐng)域的道德問題。

四、重視價值觀教育，幫助學(xué)生建立正確的專業(yè)倫理

美國大學(xué)的專業(yè)教育注重在兩個層次上幫助學(xué)生實現(xiàn)社會化。第一個層次是幫助學(xué)生掌握從事某種專業(yè)的知識和技能，第二個層次是塑造學(xué)生與專業(yè)工作相關(guān)的價值觀。讓學(xué)生在運用技能造福社會的同時，自覺抑制技術(shù)對社會的負面作用。

蘇格拉底說過：未經(jīng)反思的人生是不值得過的人生。同理，未經(jīng)學(xué)生自我反思（選擇與評價）的價值觀也是沒有意義的價值觀。要培養(yǎng)學(xué)生自我選擇與自我負責意識的教育，具有這種意識的人在人格上是獨立的、在生活上是自主的。這比盲從或背誦出某些價值觀更有價值。

綜上所述,中美大學(xué)進行思想政治教育的主渠道都是課堂教學(xué)。美國大學(xué)注重教學(xué)形式的靈活多樣,注重隱性教育、滲透性教育, 當我們把中國的高校思想政治教育放到世界范圍內(nèi)進行比較時，借鑒他國的成功經(jīng)驗，必將能夠更好地推進我國思想政治教育工作的教育創(chuàng)新，進而提高我國思想政治教育的教育質(zhì)量和教育水平。

注：2011年度河北省社會科學(xué)基金項目《中美高校思想政治教育比較研究》（項目批準號：HB11HY054）

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