江西省吉安市萬安縣羅塘中學(xué) 張菁琴

前言：目前很多中學(xué)的英語考試中普遍存在著一個(gè)問題，那就是英語筆試成績很高，但是英語口語成績很低。很多同學(xué)的英語口語發(fā)音不準(zhǔn)，沒有語感，不能流暢的說英語。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，很多學(xué)校開始加強(qiáng)中學(xué)生口語的訓(xùn)練，以求達(dá)到英語聽、說、寫的全面發(fā)展。

一、目前初中英語口語中存在的一些問題

1.1 心理障礙給英語口語的學(xué)習(xí)帶來的影響

很多初中生的英語基礎(chǔ)比較差，沒有規(guī)范的語音，不能流暢的朗讀，不敢張口讀英語，怕讀的不對(duì)或者讀音不準(zhǔn)引起其他同學(xué)的譏笑。另外很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時(shí)都是結(jié)合著漢語，對(duì)照著漢語去翻譯英語，這樣就更難讀通順了。這增加了英語口語的難度，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力，也打擊了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

1.2 沒有良好的英語口語環(huán)境

在初中，學(xué)生的語種是單一的，幾乎所有的時(shí)間說的都是漢語，英語每周也只有幾節(jié)課的時(shí)間，在課堂中更多的是聽老師講，學(xué)生自己只聽不說。課堂外很少有繼續(xù)鞏固練習(xí)的。在傳統(tǒng)的觀念里，學(xué)習(xí)英語只是為了應(yīng)付考試，而目前的考試中英語的筆試占絕大部分，種種原因?qū)е虏荒芙M成一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍。而且很多學(xué)校的英語教師沒有較高的英語口語水平，這樣也就直接影響了學(xué)生的英語口語。另外沒有足夠的高級(jí)的電化教材設(shè)備和資料，使學(xué)生不能大量的聽英語。學(xué)習(xí)英語口語最重要的是大量的反復(fù)的練習(xí)、反復(fù)的讀。但是因?yàn)闆]有良好的英語氛圍，很多學(xué)生能夠做到的反復(fù)練習(xí)，一般都只是局限在短短的英語課堂上。

1.3 傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法和英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣阻礙了英語口語的提高

最好的學(xué)習(xí)英語的方法應(yīng)該是把聽、讀、寫結(jié)合起來，使英語的聽力、書面表達(dá)和口語都得到全面的提高。但是傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法僅僅限于課堂上學(xué)生聽老師講，課下學(xué)生做英語習(xí)題，老師講的多，學(xué)生講的少。另外英語口語的學(xué)習(xí)也只是僅僅限于課本上，很少有額外的拓展練習(xí)。學(xué)生和老師平時(shí)幾乎不用英語交流，嚴(yán)重的缺乏英語口語的練習(xí)。

二、提高初中英語口語教學(xué)的一些措施

2.1 平時(shí)要做好朗讀方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感

要提高英語的口語，首先最重要的就是平時(shí)要盡可能多地朗誦。熟能生巧，培養(yǎng)成一個(gè)良好的英語語感。如果單純地依靠課堂上短短的時(shí)間，根本就不能使學(xué)生們的英語口語得到鍛煉。因此在課下，要組織學(xué)生進(jìn)行英語口語的練習(xí)，督促學(xué)生們?cè)谠缱x的時(shí)候盡可能多地講英語，加強(qiáng)英語口語的練習(xí)，使學(xué)生們的語感得到增強(qiáng)。另外反復(fù)地讀英語讀得熟練了，能夠脫口而出，也便于熟練的掌握英語語法。

2.2 開展各種各樣的英語口語教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，這就需要打破常規(guī)的枯燥的課堂英語學(xué)習(xí)方式，多進(jìn)行一些豐富多彩的英語口語教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)的練習(xí)英語口語，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如讓同學(xué)們扮演英語課本里的角色，分角色朗讀課文，設(shè)置情境對(duì)話。也可以在上課前組織學(xué)生用英語講故事，大家可以自由地講，沒有限制，只要是用英語就可以了。還可以平時(shí)與學(xué)生用英語進(jìn)行交談，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感，并且在交談中及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。還可以由組長或者教師組織專題討論，用英語發(fā)表自己的觀點(diǎn)或者見解，使學(xué)生的語言表達(dá)能力得到訓(xùn)練。還可以開展各種各樣的英語競賽，提高學(xué)生們用英語說話的積極性。

2.3 注意及時(shí)糾正學(xué)生的英語口語的錯(cuò)誤，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)

初中的學(xué)生自尊心比較強(qiáng)，心智不太成熟，因此需要老師經(jīng)常性的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的信心，減少他們心理上的壓力，讓學(xué)生時(shí)刻看到自己在進(jìn)步，時(shí)刻的感覺到英語口語一點(diǎn)兒也不難，并且逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口語的動(dòng)力，讓學(xué)生敢于大膽的用英語說出來。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在英語口語的錯(cuò)誤時(shí)，要采取適當(dāng)?shù)姆椒ńo予糾正，保證學(xué)生不僅能夠認(rèn)識(shí)到并且改正自己的錯(cuò)誤，還不產(chǎn)生恐懼或者消極的情緒，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語口語。

三、結(jié)束語

在學(xué)習(xí)英語口語中，掌握好方法是最關(guān)鍵的。不僅要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，最重要的是教師要有科學(xué)有效的教學(xué)方法，總結(jié)出適合初中生身心發(fā)展的教學(xué)方法。師生之間相互配合，教師認(rèn)真地教學(xué)，學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣才能有效的提高學(xué)生的英語口語的水平。

[1]鄭潤元.對(duì)初中英語口語教學(xué)的幾點(diǎn)看法[J].考試周刊,2012(23).

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