冒琴

〔關(guān)鍵詞〕 體育教學(xué)；課前準(zhǔn)備；課后總結(jié)

〔中圖分類號(hào)〕 G623.8〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）21—0052—01

小學(xué)體育課看似簡(jiǎn)單，但要實(shí)現(xiàn)既能鍛煉學(xué)生身體，又能使其獲得運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還能陶冶學(xué)生情操的目的，并不是一件容易的事。教師只有在課前、課中和課后階段投入大量精力，才有可能上好小學(xué)體育課。

一、精心進(jìn)行課前準(zhǔn)備

1.做好教案的準(zhǔn)備。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：審視自己的教案設(shè)計(jì)思想是否與新的課程理念相符合；制定多種有效的教學(xué)策略；充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件進(jìn)行教學(xué)；尊重學(xué)生個(gè)體差異，把握教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

2.做好場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備。上課前，教師應(yīng)畫(huà)好場(chǎng)地，安放好體育器材，做到場(chǎng)地器材布局合理，安全衛(wèi)生，要有利于隊(duì)形的變換。如，課前遇到雨轉(zhuǎn)晴天氣，應(yīng)及時(shí)檢查場(chǎng)地上是否有積水或危險(xiǎn)物品，固定器械有無(wú)損壞，以便及時(shí)采取補(bǔ)救措施，避免學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事故。

3.做好學(xué)生配合教學(xué)方面的準(zhǔn)備。在每節(jié)體育課前，教師可要求部分體育骨干將新授教學(xué)內(nèi)容試做一遍，在指導(dǎo)學(xué)生做的同時(shí)進(jìn)行觀察，從而了解本節(jié)課的難易程度和學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，以便及時(shí)調(diào)整本節(jié)課的教學(xué)要求，改進(jìn)授課方法，適應(yīng)學(xué)生的接受能力。

4.做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備。教師在課前對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)結(jié)合時(shí)令季節(jié)的特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)天氣候變化的實(shí)際情況，做到未雨綢繆，適當(dāng)靈活地處理教學(xué)內(nèi)容。

二、合理組織課堂教學(xué)

1.準(zhǔn)備活動(dòng)部分。準(zhǔn)備活動(dòng)的作用是為了避免學(xué)生在進(jìn)行某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)因心理、生理上的準(zhǔn)備不足而造成身心方面的損害。傳統(tǒng)準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師一般是讓學(xué)生按照要求進(jìn)行慢跑、徒手操、游戲等活動(dòng)，重點(diǎn)在于學(xué)生的關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面。這種準(zhǔn)備活動(dòng)規(guī)范性強(qiáng)，通常對(duì)防止學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷能起到較好的作用，但同時(shí)也會(huì)在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動(dòng)，對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。為此，教師應(yīng)提倡開(kāi)放式的準(zhǔn)備活動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓其根據(jù)已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，加工、編創(chuàng)出新的活動(dòng)內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，又鍛煉了學(xué)生的組織能力，同時(shí)促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.基本部分。（1）推行快樂(lè)的教學(xué)方法。小學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力來(lái)自于他們的好奇、好動(dòng)的心理及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和渴望。在教學(xué)中，教師應(yīng)采用生動(dòng)活潑、富有趣味的活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要通過(guò)發(fā)揮教材、場(chǎng)地、器材和課堂氣氛的作用，創(chuàng)設(shè)“動(dòng)起來(lái)”的情景，在課程設(shè)置與教學(xué)形式上大膽創(chuàng)新，使體育教學(xué)向著有趣、輕松、自由、娛樂(lè)身心的方向發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促使他們積極主動(dòng)地參與體育運(yùn)動(dòng)。（2）做好講解示范。講解與示范是體育教學(xué)中最基本的教學(xué)手段，教師講解示范的水平與能力如何，直接影響著體育教學(xué)的效果。講解時(shí)應(yīng)語(yǔ)言清晰、層次分明、用詞確切、生動(dòng)形象，并突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要熟練地運(yùn)用體育專業(yè)術(shù)語(yǔ)；示范則應(yīng)明確所要解決的問(wèn)題是什么，示范什么，怎樣示范。為了使學(xué)生建立起完整的動(dòng)作概念， 教師必須提醒學(xué)生注意觀察示范的部位、方向、步驟與技術(shù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)，以及用力順序等。

3.注重“放松活動(dòng)”。放松活動(dòng)是體育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于學(xué)生身心放松的活動(dòng)形式都可以采用。教師應(yīng)讓學(xué)生找出適合于自己的一種或幾種放松活動(dòng)形式，并在不同的情況下采用，這有利于他們運(yùn)動(dòng)能力的提高，能為其終身體育奠定基礎(chǔ)。

三、及時(shí)進(jìn)行課后總結(jié)

課后總結(jié)既是對(duì)已上完一節(jié)課的反思，同時(shí)又是為制定新計(jì)劃和上好下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課后總結(jié)包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教授過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程等的總結(jié)。其一，總結(jié)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)目標(biāo)是否符合學(xué)生的實(shí)際，其中還存在什么問(wèn)題，如何改進(jìn)等。其二，總結(jié)教授過(guò)程。其主要包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否重點(diǎn)突出，處理方法是否得當(dāng)，教學(xué)方法的選擇是否具有科學(xué)性，運(yùn)用的有效程度如何等。其三，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。其主要包括學(xué)生是否參與了課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生與教師之間及學(xué)生與學(xué)生之間是否實(shí)現(xiàn)了良性互動(dòng)等。

編輯：孟剛