■本刊特約評論員 陳自鵬

貫徹落實教育規(guī)劃綱要，促進(jìn)教師專業(yè)成長

■本刊特約評論員 陳自鵬

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡稱“教育規(guī)劃綱要”）明確提出，要“建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育”；要“嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”。

為此，我們要加強師德建設(shè)，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，要以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。此外，教師還要提高業(yè)務(wù)水平。我們要完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)科帶頭人，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。要創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、模式和方法，形成教育教學(xué)特色和風(fēng)格，造就一批教育家。

教師專業(yè)成長是教師專業(yè)知識增進(jìn)、專業(yè)技能提升、專業(yè)思想成熟的過程。教師專業(yè)成長要通過專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐、專業(yè)研究等幾個基本的途徑才能完成。要創(chuàng)造條件并鼓勵教師做經(jīng)師、人師，更要做明師、名師，向?qū)＜倚徒處熌酥两逃夷繕?biāo)努力。

一要做經(jīng)師。教師“傳道、授業(yè)、解惑”靠什么？靠的是心中有經(jīng)典。這個經(jīng)典是教師做好教育教學(xué)工作的理論基礎(chǔ)。教師應(yīng)該掌握好本學(xué)科知識，做到持之有故；還應(yīng)掌握好條件性知識，比如掌握了教育學(xué)知識才能言之有據(jù)，掌握了心理學(xué)知識才能言之有神，掌握了教學(xué)論知識才能言之有義，掌握了教育史知識才能言之有物，掌握了教育哲學(xué)知識才能言之有理，掌握了相關(guān)學(xué)科知識才能言之有趣。凡是在課堂上能夠引經(jīng)據(jù)典、縱橫捭闔的教師無不是心中有經(jīng)典的教師。做個經(jīng)師需要多年的積累和沉淀。

二要做人師。教師以教書育人為己任，不僅要教好書，還要育好人，要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。要做人師，要求教師在育人上下工夫，不能滿足于心中有經(jīng)典，還要在言行上以身作則當(dāng)表率、為人師表做模范。教師要幫學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生理想遠(yuǎn)大、信念堅定、目標(biāo)明確、動力強勁、自信樂觀、內(nèi)心幸福。

三要做明師。心中有經(jīng)典、言行做模范，這還不是教師的特質(zhì)。教師專業(yè)成長特別要求教師要在理論和實踐上有自己的創(chuàng)見。創(chuàng)見來自學(xué)習(xí)和實踐，更來自思考和研究。有些教師學(xué)習(xí)上盡心、實踐上努力，但就是缺乏對理論和實踐的系統(tǒng)思考、研究，工作中缺了一道應(yīng)有的工序。就是這一道工序，就是這看似不起眼的一小步，使不少教師與“明師”擦肩而過，這是多么可惜的一件事情。教師要想成為明師，就必須有思考、有研究、有悟道、有創(chuàng)見。

四要做名師。心中有經(jīng)典、言行做模范、研究有創(chuàng)見，要成為名師還要向前走一步，那就是專業(yè)影響應(yīng)該更深遠(yuǎn)。世上有這么四種人：有的只喊不干，有的只干不喊，有的又喊又干，有的既不喊也不干。顯然，又喊又干的人更有發(fā)展，因為只有這樣才能凝聚精神、鼓動人心。不僅如此，又喊又干還能擴大影響、引人注意、啟發(fā)他人、引領(lǐng)他人。為此，學(xué)校要善于利用各種渠道和方式做好名師的個人推介和宣傳，為教師成長豎梯子、搭架子、建臺子。

總之，經(jīng)師心中有經(jīng)典，人師言行做模范，明師研究有創(chuàng)見，名師影響更深遠(yuǎn)。經(jīng)師、人師、明師、名師應(yīng)該是對教師專業(yè)成長的總體目標(biāo)要求。這些目標(biāo)要求，不能一蹴而就，需要教師長期持續(xù)不斷的努力。

（責(zé)任編輯 韓瑞新）