袁文靜 田云霞

摘要：心理疏導(dǎo)是當(dāng)前思想政治教育的重要方法之一。文章從心理疏導(dǎo)的科學(xué)內(nèi)涵出發(fā)，分析了心理疏導(dǎo)的功能，闡明了研究生思想政治教育中運(yùn)用心理疏導(dǎo)的必要性，并提出了心理疏導(dǎo)在研究生思想政治教育中運(yùn)用的具體途徑。

關(guān)鍵詞：心理疏導(dǎo)；研究生；思想政治教育

黨的十七大報(bào)告指出，必須“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確的方式處理人際關(guān)系”，這為新世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育工作指名了方向。如何在研究生的思想政治教育工作中運(yùn)用好心理疏導(dǎo)這種手段，對(duì)探索研究生身心健康發(fā)展具有了重要意義。

一、心理疏導(dǎo)的科學(xué)內(nèi)涵

心理疏導(dǎo)源于心理學(xué)概念。狹義的心理疏導(dǎo)指心理疏導(dǎo)療法，在心理治療領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，而廣義的心理疏導(dǎo)應(yīng)用于教育、管理等領(lǐng)域。思想政治教育中的心理疏導(dǎo)是廣義上的心理疏導(dǎo)。疏，即疏通，思想政治教育中的疏通，就是廣開(kāi)言路，集思廣益。導(dǎo)，即引導(dǎo)，思想政治教育中的引導(dǎo)，就是循循善誘，說(shuō)服教育。疏導(dǎo)其實(shí)就是既不堵塞言論，又要善于引導(dǎo)，疏與導(dǎo)二者辯證統(tǒng)一。疏通是為了正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)是疏通的必要延續(xù)。要在疏通中引導(dǎo)，在引導(dǎo)中疏通，把兩者緊密結(jié)合起來(lái)。疏導(dǎo)不同于教導(dǎo)和指導(dǎo)，更加注重對(duì)人性的審視、對(duì)對(duì)象的尊重和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切，是人文關(guān)懷的具體體現(xiàn)。

二、研究生思想政治教育中運(yùn)用心理疏導(dǎo)的必要性

隨著新時(shí)期高校擴(kuò)招，研究生群體不斷擴(kuò)大，在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中逐漸退去光環(huán)而面臨就業(yè)、情感、人際關(guān)系、學(xué)業(yè)等方面的壓力。因而，出現(xiàn)了比其他學(xué)生更嚴(yán)重的思想問(wèn)題、心理問(wèn)題。大致有以下幾個(gè)方面：

（一）就業(yè)壓力

近年，高校擴(kuò)招導(dǎo)致研究生數(shù)量增多，就業(yè)壓力增大，而人才市場(chǎng)供需狀況亦悄然發(fā)生改變。很多高學(xué)歷、低能力現(xiàn)象的出現(xiàn)，使用人單位對(duì)于高學(xué)歷人才需求下降。與此同時(shí)，國(guó)家事業(yè)單位推行機(jī)構(gòu)改革，壓縮編制，精簡(jiǎn)和分流人員，近幾年會(huì)減緩招錄人才。最后，學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于現(xiàn)在的用人單位來(lái)說(shuō)難分伯仲，他們不僅注重高學(xué)歷，而且還關(guān)注招聘對(duì)象是否具備足夠的工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）婚姻問(wèn)題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，婚戀問(wèn)題是研究生中存在的普遍問(wèn)題，對(duì)于部分女研究生來(lái)說(shuō)更是如此。

從社會(huì)學(xué)的理論來(lái)看，婚姻是成年人最大的歸屬基地，單身的自殺率比已婚的自殺率高出數(shù)倍。研究生是處于“適婚”階段的人群，對(duì)尚未戀愛(ài)的研究生尤其是女研究生而言，父輩的不斷敦促，同輩的家庭美滿(mǎn)，都是一種警醒。當(dāng)然，對(duì)于已婚的研究生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)與家庭如何平衡與兼容，亦成為迫切需要解決的問(wèn)題。

（三）人際交往

研究生階段，課程內(nèi)容少，個(gè)人情況普遍比較復(fù)雜，此種情況下，同學(xué)間的交流時(shí)間也相應(yīng)較少，容易感到孤獨(dú)。況且，當(dāng)今研究生中獨(dú)生子女增多，個(gè)性較強(qiáng)，在交往中更容易缺乏寬容，受挫能力還比較低，造成人際關(guān)系的不和諧。甚至還有部分研究生在社會(huì)和個(gè)體等因素影響下，難以進(jìn)行正常的交流和溝通，造成人際關(guān)系緊張。

（四）學(xué)業(yè)要求

研究生期間，除了完成所修的各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程外，還要完成一定數(shù)量和級(jí)別的科研論文。這使研究生產(chǎn)生較大的學(xué)業(yè)壓力，需要付出更多的努力。不僅是科研成果，很多研究生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)還要準(zhǔn)備考各種技能證書(shū)，這些客觀要求無(wú)形中更加重了研究生的壓力。

三、心理疏導(dǎo)在研究生思想政治教育中運(yùn)用的途徑

（一）構(gòu)建一體化疏導(dǎo)環(huán)境

首先，樹(shù)立以人為本的理念。其次，將心理健康課程納入研究生課程體系。再次，高校自身應(yīng)該建立和諧的校園環(huán)境。最后，構(gòu)建一套自上而下完善的疏導(dǎo)工作機(jī)制。

（二）構(gòu)建高質(zhì)量疏導(dǎo)人員

首先，提高輔導(dǎo)員工作質(zhì)量。作為研究生輔導(dǎo)員，應(yīng)該以朋友的身份出現(xiàn)，這樣才能獲得研究生的信任與認(rèn)同。同時(shí)，研究生輔導(dǎo)員應(yīng)具備一定的專(zhuān)業(yè)心理學(xué)知識(shí)。

其次，落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任制。導(dǎo)師是碩士研究生階段聯(lián)系最緊密的人，但很多導(dǎo)師忙于自身事物而少于與研究生有除學(xué)術(shù)討論以外的接觸，這是對(duì)研究生思想政治教育很大的疏忽。好的導(dǎo)師應(yīng)以言傳身教使研究生學(xué)會(huì)如何做人、做事。

最后，健全疏導(dǎo)人員隊(duì)伍的考核和任用機(jī)制。對(duì)于高的思想政治素質(zhì)人員來(lái)說(shuō)，要給他們提供相應(yīng)的職務(wù)晉升和待遇提升空間。對(duì)于在思想政治教育工作崗位鍛煉過(guò)的專(zhuān)業(yè)疏導(dǎo)人員，可以向其他崗位流動(dòng)。對(duì)于擁有思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)但沒(méi)有從事思想政治教育工作的人員，通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)考核合格的，可以吸納到疏導(dǎo)人員隊(duì)伍中去。

（三）構(gòu)建好的心理疏導(dǎo)平臺(tái)

一方面，構(gòu)建好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。研究生比本科生身心更加成熟，網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)需采用匿名的方式才能夠避免當(dāng)事人的顧忌，使研究生敞開(kāi)心扉。另一方面，構(gòu)建好的交友平臺(tái)。如前所述，研究生面臨婚戀及人際關(guān)系的種種壓力，而高校又往往只重視學(xué)術(shù)交流平臺(tái)忽視交友平臺(tái)。一次聯(lián)誼會(huì)，一個(gè)新朋友，能為研究生提供更多的溝通機(jī)會(huì)，甚至還可能造就另一種人生軌跡。

總之，心理疏導(dǎo)對(duì)于研究生思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。高校思想政治教育要積極推動(dòng)研究生心理和諧，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)提供良好的心理支持和人文環(huán)境，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出新的貢獻(xiàn)。

（作者單位：河北師范大學(xué)）