米雪琴

〔關(guān)鍵詞〕 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；聽(tīng)力教學(xué)；技巧；

興趣

〔中圖分類號(hào)〕 G623.31

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

24—0053—01

一、創(chuàng)設(shè)聽(tīng)力環(huán)境

首先，在課堂教學(xué)中，聽(tīng)是獲取信息和知識(shí)的一個(gè)重要途徑。外語(yǔ)教學(xué)，教師要盡量使用英語(yǔ)，在有限的40分鐘內(nèi)盡可能多地讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)。這樣不但有利于學(xué)生集中注意力鍛煉聽(tīng)的能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。日積月累，學(xué)生聽(tīng)的能力隨著課程的進(jìn)展會(huì)不斷提高。

其次，在學(xué)習(xí)新教材之前，可以先讓學(xué)生合上書本，聽(tīng)教師介紹課文背景知識(shí)及故事情節(jié)，然后聽(tīng)課文錄音，并根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容簡(jiǎn)要回答問(wèn)題，最后再打開(kāi)課文，這樣能讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，教師應(yīng)盡量多使用直觀教具，使聽(tīng)力教學(xué)情景化、交際化，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)直接進(jìn)行思維的能力，排除母語(yǔ)的干擾。有條件的地區(qū)可多利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)造更加生動(dòng)形象的聽(tīng)力環(huán)境。

第三，教師可根據(jù)條件在課外給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽(tīng)的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生收聽(tīng)、收看校園外語(yǔ)廣播，外語(yǔ)電視節(jié)目等，使學(xué)生從真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中獲取信息，提高聽(tīng)的能力，同時(shí)還可以開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)?？傊?，利用多元化和多樣性的英語(yǔ)語(yǔ)音資源進(jìn)行訓(xùn)練，是提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的有效途徑。

二、培養(yǎng)聽(tīng)力技巧

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)音時(shí)聯(lián)系上下文，全面理解和把握講話人的思路，捕捉其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。正確分配自己的注意力，培養(yǎng)自己的短時(shí)記憶力，善于區(qū)別主要信息與次要信息。充分發(fā)揮想象力，不斷提高分析、歸納和綜合能力。

一是聽(tīng)力教學(xué)前學(xué)生要有一種良好的心理狀態(tài)，做好聽(tīng)的準(zhǔn)備。教師可以先給學(xué)生介紹一下要學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)以及與所聽(tīng)內(nèi)容有關(guān)的背景知識(shí)，然后讓學(xué)生閱讀聽(tīng)力題目，明確聽(tīng)的任務(wù)，使學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)，提高聽(tīng)的準(zhǔn)確性。

二是要讓學(xué)生多聽(tīng)、精聽(tīng)、泛聽(tīng)結(jié)合，泛聽(tīng)多于精聽(tīng)。精聽(tīng)是培養(yǎng)聽(tīng)的基本功，要做到精、細(xì)、準(zhǔn)；泛聽(tīng)要求面廣量大。在初聽(tīng)時(shí)，不少學(xué)生不能及時(shí)地領(lǐng)悟?qū)W過(guò)的詞匯，很有可能會(huì)因較難的材料或較快的語(yǔ)速對(duì)聽(tīng)力材料似懂非懂，無(wú)法在初聽(tīng)時(shí)完成對(duì)文章內(nèi)容較全面的掌握。教師可以讓學(xué)生再聽(tīng)一遍，重點(diǎn)把握文章所提供的主要信息和事實(shí)并回答問(wèn)題，力求在泛聽(tīng)的基礎(chǔ)上深化對(duì)材料的理解。還可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣。

三是培養(yǎng)學(xué)生的耐心，鼓勵(lì)學(xué)生放松心情。一遍聽(tīng)不懂聽(tīng)兩遍，甚至數(shù)遍，使不同程度的學(xué)生都有所收獲。

三、激發(fā)聽(tīng)的興趣

一是要在課堂上創(chuàng)造一種輕松和諧的氣氛，努力消除學(xué)生因害怕、沮喪、反感而產(chǎn)生的心理障礙?？梢韵?qū)W生介紹與聽(tīng)力材料有關(guān)的背景知識(shí)，英美國(guó)家的歷史、地理、文化風(fēng)俗、趣聞等，誘發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣，還可以引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)力興趣，調(diào)動(dòng)他們聽(tīng)的積極性。新課程倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練可以讓學(xué)生先討論再回答問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)不但能活躍學(xué)習(xí)氣氛，還能激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣。

二是要突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。聽(tīng)力課不是簡(jiǎn)單機(jī)械地聽(tīng)錄音的過(guò)程，而應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極參與意識(shí)，使他們不感到單調(diào)乏味。

三是要針對(duì)學(xué)生的具體情況允許學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，用所掌握的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)闡述自己的看法和不同的觀點(diǎn)，使聽(tīng)力教學(xué)活起來(lái)。

四是聽(tīng)力材料應(yīng)力求新穎、真實(shí)、有趣、難易適中。學(xué)生正處于生理、心理成長(zhǎng)期，應(yīng)盡量選取符合學(xué)生年齡特征、心理特征和認(rèn)知發(fā)展水平的聽(tīng)力內(nèi)容，并且做到語(yǔ)音純正清晰、內(nèi)容真實(shí)廣泛、題材變化多樣，這樣才能激發(fā)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。