王立通

摘要：師生是校園文化的主體和靈魂，良好的育人環(huán)境沒有師生的智慧和才干，也只是一個(gè)物質(zhì)的外殼，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子很是注重校園文化的內(nèi)涵。校園是學(xué)生的生活環(huán)境，一天的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，優(yōu)美的自然環(huán)境和人文環(huán)境能陶冶人的性情，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響、感染、熏陶的作用。學(xué)生置身于如詩(shī)如畫的校園，心情會(huì)豁然開朗，精神會(huì)為之一振。

關(guān)鍵詞：貫徹實(shí)施 潛移默化 豁然開朗

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）10（b）-0206-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材的推出，新課程理念的貫徹實(shí)施，必然對(duì)學(xué)校的校園文化環(huán)境有嚴(yán)格的要求，必須提高校園文化的品位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

那么，我們應(yīng)該怎樣營(yíng)造良好的校園文化氛圍，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展呢？

1 營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

常言說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑?！毙@是學(xué)生的生活環(huán)境，一天的大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，優(yōu)美的自然環(huán)境和人文環(huán)境能陶冶人的性情，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響、感染、熏陶的作用。學(xué)生置身于如詩(shī)如畫的校園，心情會(huì)豁然開朗，精神會(huì)為之一振。這種潛移默化的力量是無(wú)法用平實(shí)的說(shuō)教所能夠比擬的，它對(duì)學(xué)生的品德的形成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、個(gè)性的彰顯以及特長(zhǎng)的發(fā)揮會(huì)產(chǎn)生深刻而積極的影響。因此，營(yíng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)校建成具有濃郁的文化氛圍的校園是校園文化建設(shè)的重中之重。

我們的學(xué)校在外部環(huán)境建設(shè)方面既注重自然環(huán)境的美化，又注重“人文”精神的弘揚(yáng)。學(xué)校開辟有草坪、花圃、樹木、月季花池，樹影搖曳，置身其中，猶如置身于一座幽雅宜人的花園之中。學(xué)生課間可以在那里休息、散步。這種愜意、這種放松，怎能不使人賞心悅目，煩惱盡消呢？

文化櫥窗的布置是我們校園的又一道亮麗的風(fēng)景線。甬路邊上櫥窗的內(nèi)容豐富多彩，吸引著你駐足觀看，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼“中國(guó)歷史經(jīng)典”、“世界為你自豪”、“我們的驕傲”、“我們的榜樣”、“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”、“老師的囑托”、“法制天地”、“我們應(yīng)懂得”……，站在課改的前沿，反映師生的心聲，使師生暢所欲言，心靈的溝通。平等的對(duì)話，櫥窗內(nèi)的一份份榮譽(yù)代表著學(xué)校輝煌歷史，催人奮進(jìn)、催人崛起，這種潛移默化的力量是無(wú)窮的。

標(biāo)語(yǔ)字牌的更新更是我們學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線?！暗赖碌姆至坑卸嘀?，人生留下的腳印就有多深”、“出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大行為舉止切記惡小不為”、“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”、“淳淳人文情懷烘托簇新校園”、“守護(hù)一片綠，增添一份美”、“知識(shí)像一張魚網(wǎng)，魚網(wǎng)愈寬愈牢，網(wǎng)到的魚就越多”倡導(dǎo)民主、和諧、平等的師生關(guān)系，呼喚愛的陽(yáng)光雨露，又蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，體現(xiàn)著以人的發(fā)展為宗旨的教育與理念。

各科室的建設(shè)又使學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室……又使學(xué)生置身于書的海洋，給了他們充分展示才藝提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和幫助。

2 科研興校寫新篇

師生是校園文化的主體和靈魂，良好的育人環(huán)境沒有師生的智慧和才干，也只是一個(gè)物質(zhì)的外殼，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子很是注重校園文化的內(nèi)涵，使他們思想解放、真抓實(shí)干、敢為人先，決心打造一支精良的教師隊(duì)伍，走科研興校之路。據(jù)此學(xué)校啟動(dòng)了師生“破萬(wàn)卷讀書工程”，號(hào)召教師做科研型教師，不做教書匠，通過(guò)寫讀書筆記、舉辦教研活動(dòng)等提高教師素質(zhì)，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，在師生中掀起一股發(fā)表熱、寫作熱。學(xué)校每年都有十幾篇論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表。學(xué)校要求語(yǔ)文教師喜讀愛寫；數(shù)學(xué)教師要成為解題高手；技能教師要特長(zhǎng)突出，走科研興教之路，學(xué)校已經(jīng)有幾項(xiàng)課題申請(qǐng)立項(xiàng)。

3 養(yǎng)成教育花兒艷

學(xué)校在狠抓教師素質(zhì)的同時(shí)，還認(rèn)真貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度，狠抓學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成習(xí)慣的教育，使校園文化充滿無(wú)限生機(jī)和活力。

（1）把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》制成牌匾懸掛在教室的墻壁上，使學(xué)生時(shí)時(shí)看，天天看，以此督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）學(xué)校深入持久地開展以講普通話、講文明、講衛(wèi)生為主的三講教育，周周評(píng)、班班比、期期總，并使這一活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，目前這一活動(dòng)的開展最明顯的成效是人人都說(shuō)普通話。

（3）評(píng)優(yōu)評(píng)先樹榜樣。我們每學(xué)期都要評(píng)出優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生，在學(xué)生中樹立榜樣，形成濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

（4）以國(guó)旗下的講話，班會(huì)、隊(duì)會(huì)為主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、文明習(xí)慣的教育。

這些良好的校園文化氛圍，激勵(lì)著每一位師生員工，以飽滿的熱情，十足的干勁，投身到火熱的校園文化生活，逐步形成里積極向上，文明禮貌，生動(dòng)活潑，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，收獲了一張張得可愛的笑臉。

4 豐富多彩的校園生活

科學(xué)競(jìng)賽、文藝演出、體育比賽，興趣小組等，等等，都是校園文化的有機(jī)組成部分，這些有益的校園文化生活使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中得到鍛煉和提高，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

近年來(lái)，每到課外活動(dòng)的時(shí)間，校園內(nèi)便會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的各種各樣的有益的活動(dòng)情境，出現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的景象。

總之，營(yíng)造良好的文化氛圍，學(xué)生才能得到全面發(fā)展和提高，“十年樹人，百年樹人”只有現(xiàn)在常抓不懈，學(xué)生發(fā)展的后勁才能強(qiáng)勁有力，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力才得以全面的提高。