王超旭

在當前教學(xué)改革取得顯著成效的同時，體育學(xué)科也得到了長足的發(fā)展，教師的教育教學(xué)理念不斷更新，體育教學(xué)模式得到創(chuàng)新與改進，體育教學(xué)條件也不斷完善，各方面都向著有利于學(xué)生全面發(fā)展的方向不斷前進。但是，在大部分學(xué)校的體育教育教學(xué)工作攀升新臺階的同時，也有一定比例的學(xué)校在體育教學(xué)工作中存在著不容忽視的薄弱環(huán)節(jié)，本文主要針對這一部分學(xué)校體育教育教學(xué)工作現(xiàn)狀開展分析研究。

一、部分學(xué)校體育教育教學(xué)存在的主要問題

在當前的教育改革背景下，學(xué)科教學(xué)的條件不斷改善，新型的教學(xué)設(shè)備伴隨著創(chuàng)新的教育理念，走進了基層的學(xué)校。但是，在學(xué)校之間也存在著不均衡性的現(xiàn)象，部分學(xué)校在對體育學(xué)科的重視程度及創(chuàng)新效果和資源整合方面，存在著明顯的薄弱環(huán)節(jié)，在一定程度上制約了體育教育教學(xué)工作的有效開展，需要引起足夠的重視。我在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校在體育教育教學(xué)工作方面存在著不足。

1.學(xué)校重視程度不足，課程標準執(zhí)行不夠到位。在有的學(xué)校校長和教學(xué)主管同志的眼中，只有那些語數(shù)外等占據(jù)中考分值較大的學(xué)科才是重要的學(xué)科，對于體育和其他技能課的重視不足，認為不一定要投入過多的精力，在教學(xué)師資的安排、教學(xué)時間的保證方面區(qū)別對待、低人一等。有的學(xué)校將體育教學(xué)崗位作為安排即將退休的老同志“照顧學(xué)科”，將本身的體育專門師資安排其他崗位，也有的學(xué)校在課程表上安排體育教學(xué)時間較為充足，在實際執(zhí)行過程中，默認其他學(xué)科擠占體育教學(xué)時間，造成實際教學(xué)時間不足，尤其是在期中考試或者期末考試復(fù)習期間，許多體育教師甚至無事可做。

2.教學(xué)條件投入欠缺，不能適應(yīng)教育教學(xué)要求。初中體育教學(xué)工作中，對于教學(xué)條件的要求還是比較高的，一方面，體育室外課教學(xué)中就需要較多的體育器材，同時在信息化教學(xué)手段的運用中也需要更多的配套教學(xué)軟件。有的學(xué)校在體育器材的配備上，很多年都沒有投入，上級教育主管部門在安排經(jīng)費額度的時候，都是將其他學(xué)科裝備作為重點優(yōu)先安排，對體育教學(xué)器材的購置與維修方面嚴重不足，造成部分體育教學(xué)項目器材嚴重短缺或者無法正常使用。有的學(xué)校在體育教學(xué)中的多媒體課件配備嚴重不足，一些可以通過多媒體手段進行演示的信息無法形象化地開展教學(xué)，影響了教學(xué)的生動性與教學(xué)成效。

3.教師理念不夠創(chuàng)新，體育教學(xué)模式陳舊停滯。不只有部分學(xué)校教學(xué)負責同志對體育教學(xué)工作存在著不夠重視的現(xiàn)象，就連部分體育教師自身對工作也存在著重視程度不足的現(xiàn)象。一方面，部分體育教師在教學(xué)中沒有及時汲取其他學(xué)校與教師先進與成功的教學(xué)經(jīng)驗，將其運用到體育教育教學(xué)工作中，提升教學(xué)創(chuàng)新性。另一方面，忽視學(xué)生在體育學(xué)習活動中的主體地位，沒有兼顧到學(xué)生的身心發(fā)展特點，教學(xué)方式陳舊，學(xué)生參與的激情與愿望沒有得到充分的激發(fā)，都影響了體育教育教學(xué)活動的有效開展。

4.資源綜合利用低下，學(xué)生體育學(xué)習激情不高。部分初中體育教師在組織體育教學(xué)活動的過程中，沒有能夠充分整合有利于教學(xué)活動順利開展的各種資源，將體育教學(xué)活動局限于單純的課堂之內(nèi)，沒有在更為寬泛的范圍之內(nèi)拓展與延伸，這就導(dǎo)致體育學(xué)科對學(xué)生的吸引力下降，學(xué)生學(xué)習激情難以充分激發(fā)。

二、對體育教育教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)突破的建議

針對部分學(xué)校在體育教育教學(xué)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)當采取針對性措施進行優(yōu)化，從教育教學(xué)管理、教學(xué)模式創(chuàng)新優(yōu)化、教學(xué)條件改善和教學(xué)資源整合等方面綜合入手，全面提升教育教學(xué)成效。

1.嚴格執(zhí)行課程標準。教育管理者和具體的教師都要嚴格執(zhí)行體育教學(xué)的課程標準相關(guān)規(guī)定，在教學(xué)時間的安排上，絕不能短缺，不得隨意挪用或擠占，即使有特殊情況需要調(diào)節(jié)，事后也要彌補，保證不占用學(xué)生的體育學(xué)習時間。同時，學(xué)校在體育教學(xué)師資的配備上要統(tǒng)籌考慮，在保證一定數(shù)量的專職師資的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合教學(xué)實際需求安排部分兼職體育師資，但是絕不能降低重視程度，將體育教學(xué)活動作為照顧部分同志、減輕工作量的安排。只有嚴格執(zhí)行課程標準的相關(guān)規(guī)定，才能夠為體育教育教學(xué)成效的提升奠定基礎(chǔ)。

2.不斷加大教學(xué)投入。初中體育教育教學(xué)活動的有效開展，離不開一定的教學(xué)設(shè)施作為基礎(chǔ)，學(xué)校在制定教學(xué)設(shè)施整體預(yù)算編制的時候，應(yīng)當將體育器材的更新與維護納入預(yù)算，及時向上級教育主管部門申報，在條件允許的情況下，及時改善體育教學(xué)設(shè)施。一方面，在室外課教學(xué)的體育器材硬件建設(shè)方面要與時俱進，加大投入，保證各項技能型訓(xùn)練的順利開展。另一方面，對于教學(xué)課件等方面的軟投入也要加大，可以通過購置與培訓(xùn)教師自己制作相結(jié)合的方式同步推進，讓體育教學(xué)工作邁入信息化的軌道，提升教學(xué)生動性。

3.注重教學(xué)模式改革。強化體育教學(xué)改革是突破體育教學(xué)困境最為核心與關(guān)鍵的問題，初中體育教師既是上級教育規(guī)劃與策略的落實者，又是具體教學(xué)活動的執(zhí)行者，在教學(xué)活動中一定要走出觀念陳舊的困境，實施教學(xué)改革，提升教學(xué)成效。一方面，教師在教學(xué)活動中要尊重和體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習活動中的主體地位，在開展點撥與演示之后，要注重讓學(xué)生進行訓(xùn)練與感悟，依靠學(xué)生積極的思考與體會來完成訓(xùn)練項目。另一方面，靈活運用多種教學(xué)形式，一些較為復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容可以借助于多媒體手段的演示來幫助學(xué)生掌握動作要點，以形象化的手法增強教學(xué)效果，還要將一些枯燥的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)槿の缎詮姷挠螒蚧蛘吒偁幮詮姷谋荣惢顒?，達到強化教學(xué)效果的目的。

4.充分整合有效資源。在體育教育教學(xué)活動中，教師一定要注重整合各種有效的資源，一方面，教師要注意利用好興趣小組、特長訓(xùn)練等方式與載體，因材施教，將一些在體育方面具有良好基礎(chǔ)條件與天賦的學(xué)生組織起來，開展專門的訓(xùn)練活動，以此為學(xué)生的個性發(fā)展搭建良好平臺。另一方面，教師還可以結(jié)合學(xué)生對體育學(xué)習的興奮點和實際成長需要，拓展資源。可以組織學(xué)生開展體育項目的研究分析，教學(xué)生掌握一些擒拿格斗和防身自衛(wèi)的技術(shù)要點，提高學(xué)生的自我保護能力等。通過這樣的資源整合活動，教師能夠?qū)Ⅲw育教育教學(xué)活動的效應(yīng)發(fā)揮到最大，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，同時也為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長提供必要的幫助。