雷治海，蘇娟，賈曉慶

摘要：雙語(yǔ)教學(xué)是提高本科生專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)水平，推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化進(jìn)程的一種有效途徑。本文結(jié)合自己的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)、參考書(shū)的選擇、教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用、師生互動(dòng)、課程建設(shè)等方面談一些自己的體會(huì)，以推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)方法；解剖學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）12-0049-02

所謂雙語(yǔ)教學(xué)，就是在課堂教學(xué)的過(guò)程中交替使用兩種語(yǔ)言開(kāi)展教學(xué)工作。一般來(lái)說(shuō)，通常我們使用漢語(yǔ)和英語(yǔ)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作。開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的好處是既能使學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能掌握專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)詞匯，提高專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)水平，加強(qiáng)國(guó)際交流的能力，因此，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作已引起許多重點(diǎn)高等院校的重視。然而，由于任課教師和學(xué)生英語(yǔ)水平的關(guān)系，雙語(yǔ)教學(xué)也存在不足之處，有許多方面值得思考和改進(jìn)。下面我結(jié)合自己的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談一些自己的體會(huì)，與大家共勉。

一、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的必要性和重要性

隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化和高等教育的國(guó)際化，未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，許多國(guó)家把人才興國(guó)作為強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。從大學(xué)層面來(lái)看，研究型與國(guó)際化已成為一流大學(xué)的本質(zhì)和特征，也是全球化時(shí)代高等教育發(fā)展的必然結(jié)果和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本要求。[1]要提高高等教育的國(guó)際化水平，重要的一點(diǎn)是要提高學(xué)生和教師的國(guó)際交流能力，首先是英語(yǔ)交流水平，包括閱讀和口語(yǔ)能力。開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的目的，就是提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平和交流能力。而且，教育部也把雙語(yǔ)教學(xué)作為本科教學(xué)水平評(píng)估一個(gè)指標(biāo)。此外，在研究生入學(xué)考試復(fù)試時(shí)，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)運(yùn)用能力有待大幅度提高。由此可見(jiàn)，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行。

二、選擇高水平的外文參考書(shū)是搞好雙語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)

要搞好雙語(yǔ)教學(xué)，除有一本好的中文教材外，更要有高水平的英文原版參考書(shū)。由于外文教材的編寫(xiě)風(fēng)格與國(guó)內(nèi)的教材不同，通過(guò)對(duì)英文原版參考書(shū)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增加語(yǔ)感，按照英語(yǔ)的規(guī)律去學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題；另一方面使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。為此，我們篩選了幾本水平較高的英文家畜解剖學(xué)教學(xué)參考書(shū)，將原版教材進(jìn)行掃描，在教學(xué)中參考使用，供學(xué)生閱讀。此外，還向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)的雙語(yǔ)教材，如劉執(zhí)玉主編的《系統(tǒng)解剖學(xué)》，[2]學(xué)生通過(guò)對(duì)參考書(shū)的閱讀，既學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又提高了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平。

三、為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)詞典，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力

動(dòng)物解剖學(xué)是畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，屬于形態(tài)學(xué)，其特點(diǎn)是名詞多，彼此聯(lián)系少，記憶困難。根據(jù)有關(guān)資料，醫(yī)務(wù)工作中三分之一的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)自解剖學(xué)，因此，我們推薦學(xué)生使用英漢醫(yī)學(xué)詞匯，[3]還給學(xué)生介紹了3本電子詞典：新編全醫(yī)藥大辭典（可從互聯(lián)網(wǎng)上下載免費(fèi)軟件）、Lingoes靈格斯、Baidu詞典（http：//dict.baidu.com/s？wd=hydroxyl+radical&tn=dict）。通過(guò)對(duì)這些詞典的交替使用，可查閱到解剖學(xué)名詞的中英文含義和發(fā)音，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。

四、課前介紹英文短語(yǔ)，提高學(xué)生理解能力

眾所周知，掌握英文短語(yǔ)和習(xí)慣性用語(yǔ)，對(duì)于提高閱讀理解有很大幫助。為了提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)理解的能力，在正式講課之前，我們通常將一些常用的英文句型給學(xué)生寫(xiě)在黑板上，告訴學(xué)生英語(yǔ)短語(yǔ)的含義，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。如A骨具有B結(jié)構(gòu)，可用的句型為：A carries B；A bears B；B is placed on A；B is located on A；B is situated on A。又如A血管（神經(jīng)）分出B血管（神經(jīng)），可用的句型為：A detaches B；A branches B；A gives origin to B；A furnish origin to B；B arises from A；B is branch of A。通過(guò)對(duì)這些句型或短語(yǔ)的了解和學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)就容易聽(tīng)懂，提高了理解能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和興趣，收到了好的效果。此外，在授課中，注意使用多種句型，豐富教學(xué)語(yǔ)言。通過(guò)不同句型的使用和學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)英文中主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、動(dòng)名詞、不定時(shí)、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞、介詞短語(yǔ)、各類(lèi)從句等的使用和含義有了更進(jìn)一步的了解，提高了翻譯能力和準(zhǔn)確性。

五、輔助中文解釋和板書(shū)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果

我們雙語(yǔ)教學(xué)的方式是采取英文多媒體課件和英文講授。如前所述，由于本課程是在大一學(xué)生中進(jìn)行，而且學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，其英語(yǔ)水平參差不齊，加之解剖學(xué)名詞音標(biāo)很難查找，給授課和學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困難。為了提高授課和學(xué)習(xí)效果，我們?cè)诶糜⑽亩嗝襟w課件進(jìn)行英文講授的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容用中文板書(shū)逐條寫(xiě)出，給學(xué)生以咀嚼回味和緩沖的時(shí)間，以便加深理解，也便于學(xué)生復(fù)習(xí)；同時(shí)增加中文解釋?zhuān)攸c(diǎn)解釋其功能和增加臨床應(yīng)用的知識(shí)，將形態(tài)、功能與應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

六、利用輔助教學(xué)工具，提高教學(xué)效果

動(dòng)物解剖學(xué)是一門(mén)形態(tài)科學(xué)，動(dòng)物機(jī)體各器官的三維結(jié)構(gòu)以及他們?cè)跈C(jī)體內(nèi)部的布局比較抽象，學(xué)習(xí)較難。在課程教學(xué)的過(guò)程中，我們注意使用多種方法和教具輔助教學(xué)。一是利用多媒體課件，選用大量的彩色圖片，并進(jìn)行演示，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解；二是使用實(shí)物標(biāo)本、塑化標(biāo)本和模型標(biāo)本，既有單個(gè)器官標(biāo)本，又有整體標(biāo)本，對(duì)照這些實(shí)物和模型標(biāo)本進(jìn)行授課，既使學(xué)生直觀地看到了每個(gè)器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，又能了解了他們?cè)趧?dòng)物機(jī)體內(nèi)的位置和毗鄰關(guān)系，建立了動(dòng)物機(jī)體結(jié)構(gòu)的整體概念，提高了學(xué)習(xí)效果。而且實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，方便學(xué)生自學(xué)。同時(shí)，我們重視實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本建設(shè)，購(gòu)買(mǎi)了一批動(dòng)物塑化標(biāo)本（包括關(guān)節(jié)、肌肉、心血管、神經(jīng)、內(nèi)臟器官）和模型標(biāo)本（牛、豬肌肉和內(nèi)臟模型），滿足了教學(xué)的需要。

七、加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況

作為一名教師，既要能傳授知識(shí)、解疑答惑，更要能了解掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況，并采取相應(yīng)的措施不斷提高完善。因此，我們注重與學(xué)生的交流溝通，了解學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)情況，吸納學(xué)生的建議，適時(shí)調(diào)整課時(shí)分配，改進(jìn)授課方式和方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

八、加強(qiáng)課程建設(shè)，打造精品課程

課程建設(shè)是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)和保障。課程建設(shè)包括師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程（多媒體課程）建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)青年教師導(dǎo)師制和傳幫帶，加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)和科研的指導(dǎo)，不斷提高青年教師的授課技巧和教學(xué)水平。在教材建設(shè)方面，重視國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的建設(shè)，十一五期間，我們主編了《動(dòng)物解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，作為副主編參加編寫(xiě)了3本國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材（董常生主編的家畜解剖學(xué)，第四版；彭可美主編的畜禽解剖學(xué)，第二版；陳耀星主編的畜禽解剖學(xué)，第三版），參加翻譯了Horst Erich Konig，Hans-Georg Liebich主編的家畜獸醫(yī)解剖學(xué)教程與彩色圖譜（第三版）及Willianm J. Bacha.Jr.，Linda M.Bacha編著的獸醫(yī)組織學(xué)彩色圖譜（第2版），作為教材或教學(xué)參考用書(shū)，通過(guò)教材建設(shè)，提升了教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了高水平的學(xué)習(xí)資源。在網(wǎng)絡(luò)課程和多媒體課件建設(shè)方面，積極申請(qǐng)學(xué)校的相關(guān)課程建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)了動(dòng)物解剖學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，提供了中、英文多媒體課件和英文參考資料，供學(xué)生自學(xué)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，實(shí)驗(yàn)室增加了多媒體設(shè)備，便于進(jìn)行多媒體和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，同時(shí)購(gòu)置、制作了大量動(dòng)物標(biāo)本，便于教學(xué)和學(xué)生復(fù)習(xí)自學(xué)。尤其是課程實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生動(dòng)手制作實(shí)習(xí)標(biāo)本，進(jìn)行標(biāo)本識(shí)別考試，這些環(huán)節(jié)使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在此基礎(chǔ)上，積極建設(shè)動(dòng)物解剖學(xué)校級(jí)精品課程，并向省級(jí)精品課程努力，最后爭(zhēng)取建設(shè)國(guó)家級(jí)精品課程。

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