邢曉玲 施萍 張大治

我區(qū)教育局圍繞中央精神根據(jù)區(qū)內(nèi)各校特色文化品牌，植入體育因素，以深入開展大課間活動為抓手，實現(xiàn)了文體活動的交融發(fā)展、相互促動。我們在推廣特色體育大課間活動方面的探索，得到了全區(qū)師生的積極響應和社會的較高評價，產(chǎn)生了良好的實踐效果和社會影響。

為了充分利用體育大課間的活動時間，我區(qū)各校在“綠色、生命、和諧、發(fā)展”的辦學理念的引導下，以有益于學生身心健康為宗旨，以“彰顯學校特色，促進學生發(fā)展”為目標，結(jié)合各校辦學特色，發(fā)揮學校教師自身的特長優(yōu)勢，開展各具特色的活動，除了豐富多彩的傳統(tǒng)性的體育活動，各校還編排了具有特色的集體操，受到了師生的熱烈歡迎。

掠影一：五禽戲——傳承顯特色，強身健體

“虎鹿熊猿鳥，仿生健身操，一招一式，惟妙惟肖”，西湖花園小學全校九百多名師生在悠揚舒緩的音樂聲中演練著安徽古老的健身氣功 “五禽戲”。

西湖花園小學創(chuàng)辦以來，以“傳統(tǒng)文化教育”作為特色立校之本，把“上善若水”作為核心辦學理念，著力于師生民族精神的培養(yǎng)，提出“沐浴民族文化 養(yǎng)成世界眼光”的培養(yǎng)目標。小學生在大課間練習五禽戲，是該校發(fā)展陽光體育運動、豐富大課間活動，打造有特色校園文化的舉措。早在2008年，該校葉傳標校長便讓體育教師試著學練五禽戲。體育教師經(jīng)培訓熟練掌握后，又一招一式地教會全校學生，在學校大力開展“五禽戲”課題研究，開設(shè)“五禽戲”特色短課，學生們非常喜歡這種古老的健身方法。通過組織開展“五禽戲”這項大課間活動，豐富了該校課間活動內(nèi)容，營造校園傳統(tǒng)健身文化氛圍，增強全體師生健身意識，切實提高師生健康素養(yǎng)。

掠影二：羽毛球操——小球握在手，健康緊相隨

迎著絢麗的朝陽，踏著歡快的節(jié)奏，揮著整齊的球拍，實驗小學的全體師生正在操場上開展著一項特殊的運動。教師學生人手一拍，正整齊劃一地做著本校教師自編的羽毛球韻律操。這套韻律操是由馬鞍山市羽毛球青少年體育后備人才訓練基地的黃斌老師根據(jù)小學生活潑的特性創(chuàng)編的。實驗小學是馬鞍山市羽毛球特色學校，羽毛球韻律操不僅起到了規(guī)范師生羽毛球基本動作的重要作用，還鍛煉了學生們的協(xié)調(diào)性；即調(diào)節(jié)了學生大腦的思維活動，又調(diào)節(jié)了他們的身心健康。自編的羽毛球韻律操使我校羽毛球這項特色運動得到了更好的普及和推廣，也更有效地整合了校園體育文化，構(gòu)建出了健康和諧的體育氛圍，充實了師生校園生活的內(nèi)涵，進一步推進了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

掠影三：韻律健身操——小空間大舞臺，小運動大健康

“one two one two three go ……”伴隨著動感的舞曲，師苑小學全體師生齊聚運動場，歡快地跳起健身操。每天上午九時十五分，備受師苑小學師生喜愛的陽光體育大課間準時開始。師生們精神飽滿，迅速站好做操隊伍，隨著音樂聲的響起，師生們在動感音樂下舒體展臂，盡情愉悅的同時，也得到了身體的鍛煉。目前，學校把健身操納入每天“大課間體育活動”的內(nèi)容。健美操由該校音樂、體育教師創(chuàng)作編排，健美操柔中帶剛、快中有慢，整套健美操輕松、快樂、優(yōu)美。校園健身操的推廣豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提升了教育的內(nèi)涵和品位。

5年來，通過認真貫徹中央7號文件，安徽省馬鞍山市花山區(qū)22所中小學大課間活動都已形成符合本校特點的特色活動。全區(qū)努力實施“一校一品”戰(zhàn)略，緊緊圍繞“彰顯學校特色，促進學生發(fā)展”目標開展豐富多彩、生動有趣、各具特色的大課間活動。我們相信，隨著一小時陽光體育大課間活動的深入推進，花山區(qū)各中小學必將呈現(xiàn)更多的特色項目，也必將有更多孩子在快樂健身中健康成長、快樂生活，開啟更加瑰麗的人生航程，綻放更加絢爛的生命華章！