汪政達(dá)

摘要：工學(xué)結(jié)合目前被我國(guó)的高職教育高度重視。 該教學(xué)模式是指通過(guò)整體化的課程設(shè)計(jì),將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合成一體,為學(xué)生提供一個(gè)綜合性工作任務(wù)和工作過(guò)程,使學(xué)生能對(duì)理論和實(shí)踐進(jìn)行整體化理解。本文結(jié)合《建筑工程計(jì)價(jià)與實(shí)務(wù)》課程,具體討論了工學(xué)結(jié)合在該課程教學(xué)中的改革與實(shí)施方法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；教學(xué)實(shí)踐

引言

《建筑工程計(jì)價(jià)與實(shí)務(wù)》是工程管理專業(yè)的重點(diǎn)專業(yè)課之一，多年來(lái)一直是我系的重點(diǎn)主干課程。以探索新的人才培養(yǎng)模式為主題，以全面提高人才質(zhì)量為目的，以培養(yǎng)基本素質(zhì)和提高綜合能力為主線，以課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段為中心的課程教改。

一、《建筑工程計(jì)價(jià)與實(shí)務(wù)》課程改革的總體目標(biāo)方向

課程的改革目標(biāo)是，讓學(xué)生在保證具備足夠的理論基礎(chǔ)后，全力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，使學(xué)生在學(xué)完本課程后，能夠獨(dú)立進(jìn)行造價(jià)計(jì)算和工程量清單編制以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行清單報(bào)價(jià)。我們認(rèn)為，首先應(yīng)提高學(xué)生的造價(jià)計(jì)算能力。其次，在學(xué)生造價(jià)計(jì)算能力提高的基礎(chǔ)上，我們?cè)僦鸩教岣邔W(xué)生清單的編制及清單報(bào)價(jià)等應(yīng)用能力。工程造價(jià)實(shí)踐應(yīng)用能力主要解決從單一的工程造價(jià)計(jì)算理論向既有造價(jià)計(jì)算理論又有工程招投標(biāo)的清單造價(jià)理論過(guò)渡問(wèn)題。達(dá)到在理論研究上有所突破，用研究成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，形成以提高教學(xué)質(zhì)量為核心的實(shí)踐性成果。

二、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為課程改革提供條件

要建設(shè)高水平的課程，必須要有高水平的教師。我們認(rèn)真抓了教師隊(duì)伍的建設(shè)，尤其注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，把整個(gè)教研室培養(yǎng)成能打硬仗的隊(duì)伍。采用傳幫帶的方法，進(jìn)行教師梯隊(duì)建設(shè)。對(duì)年輕教師根據(jù)其專業(yè)方向制定培養(yǎng)規(guī)劃，目前已組成具有高職稱結(jié)構(gòu)、教學(xué)效果良好的教師梯隊(duì)。 教研室走產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合的道路，現(xiàn)已形成了三個(gè)主要研究方向，即：工程計(jì)價(jià)，房地產(chǎn)估價(jià)，造價(jià)控制。這三個(gè)研究方向都有較合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。教師都參加一線教學(xué)任務(wù)和承擔(dān)工程設(shè)計(jì)任務(wù)。 理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高教師的工程素質(zhì)和理論水平。

三、積極施行教學(xué)方法改革大量利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

教學(xué)方法改革?！督ㄖこ逃?jì)價(jià)與實(shí)務(wù)》課程從總體上來(lái)講，現(xiàn)在比以前課時(shí)少了，而教學(xué)內(nèi)容不但沒(méi)有減少，反而有所增加，因此，如何加大課堂教學(xué)容量就變成我們教學(xué)面臨的首要問(wèn)題，為解決這一問(wèn)題，我們進(jìn)行了教學(xué)方法的改變，即改傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”式的教學(xué)方法為現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)手段，并制作了相應(yīng)的教學(xué)課件和教學(xué)錄像，通過(guò)實(shí)際的模擬，使學(xué)生快速的掌握所學(xué)的知識(shí)，教學(xué)效果顯著。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我們嘗試進(jìn)行多次的平時(shí)測(cè)試考核，把考核結(jié)果與平時(shí)成績(jī)掛鉤，目的就是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容作到當(dāng)堂消化、當(dāng)堂理解，遇到疑難問(wèn)題，及時(shí)與授課教師溝通，促進(jìn)了教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)，起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用。在教學(xué)內(nèi)容方面我們也做了必要的改革，刪掉了過(guò)時(shí)的、不實(shí)用的理論內(nèi)容，有針對(duì)性地增加新的、應(yīng)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。本課程組的教師在教學(xué)和科研過(guò)程中，都廣泛使用以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，獲取所需要的資料，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，以走在學(xué)科發(fā)展的前沿。在教學(xué)手段的改革方面，也改變傳統(tǒng)的單一的以黑板講授方式，大量采用多媒體技術(shù)，并注意將各種教學(xué)手段相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮各種教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)，保證取得滿意的教學(xué)效果。

同時(shí)，我們還在網(wǎng)上公布了建筑工程計(jì)價(jià)與實(shí)務(wù)課程組主講教師的E－MAIL地址，學(xué)生有疑問(wèn)可以通過(guò)E-MAIL這種便捷的網(wǎng)路方式進(jìn)行交流。本課程要大力加強(qiáng)信息化教學(xué)手段建設(shè)，建立紙質(zhì)，聲音，電子，網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)載體。 課程教學(xué)大綱，教材，教案，習(xí)題等全部在網(wǎng)上發(fā)布。 制作課程講授的多媒體課件，并在網(wǎng)上發(fā)布。 制作為學(xué)生自學(xué)服務(wù)的多媒體課件，并在網(wǎng)上發(fā)布。 制作網(wǎng)上考試的平臺(tái)系統(tǒng)。

四、嚴(yán)格教學(xué)管理，深化實(shí)踐教學(xué)的改革

在教學(xué)管理方面，我們主要做了以下幾點(diǎn)： 把好備課關(guān)。對(duì)主要章節(jié)，教研室集中組織力量，認(rèn)真研究授課方案。經(jīng)常組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討，來(lái)保證計(jì)價(jià)與實(shí)務(wù)課的教學(xué)質(zhì)量。 對(duì)新講課的教師嚴(yán)格執(zhí)行試講制度，使年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。 指定學(xué)生閱讀的參考書，主講教師和輔導(dǎo)教師必須仔細(xì)研究，并把握其主要內(nèi)容。輔導(dǎo)教師必須首先完成主講教師留給學(xué)生的作業(yè)，然后才能給學(xué)生批改作業(yè)，且作業(yè)全該全批。安排好教學(xué)、輔導(dǎo)課、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)，使其緊密配合。

實(shí)踐教學(xué)，是建筑工程計(jì)價(jià)與實(shí)務(wù)課程教學(xué)方式的必不可少的環(huán)節(jié)，給學(xué)生留相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題目，定出每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃以及實(shí)驗(yàn)考評(píng)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正理解工程計(jì)價(jià)的確定，建設(shè)課程實(shí)踐基地，以校內(nèi)的開放實(shí)驗(yàn)室與校外的實(shí)習(xí)基地為基礎(chǔ)，充分給學(xué)生提供實(shí)習(xí)，實(shí)驗(yàn)的空間。學(xué)生從理論到實(shí)踐都得到訓(xùn)練和鍛煉，增強(qiáng)其工程素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。只有通過(guò)教學(xué)改革，才更符合高級(jí)應(yīng)用型人才教育的需要和特點(diǎn)，調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革；探討了教學(xué)方法及手段；制作了適合教學(xué)的多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，已收集部分施工圖片及施工錄像，制訂符合教學(xué)的授課計(jì)劃，達(dá)到了教學(xué)改革的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯洪.工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制[M].北京:中國(guó)計(jì)劃出版社,2006.

（作者單位：浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）