□薛 雪（承德護理職業(yè)學校 河北 承德 067000）

引言

大學生就業(yè)問題現(xiàn)己成為國家和社會關注的熱點，尤其是自1999年我國高等教育大規(guī)模擴招之后，它對我國高等教育的改革和發(fā)展具有重要的影響。

大學生就業(yè)取向主要是指大學生在畢業(yè)選擇職業(yè)時，對工作的地點、類型、福利、工作環(huán)境等方面以及與就業(yè)相關的其他方面的內(nèi)容所做出的選擇，是大學學生自我價值取向在職業(yè)選擇領域內(nèi)的表現(xiàn)形式。它作為大學生就業(yè)研究眾多內(nèi)容中的一個方面，在大學學生的就業(yè)選擇行為中扮演著較為重要的角色，而且影響較大。因此，大學生就業(yè)取向研究在大學生就業(yè)問題研究中具有一定的現(xiàn)實意義和重要性，值得進行深入研究和思考。

1、表演專業(yè)學生對自身專業(yè)的認識

表1： 表演專業(yè)學生對自身專業(yè)的認識（N=140）

由表（1）可以看出，非常了解自身專業(yè)的占到9.2%，比較了解自身專業(yè)的占到52.2%，有超過一半以上的畢業(yè)生對所學專業(yè)了解較多，了解一點自身專業(yè)的學生占總人數(shù)的38.6%，因此總體說來，受調(diào)查畢業(yè)生對本專業(yè)的發(fā)展趨勢等均有不同程度的了解，這也對他們的自主擇業(yè)起了一定的導向作用。

2、表演專業(yè)學生就業(yè)的職業(yè)選擇

表2： 演專業(yè)學生就業(yè)的職業(yè)選擇情況（N=140）

由表（2）可以看出，職業(yè)選擇依次是是自主創(chuàng)業(yè)、研究生、教師、健身教練員、藝術表演者、公務員及其它，分別占到總人數(shù)的27.9%、17.8%、17.1%、15.7%、12.1%、6.4%和2.8%。這說明作為藝術類表演專業(yè)的本科學生，大多數(shù)學生在擇業(yè)時首先考慮的是自主創(chuàng)業(yè)，絕大多數(shù)的學生已經(jīng)不再固執(zhí)于體育領域內(nèi)就業(yè)，專業(yè)對口已經(jīng)不再是學生就業(yè)時最具有吸引力的因素；17.1%選擇考慮研究生，以進一步提高自己的專業(yè)技能及綜合素質(zhì)，尋求更大的發(fā)展空間。

3、表演專業(yè)學生就業(yè)地域的選擇

表3： 表演專業(yè)學生就業(yè)地域的選擇情況（N=140）

由表（3）按就業(yè)地點來劃分，學生理想的就業(yè)地區(qū)首先為沿海開放城市及經(jīng)濟特區(qū)，選擇此項的占到了54.3%，超過調(diào)查人數(shù)的一半；其次為內(nèi)地大中城市，占42.1%；再次為內(nèi)地中小城市，占2.9%；從中可看出畢業(yè)生的擇業(yè)思路趨于“理性化”，就業(yè)期望呈現(xiàn)出“非風險化”。還有一部分畢業(yè)生對自己的家鄉(xiāng)有著濃厚的感情，愿回到自己的家鄉(xiāng)工作，這在訪談及平時閑聊中也得到了求證，并占據(jù)著一定的比例。

4、表演專業(yè)學生就業(yè)的月薪標準調(diào)查

收入是反映大學學生就業(yè)問題的關鍵指標之一，學生所能接受的最低月薪水平是影響大學學生擇業(yè)的關鍵因素之一。

表4： 2012屆表演專業(yè)學生就業(yè)的月薪標準的分布情況（N=140）

由表（4）可看出，學生所能接受的最低月薪水平絕大部分集中在2000元以上，其中2500元以上的占73.6%，2000-2500元的占20.0%，兩者合計占93.6%，這說明雖然絕大多數(shù)學生對目前的目前的就業(yè)形勢比較了解，過于看重物質(zhì)利益，在實現(xiàn)個人價值和服務社會需求方面偏重于追求個人利益。由于學生不能正確估計自己的價值，對工資收入水平期望值過高，又不愿到偏遠地區(qū)工作，這無疑又加大了學生就業(yè)的難度。

5、表演專業(yè)學生就業(yè)的求職途徑調(diào)查

表5： 2012屆表演專業(yè)學生就業(yè)的求職途徑情況（N=140）

表（5）所示，在所選項目中，選擇“各種社會關系”的占83.4%，選擇“網(wǎng)絡、報紙等媒體”的占11.7%，而選擇“校園招聘會”、“自薦”、“人才市場”等的占比非常少，雖然人才市場定期舉辦招聘會，而學校每年也會舉辦多場校園招聘會等，學生也都積極參加，但學生的選擇從側面反映了找到理想工作的有效途徑并非招聘會，招聘會、網(wǎng)絡、報紙等媒體只提供了需求信息（這當然是必要的），真正能進入理想的單位還有很多工作要做，而這其中最重要的也許就是學生所認為的“各種社會關系”。由此看出，受調(diào)查學生對有效求職途徑的選擇表現(xiàn)出一定的“多樣化”特征，但更為傾向于利用自己的社會背景和所擁有的社會資源。

6、表演專業(yè)學生就業(yè)對就業(yè)指導滿意度調(diào)查

由圖（1）可以看出，表演專業(yè)學生對就業(yè)指導滿意與很滿意的只占總人數(shù)的26.6%，有47.1%的學生表示學校就業(yè)指導工作一般，有19.3的學生表示不滿意和很不滿意。這表明對表演專業(yè)學生的就業(yè)指導還亟待完善。就業(yè)指導工作還存在人員匹配不合理、就業(yè)咨詢和教育機構不健全、存在用思想教育替代就業(yè)指導工作等問題。缺少對學生個案的指導、就業(yè)心理的輔導以及市場化的操作。因此，應該充分利用學生對學校的信任。切實開展好個案化就業(yè)指導，幫助他們順利就業(yè)，這樣才能不負學生所托，才能促進學校的進一步發(fā)展。

7、關于學業(yè)成績與相關證書對擇業(yè)的影響

表6： 表演專業(yè)學生對學業(yè)成績與相關證書對擇業(yè)的調(diào)查（N=140）

從表（6）可以看出，表演專業(yè)學生對學業(yè)成績與相關證書對擇業(yè)影響非常重要的占到總人數(shù)的25%，有44.3的學生認為重要，有22.9%的學生認為一般，有7.8%的學生認為不重要，沒有學生認為不重要，這反映出表演專業(yè)的學生比較注重專業(yè)知識和技能的學習，能夠比較正確的看待學習成績和相關證書與就業(yè)的關系。

結論

體育院校表演專業(yè)學生就業(yè)的職業(yè)選擇主要集中在自主創(chuàng)業(yè)、研究生、教師、健身教練員，學生擇業(yè)取向呈現(xiàn)多元化趨勢，專業(yè)對口觀念逐漸淡化；學生就業(yè)地域的選擇沿海開放城市及經(jīng)濟特區(qū)、內(nèi)地大中城市為主，就業(yè)的月薪標準大部分在2500以上；學生認為學業(yè)成績與相關證書對擇業(yè)較為重要，對就業(yè)指導工作滿意度較低，且學生求職途徑最主要來源于各種社會關系。

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