◎/徐振升

為人生奠基，為精神打底，昌樂(lè)二中秉持“金子一樣的中學(xué)時(shí)光應(yīng)該閱讀金子一樣的圖書”的閱讀理念，致力于建設(shè)“一個(gè)讓學(xué)生讀書自由自在、揚(yáng)眉吐氣、無(wú)限風(fēng)光的學(xué)?！保瑘?jiān)持四線并舉，推進(jìn)書香校園建設(shè)，打造海量閱讀讀書工程，讓每一個(gè)孩子都成為自由呼吸著書香的世界上最幸福的孩子。

閱讀成課程，為閱讀正名。中學(xué)階段閱讀教學(xué)之所以舉步維艱，學(xué)生之所以沒(méi)有時(shí)間讀、沒(méi)有好書讀、不知如何讀，原因在于大家往往在閱讀的前面加上“課外”兩字。對(duì)此，學(xué)校首先為閱讀正名，去掉閱讀前面的“課外”兩字，同時(shí)明確提出，閱讀不是課外的事兒，而是學(xué)生的主業(yè)！然后，學(xué)校把閱讀課程定位為學(xué)校最重要的校本課程，五易其稿，制定《昌樂(lè)二中閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)》。最后，學(xué)校將閱讀課排進(jìn)課程表，初中每周10節(jié)閱讀課，高中每周6節(jié)閱讀課。學(xué)校圖書室藏書29萬(wàn)冊(cè)，閱覽室常年征訂287種報(bào)刊雜志，讓學(xué)生在書海暢游。同時(shí)，為了讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典、走近大師，學(xué)校精選優(yōu)秀圖書作為必讀書目，規(guī)定初中生每年完成40本名著的讀書任務(wù)，高中生每年讀書30本。閱讀變課程，閱讀進(jìn)課堂，讓閱讀從被窩走上書桌，從燭光里走到陽(yáng)光里！

師生同讀，教師首先是閱讀者。學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展海量閱讀的同時(shí)，倡導(dǎo)教師讀書，啟動(dòng)園丁讀書鍛造工程，讓校園洋溢書香氣，讓教師充滿書卷氣。截至現(xiàn)在，學(xué)校每學(xué)期組織2次教師讀書會(huì)，每學(xué)期給每位教師免費(fèi)發(fā)放2本教育教學(xué)、人生哲理等書籍，為每位班主任訂閱《班主任之友》，成功組織了《杜威教育名篇》《陶行知教育名篇》《道德經(jīng)》《在與眾不同的教室里》《給教師的建議》等30多場(chǎng)讀書會(huì)，使“崇尚精彩、拒絕平庸”“做教育家、不做教書匠”內(nèi)化為昌樂(lè)二中每個(gè)教職工的價(jià)值追求。學(xué)校要求教師先于學(xué)生閱讀，即學(xué)生讀什么書，教師要先讀為快。因?yàn)?，“下河才知水深淺，出腿再看兩腳泥”，只有教師先于學(xué)生閱讀，教師才能知道學(xué)生所讀之書之“三味”，才能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)促閱讀，我讀我秀。只有讀書，沒(méi)有交流，閱讀就會(huì)索然無(wú)味；創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生及時(shí)分享閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，展示自己的風(fēng)采，閱讀活動(dòng)才會(huì)走上健康的可持續(xù)發(fā)展道路。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)的學(xué)生每讀完1本書必須召開(kāi)“班級(jí)讀書交流會(huì)”，各年級(jí)每學(xué)期必須舉行不少于4次的不拘一格、豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生搭建秀出自我的平臺(tái)。于是，學(xué)校每周都有豐富多彩的讀書活動(dòng)吸引著學(xué)生走上舞臺(tái)，每到周末校園里就會(huì)有各種各樣的讀書會(huì)海報(bào)吸引著同學(xué)們的目光：專題讀書會(huì)、名著故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、課本劇表演、辯論賽、作文比賽、名著知識(shí)擂臺(tái)賽、百家講壇……活動(dòng)促閱讀，讓思想與思想碰撞，讓智慧與智慧交流，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到閱讀的快樂(lè)、成功的喜悅。

民間閱讀，打造書香班級(jí)。學(xué)校提倡每個(gè)班級(jí)都要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)讀書活動(dòng)。比如，有的班級(jí)舉行“好書大家看”活動(dòng)，提倡班級(jí)每人每月從家里帶1本圖書放到班級(jí)書櫥里交流。為了配合“好書大家看”活動(dòng)的開(kāi)展，有的班級(jí)舉行“零食換名著”活動(dòng)及“拒絕名牌、歡迎名著”活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)每月將為孩子買零食的錢省下來(lái)為孩子買1本名著，把部分孩子盲目比穿名牌的不良習(xí)氣引導(dǎo)到“買名著、讀名著”上來(lái)。與此同時(shí)，每個(gè)班還有自己雷打不動(dòng)的保留讀書項(xiàng)目，如語(yǔ)文、英語(yǔ)課前的5分鐘演講，每晚10分鐘的讀書時(shí)間，每周1次的卓越口才演講比賽，每?jī)芍?次的讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，都打上了深深的班級(jí)特色的烙印，把學(xué)校讀書活動(dòng)推向一個(gè)個(gè)高潮。