黑龍江 李茁欒 良龍

教案設(shè)計之我見

黑龍江 李茁欒 良龍

本文基于作者對教案的理解，將教案分為公共教案和個性教案兩類，并分別闡述了公共教案和個性教案的主要內(nèi)容及編寫方法。

公共教案；個性教案；教案編寫方法

教案這個名詞，對于老師來說是再熟悉不過的，但是對這個名詞的理解和應(yīng)用，不同的人、不同的角度卻有著很大的差異，筆者也有自己的看法和理解。

教案是任課教師授課的具體方案。任課教師依據(jù)教學(xué)大綱，以教材為藍(lán)本，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)對該學(xué)科知識的要求，對教學(xué)大綱的進(jìn)一步細(xì)化，明確教學(xué)目標(biāo)、具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和課時分配而編寫出來的，是本學(xué)科在一個教學(xué)進(jìn)程中的實用性教學(xué)文書。教案可以分為公共教案和個性教案兩種。

一、公共教案

同一個專業(yè)的公共教案是一致的，多個教師講授同一學(xué)科，應(yīng)當(dāng)有個公共教案。個性教案是每個任課教師根據(jù)自身的特點，依據(jù)公共教案對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟的安排、教學(xué)方法的選擇、板書設(shè)計、教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用、各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等形成的，具有明顯的個人風(fēng)格。

公共教案是集體智慧的結(jié)晶。公共教案一般包括：教案首頁、本課程的總體教案、章節(jié)教案、課時分配計劃等內(nèi)容。公共教案一旦確定，同學(xué)科、同專業(yè)的所有老師都要共同遵守，是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容的有效手段，也便于教學(xué)管理。一個學(xué)科的公共教案，一般是由經(jīng)驗豐富的教師執(zhí)筆編寫，然后經(jīng)本學(xué)科的所有任課教師共同討論研究確定，經(jīng)教研室主任的審核，報系部批準(zhǔn)即可執(zhí)行。

公共教案的審核應(yīng)依據(jù)本專業(yè)的學(xué)科建設(shè)體系和思想，結(jié)合本專業(yè)的核心主干課程和核心技能的要求，來確定本學(xué)科教案的知識點和教學(xué)要求。

二、個性教案

個性教案接近于講義，但不同風(fēng)格的教師其個性化教案和講義也會有很大的區(qū)別，教案沒有統(tǒng)一的格式，一般是各個學(xué)校根據(jù)自己的特點，規(guī)定本校的教案模式或內(nèi)容，所以教案有著明顯的學(xué)院特色，通常個性化教案包括以下內(nèi)容：

1.教案首頁。每個學(xué)校都有自己的首頁信息和格式。

2.教案具體內(nèi)容。主要包括課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點和難點、講授內(nèi)容、教學(xué)語言組織、授課方法、教學(xué)管理記錄等內(nèi)容。

3.教學(xué)過程。主要包括復(fù)習(xí)和導(dǎo)入新課、一次課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)具體方法、教學(xué)互動內(nèi)容、板書設(shè)計、各個教學(xué)步驟的時間分配、教學(xué)手段、作業(yè)練習(xí)、教具應(yīng)用、結(jié)束語等內(nèi)容。

4.參考文獻(xiàn)和課后總結(jié)思考。我院目前使用的教案基本就屬于這種格式，具有我院的明顯特征，體現(xiàn)了黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院獨特的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色和教學(xué)管理水平。

三、關(guān)于編寫個性教案的幾點建議

教案編寫質(zhì)量和水平與課堂教學(xué)效果有直接的關(guān)系，是教師授課的重要依據(jù)，也是控制教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是實施教學(xué)管理的重要途徑。

這部分內(nèi)容是一個教師教學(xué)風(fēng)格和特點的具體體現(xiàn)，也關(guān)系到本次教學(xué)的質(zhì)量和水平，建議青年教師在備課和書寫教案時，高度重視對這部分內(nèi)容的研究，通過教學(xué)研討和交流，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1.教學(xué)目的：實際上每次課都要有明確的教學(xué)目的，教學(xué)目的是本次課的教學(xué)活動要實現(xiàn)的目標(biāo)，是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實際情況，針對課題或課時的教學(xué)內(nèi)容而提出的，應(yīng)根據(jù)本次課應(yīng)講授的知識和學(xué)生能力培養(yǎng)等方面來考慮。

2.教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點，是本次課教學(xué)活動的主要內(nèi)容，是必須在講授、實驗或訓(xùn)練過程中著重完成的部分；教學(xué)難點，是講授或?qū)W生學(xué)習(xí)、理解過程中有較大困難的部分。教師在編寫教案時，要抓住重點、抓準(zhǔn)難點，依據(jù)學(xué)生的狀況對重點、難點的部分加大備課力度，研究有效的教學(xué)方法和手段，保證教學(xué)活動中能有效地體現(xiàn)重點，突破難點。一次沒有重點的教學(xué)活動是失敗的教學(xué)。

3.教學(xué)過程中的時間分配：根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容、難點重點和訓(xùn)練內(nèi)容等，大致分配一下每個教學(xué)步驟所使用的時間，以有效地控制教學(xué)過程，但教學(xué)過程中的時間分配也不是一成不變的。

建議青年教師重視每次教學(xué)活動的時間分配問題，合理的時間分配能幫助教師更好地駕馭課堂，避免教學(xué)活動的隨意性。

4.教學(xué)過程：是教案的核心和主體，是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，對本次教學(xué)活動的步驟、措施、手段等進(jìn)行的規(guī)劃，主要包括：導(dǎo)入、主體、歸納、總結(jié)。

教師在備課時，應(yīng)對教學(xué)過程中所使用的方法、講授的內(nèi)容、關(guān)鍵語言、情景、板書的設(shè)計、要提問的問題、如何歸納和總結(jié)等方面進(jìn)行精心設(shè)計，使課堂更具吸引力，更加精彩。

一個好的教案將預(yù)示著一次成功的教學(xué)活動的誕生，教師應(yīng)高度重視教案的編寫，加強交流和研討，逐步提高教師編寫教案的能力，這也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

（作者單位：黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院）

（編輯 劉麗娜）