□盛露露

鋼琴伴奏是鋼琴在與其他聲樂或器樂相互配合的一種多樣的表現(xiàn)形式，鋼琴伴奏與演唱者的共同目標是在相互配合下，將作品演繹得盡善盡美，鋼琴伴奏對于聲樂表演起到的作用大致可分為如下三個方面。

一、導入與連接作用及表現(xiàn)方法

鋼琴伴奏的導入與連接作用主要體現(xiàn)在歌曲前奏、間奏、尾奏的彈奏方面。主旋律聲部的調(diào)高、速度、情緒等均通過伴奏在前奏、間奏中給予提示，以便歌唱者能準確地進入，而尾奏則起到收攏全曲的作用。

一般來說，鋼琴聲部在前奏、間奏和尾奏要彈得強些，而且要彈出適合樂曲氣氛的音色，并在演唱進入前有一定的暗示，這些都是演奏者在練習之初需要反復揣摩的地方。如貝里尼的歌劇《諾爾瑪》中諾爾瑪詠嘆調(diào)《貞潔女神》是一首旋律極為優(yōu)美的聲樂作品，速度較慢，意境深邃，其中長達13小節(jié)的前奏部分對鋼琴伴奏者提出了很高的要求。伴奏者在自己進入音樂意境后，通過演奏力度奏出輕柔的分解和弦，將演唱者及欣賞者一同帶入到純凈安詳?shù)囊魳贩諊?。當鋼琴部分把整個主題完整地陳述一次之后，才引出歌唱聲部的進入。隨著歌唱聲部的進入，伴奏者需要迅速調(diào)整鋼琴聲部的音量與音色，使歌唱聲部與鋼琴聲部能更好地連接與融合。如舒伯特的《致音樂》，在兩小節(jié)前奏之后，引入男中音聲部，如何讓鋼琴聲部順利自然地實現(xiàn)由獨奏到伴奏的轉(zhuǎn)化，并與人聲融為一體，這就需要唱奏雙方能互相傾聽，平衡各聲部的音色、音量。對于人聲的微妙變化，鋼琴聲部應(yīng)隨時做出機警的調(diào)節(jié)。在這首歌曲中，前奏部分，鋼琴可以彈得較強而有表現(xiàn)力，并且彈出由弱到強再到弱的句子，一個小小的“呼吸”之后引入歌唱聲部。在歌唱聲部進入前后，經(jīng)過一小節(jié)的過渡，鋼琴在低音聲部緩緩吟唱，與歌唱聲部形成二重唱，音量相當。而此時右手的鋼琴部分，則擔任填滿和聲的任務(wù)，要彈得輕柔而飽滿，與男中音的深沉、深情的音色融為一體。

歌曲是利用各種方法將樂句組合而成的。樂句中，有一口氣能輕松地到達最后的句子，也有中途必須換氣的樂句。對歌唱者而言，呼吸是重大問題。而在此問題上，伴奏者必須注意的是，要把歌唱者因呼吸產(chǎn)生的間隙，巧妙地填補起來。伴奏者必須把樂句處理得讓聽眾感覺好像歌唱者并沒呼吸那樣。經(jīng)過處理之后，會使音樂更加連貫、流暢。

二、襯托與強化作用及表現(xiàn)方法

通過和聲、節(jié)奏及織體等的變化，鋼琴伴奏可以模擬自然界的流水潺潺、鳥鳴聲聲、雪花飄飄……借景抒情；可以模仿鑼鼓的敲打、吉他的彈撥、銅管的吹奏……渲染氣氛；也可以汲取人民生活中熟悉的音調(diào)與節(jié)奏，如民間舞蹈的節(jié)奏、行進列隊的步伐聲、母親晃動嬰兒搖籃的律動……來烘托作品的特定意境。伴奏者需要細心琢磨、仔細推敲．方能更透徹地理解作品。藝術(shù)歌曲之首舒伯特，在其創(chuàng)作的大量杰出的作品諸如《菩提樹》、《冬之旅》等鋼琴伴奏中，對傳統(tǒng)的鋼琴伴奏法則就有了許多突破性的新發(fā)展。他把鋼琴部分從單純的背景作用中解脫出來，使之與歌唱者的旋律、歌詞融成了完美的一體，共塑音樂形象，深刻地揭示了作品的思想內(nèi)容。

為藝術(shù)歌曲伴奏，一方面要準確把握作品的風格并竭力挖掘為詩文譜曲的深刻內(nèi)涵，采取恰當?shù)囊羯?、速度、力度、表情等；另一方面，以豐富的想象力去體驗及渲染作品的特定意境。比如，舒伯特著名的藝術(shù)歌曲之一《魔王》，鋼琴伴奏從頭至尾貫穿著以三連音構(gòu)成的節(jié)奏，用以模擬急促的馬蹄聲，烘托出父親懷抱重病的孩子飛馬疾馳的音樂背景。在彈奏中要注意這個特別的節(jié)奏音型。右手的八度和弦震音要彈得集中而平均，左手的樂句連、跳要分明；音樂要隨著情緒的變化而變化，弱起漸強或突強突弱要處理得當。

幾乎所有的音樂作品都有高潮部分，聲樂作品當然也不例外。此時鋼琴部分要推動音樂的發(fā)展，使音樂形象與音樂主題達到完美統(tǒng)一。當演唱者與伴奏者共同表演的作品即將進人高潮的時候，伴奏者不應(yīng)當將銜接部分“輕描淡寫”一帶而過，而應(yīng)當“推波助瀾”，提前進入音樂高潮狀態(tài)，將音樂與演唱者一同推向高潮，此時的音樂感染力也將達到頂峰。有些聲樂作品為了突出主題或是體現(xiàn)演唱者的技巧，用鋼琴伴奏“獨唱”或與演唱者“輪唱”等方法，強凋主題，補充完善音樂形象，使音樂形象與音樂主題完美而統(tǒng)一。

三、互補和重奏作用及表現(xiàn)方法

鋼琴部分常與主旋律聲部“平分秋色”，利用模仿、對答、間插、主題因素展開等不同手法與旋律聲部相互配合，取得相得益彰的整體效果。安東魯賓斯坦曾經(jīng)說“鋼琴是—百種樂器”，鋼琴是一種能夠模仿其他樂器或其他聲音的樂器。作為聲樂藝術(shù)指導要有一雙善聽的耳朵、靈巧的手指，能模仿演奏出不同的音響。在有的歌曲里，鋼琴與歌者組成“二重唱”；一些藝術(shù)歌曲中則可能要去模仿某一件或幾件樂器；而在彈奏歌劇的伴奏時，還要有樂隊感。