徐艷麗

摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各行各業(yè)都在發(fā)生著革命性的改革與變化，通過對信息技術(shù)的掌握和運用，人類從事的許多工作都更具科技化和高效性。因此，在信息技術(shù)條件下，如果中小學能夠在圖書管理工作中積極引進現(xiàn)代信息技術(shù)，將會對此產(chǎn)生良好的促進作用，有利于中小學圖書管理工作的改進與完善。本文在對當前中小學圖書管理工作中存在的問題進行分析的基礎(chǔ)之上，提出了在信息技術(shù)條件下如何解決這些問題的途徑和策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中小學；圖書管理

一、中小學圖書管理工作中存在的問題

（一）圖書資源陳舊，無法滿足中小學生信息需求

傳統(tǒng)觀念認為，圖書館的圖書資源越多越好，資源多就能滿足更多學生的需求。但是知識的更新速度非常快，圖書信息資源量幾乎每時每刻都在增加，對于傳統(tǒng)類型圖書館的中小學圖書管理人員來說，不斷地購進紙質(zhì)圖書資源是一個很大的難題，很多適應素質(zhì)教育和有利于中小學生全面發(fā)展的圖書信息資源都沒有及時被引入中小學圖書館。而作為某些中小學圖書管理工作人員，在無法實現(xiàn)圖書信息資源質(zhì)量提高的情況下，為了確保圖書館在學校中的地位，則盡量保證圖書信息資源的數(shù)量，于是便保留了很多知識陳舊、內(nèi)容過時，不符合中小學生需求的圖書資源，這種現(xiàn)象難以實現(xiàn)中小學生對圖書館的有效利用，無法滿足他們對信息的需求。

（二）閱讀形式單一，難以調(diào)動中小學生閱讀興趣

目前，很多高等院校的圖書館都已實現(xiàn)網(wǎng)絡化和信息化，紙質(zhì)圖書閱覽室和電子閱覽室相互補充，滿足不同學生的需要。但是在很多中小學校的圖書館中，電子圖書的普及程度還較低，圖書數(shù)量也較少，甚至有些學校的圖書館仍然沒有設(shè)立電子閱覽室，學生所能借閱的僅有紙質(zhì)圖書，這在網(wǎng)絡飛速發(fā)展、生活節(jié)奏加快的時代難以吸引中小學生的閱讀興趣，降低了學校圖書館的使用效率，甚至使得圖書館成為了學校中形同虛設(shè)的一個教輔機構(gòu)。

（三）圖書管理人員業(yè)務素質(zhì)和修養(yǎng)較低

圖書館管理人員的通病是服務質(zhì)量較差，工作態(tài)度不好，對讀者不夠耐心不夠熱情，這反映出圖書管理人員缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)，不熱愛自己的本職工作。而隨著信息技術(shù)在圖書管理工作中的應用和普及，使得很多圖書管理人員又暴露出了一個很大的問題，即業(yè)務素質(zhì)較低。從全國中小學校圖書館管理人員整體來看，面對圖書管理信息化的挑戰(zhàn)，很多工作人員還無法適應新時期圖書管理工作的發(fā)展，具體表現(xiàn)為圖書管理系統(tǒng)操作不夠?qū)I(yè)、工作方式陳舊、工作人員老齡化等現(xiàn)象。

二、信息技術(shù)條件下中小學圖書管理工作質(zhì)量的提升策略

（一）了解學生需求，時時更新圖書信息資源

中小學校設(shè)置圖書館是為了滿足師生的學習和休閑需求，因此可以說圖書館的主體是讀者，圖書館的價值體現(xiàn)于對讀者閱讀需求的滿足當中。在信息技術(shù)普及和信息飛速發(fā)展的前提下，中小學校的圖書館必須做到時時更新圖書信息資源，淘汰不符合時代發(fā)展要求的圖書資源，以圖書質(zhì)量為主，數(shù)量為輔，避免為了追求圖書資源數(shù)量的眾多而造成圖書資源的浪費和學生借閱查找的不方便。同時，利用網(wǎng)絡技術(shù)，圖書管理人員可以通過網(wǎng)絡對師生讀者做一下調(diào)查，明確讀者對圖書資源的真實需求，更有針對性地引進圖書信息資源，讓學校圖書館真正成為為學校師生提供服務的機構(gòu)。

（二）豐富閱讀形式，調(diào)動中小學生閱讀興趣

在科技迅速發(fā)展的時代，計算機、網(wǎng)絡等都是當代青少年應該學會掌握和運用的技術(shù)，對此，中小學生也抱有較為濃厚的興趣。依托計算機網(wǎng)絡技術(shù)而存在的電子信息閱覽室是吸引學生興趣，提高圖書館利用率的一條有效途徑，圖書管理工作人員必須在中小學中積極建立電子閱覽室，讓學生除了借閱傳統(tǒng)紙質(zhì)書刊以外，還能夠結(jié)合計算機和網(wǎng)絡操作技術(shù)在網(wǎng)上有目的、有針對性地搜索自己感興趣的內(nèi)容和想要了解的知識。此外，工作人員還可以把一些專門的電腦設(shè)置為電子圖書資源庫，上傳最新的圖書信息和圖書內(nèi)容，供不方便借閱紙質(zhì)圖書也沒有時間閱覽電子圖書的讀者將圖書信息資源下載到自己攜帶的存儲器（例如優(yōu)盤，mp3設(shè)備等）中，在任何地方的任何電腦中都可以隨時閱讀。但是需要注意的是，中小學校的圖書管理人員必須保證電子閱覽室中的電腦只能訪問內(nèi)容健康，知識性強的網(wǎng)站，避免普通網(wǎng)絡中存在的不良信息對青少年身心健康的毒害。

（三）提高管理人員的素質(zhì)和修養(yǎng)

中小學圖書管理工作人員的工作態(tài)度、業(yè)務素質(zhì)和個人修養(yǎng)對圖書館的正常運行具有十分巨大的影響。在信息技術(shù)條件下，無論是圖書館的工作方式還是工作內(nèi)容都與傳統(tǒng)形式有著很大的區(qū)別，因此工作人員必須與時俱進，不斷提高自己的工作能力，積極學習圖書管理系統(tǒng)的操作運用方式，保證圖書館工作的順利運行。同時，在提升個人業(yè)務素質(zhì)的前提下，也必須轉(zhuǎn)變自己對本職工作的態(tài)度和看法，提高自己的服務質(zhì)量，做到對讀者耐心、細心、熱情、周到，積極樹立服務意識，培養(yǎng)敬業(yè)精神，全心全意為中小學師生讀者服務。

在信息技術(shù)條件下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書、伏案閱讀的圖書館借閱形式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代中小學生對信息資源的需求和興趣。為了使中小學生能夠通過信息技術(shù)學習和涉獵到更多健康向上的知識內(nèi)容，又不會受到未經(jīng)過濾的網(wǎng)絡或其它高科技途徑的負面影響，中小學圖書管理人員一定要充分運用信息技術(shù)豐富學生閱讀形式，做好圖書管理工作，讓學生樂于走進圖書館，并且能夠隨時搜索到有益于自己的各項信息資源，豐富自己的知識體系。

參考文獻

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