解青

摘要：在國家大力發(fā)展教育的政策下，各類教育的專業(yè)設(shè)置越來越社會化，在校學(xué)生的知識水平和技能水平也有了很大的提高。如何調(diào)動學(xué)生聽課的積極性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這需要講究一定的方法。但社會需要的是具有綜合素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，因此職業(yè)道德教育的加強(qiáng)無疑是十分必要的。本文從歷史典故談到在校要把誠信教育融入學(xué)校的各種活動中，并提出加強(qiáng)誠信教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：誠信；職業(yè)教育；職校生

春秋戰(zhàn)國時期，商鞅為了樹立威信，推進(jìn)變法，“乃立三丈之木于國都市南”，并當(dāng)眾許下諾言：“徙置北門者予十金”。圍觀的人不相信沒人肯出手一試。于是“能徙者予五十金”，“有一人徙之，輒予五十金”。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，變法很快推廣。商鞅“立木取信，一諾千金”，使變法成功，國強(qiáng)勢壯，可見，“誠信”對一個國家的興衰存亡起著非常重要的作用。誠信作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，被尊為“進(jìn)德修業(yè)之本”、“立身之本”和“做人之道”。誠信的基本內(nèi)涵，包括“誠”和“信”兩個方面?！叭藷o誠信不立”是今天人們必須遵循的基本道德規(guī)范。因此，面對社會發(fā)展變化對職校生思想道德教育的新要求，在校應(yīng)將誠信教育作為學(xué)校工作的一件大事來抓，在職業(yè)道德教育中大力開展誠信教育，使誠信內(nèi)化為職校生必備的基本道德素養(yǎng)。

一、誠信是在校學(xué)生德育的新要求

職業(yè)道德是從事職業(yè)活動的人們應(yīng)當(dāng)遵守的專業(yè)行為準(zhǔn)則，是職業(yè)勞動者在特定的職業(yè)活動中所體現(xiàn)出來的、有益于社會道德價值的準(zhǔn)則體系。職業(yè)道德教育就是要將職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的一系列道德準(zhǔn)則傳授給職業(yè)勞動者，并落實(shí)到職業(yè)勞動者整個職業(yè)生活中。

1.誠信是從業(yè)者熱愛、忠誠于自己職業(yè)的基本原則

誠信作為職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容，必須教育職業(yè)勞動者熱愛自己的職業(yè)，并忠誠于自己的職業(yè)，做到干一行，愛一行，首先要忠于自己所屬的職業(yè)組織，遵守組織的原則與目標(biāo)。并全身心地投入到自己的職業(yè)生活中。職業(yè)道德最基本的規(guī)范是“愛崗敬業(yè)”，如果員工缺乏誠信，工作不踏實(shí)，敷衍塞責(zé)，抱著“這山望著那山高”和“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度，是很難做到“愛崗敬業(yè)”的。

2.誠實(shí)守信既是待人處事的基本準(zhǔn)則，也是創(chuàng)業(yè)成功的基本前提

在現(xiàn)代社會里，不同職業(yè)的職業(yè)道德要求是有區(qū)別的。任何人的職業(yè)活動都不可能離開社會、他人的支持與合作，也離不開必要的人際交往，在與他人的合作、交往過程中，誠實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則，為人虛偽狡詐、不守信用，不可能取信于人，必定孤立無援、寸步難行。任何人的事業(yè)都是踏實(shí)干出來的，成功的事業(yè)是誠實(shí)勞動的結(jié)晶。

二、誠信是在校學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)要求

誠信作為一種道德規(guī)范和人們基本的行為準(zhǔn)則，應(yīng)該成為在校學(xué)生修養(yǎng)、求知與立身處世的基本準(zhǔn)則，是學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)。

1.誠實(shí)守信是在校學(xué)生做人的內(nèi)在需求

誠實(shí)守信要求在校學(xué)生要正確認(rèn)識自我，既不妄自尊大、自欺欺人，也不妄自菲薄、自我貶低；既要看到自身的優(yōu)勢與長處，也要正視自己的缺點(diǎn)、不足；既要勇于開拓創(chuàng)新、又要認(rèn)識到前進(jìn)道路上的失敗與挫折。

2.誠信要求學(xué)生以“仁、信、善”待人接物，做到“己所不欲，勿施于人”?！皭蹌e人就是愛自己”、“我為人人，人人為我”，心胸坦蕩，就能夠喚起仁愛之心，做到人與人之間彼此信任，友好溝通。職校生要融入社會，立身做人，就必須努力加強(qiáng)自己的誠信修養(yǎng)。

3.誠信是職校生學(xué)習(xí)知識的基本要求

誠信作為一種基本的道德規(guī)范，它的基本要求是態(tài)度端正、誠懇。誠信的培養(yǎng)能使人“求真”，在具體行為中表現(xiàn)出誠懇、真實(shí)。學(xué)習(xí)知識就是為了認(rèn)識和掌握客觀世界的真實(shí)面貌，它其實(shí)就是一個“求真”的過程。具備了誠實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中就會一絲不茍，不浮夸，做到真才實(shí)學(xué)。

4.誠信是在校學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)的根基

俗話說：有誠信方有德，無誠信則無德。誠信作為一種培養(yǎng)道德修養(yǎng)的方法，能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的真、善、美情感，并付諸與實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中，從而做到言行一致、知行統(tǒng)一。

三、加強(qiáng)在校學(xué)生誠信教育的途徑

誠信是在校學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)，但在日常生活中存在不少的失德失信現(xiàn)象，采取有效的途徑加強(qiáng)在校學(xué)生的誠信教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識

培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，關(guān)鍵是發(fā)掘其內(nèi)心誠信的情感，并將獲得的誠信意識落實(shí)到日常行為中去。如在學(xué)生中開展“學(xué)生自查自律表”每天自我評價，并寫出與“昨天”對比的進(jìn)步情況以及“明天”要達(dá)到的目標(biāo)；針對不文明陋習(xí)，舉辦“做文明人、說文明話、做文明事”活動，培養(yǎng)學(xué)生誠信行為習(xí)慣，增強(qiáng)誠信意識。

2.發(fā)揮教師誠信典范的作用

我國先秦時期著名思想家、教育家荀子曾講：“耆而信，可以為師?！苯處煹膸煹录捌湫袨槟Ｊ綄W(xué)生的誠信修養(yǎng)具有最直接的影響，因此教師首先就應(yīng)該成為誠信的堅(jiān)守者、監(jiān)督者與傳播者，做到“言必行，行必果”，要求學(xué)生做到的事，自己首先要踐行，用誠信的品行取信于學(xué)生、家長和社會，做誠信的表率。

3.開展形式多樣的誠信教育活動

在校的學(xué)生都比較喜歡活動，在校要抓住這一實(shí)際特點(diǎn)及時開展豐富多彩的誠信教育活動，把誠信教育寓教于樂，會大大提高誠信教育的效果。如在學(xué)生中可以開設(shè)以誠信為主題的班會課，組織觀看有誠信教育內(nèi)容的故事片、視頻，開展誠信教育的講座、辯論賽以及征文活動等，使寓誠信于活動中，做到活動寓誠。學(xué)生在各種各樣的活動中潛移默化的懂得了誠信，并自覺的應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

4.誠信教育滲透各科教學(xué)

學(xué)校對學(xué)生的誠信教育一刻都不能放松，不僅法律常識課、經(jīng)濟(jì)常識課、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)課、禮儀課要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，寓誠信人物、事件等于課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生感受文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)，理論課和實(shí)訓(xùn)課同樣要培養(yǎng)學(xué)生的求真務(wù)實(shí)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為以后走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的誠信基礎(chǔ)。

5.實(shí)踐誠信要做好身邊事

《禮記·大學(xué)》謂：誠于中，而形于外。誠信要成為人們內(nèi)心的一種信念，必須從身邊小事做起。具體表現(xiàn)在：在校學(xué)生在校期間嚴(yán)格遵守學(xué)校及班級的一切規(guī)章制度，不遲到，不早退；認(rèn)真細(xì)致地完成老師交給的作業(yè)和各項(xiàng)任務(wù)；同學(xué)之間互相幫助，友愛團(tuán)結(jié)，不以大欺小，以強(qiáng)欺弱；實(shí)事求是，不夸大事實(shí)真相；在頂崗實(shí)習(xí)期間模范遵守企業(yè)的廠規(guī)廠紀(jì)，踏實(shí)勤奮的做好自己的本質(zhì)工作。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生走向社會，如通過職業(yè)教育進(jìn)社區(qū)活動，把社區(qū)作為“大課堂”，組織“青年自愿者服務(wù)”等公益勞動，深入街道社區(qū)和居民家中進(jìn)行家訪，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感和全心全意為人民服務(wù)的精神，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。教育學(xué)生無論在何種地方首先自己做到誠信，看到不誠信的現(xiàn)象要及時制止，使學(xué)生牢固樹立起“有信用者榮，無信用者恥”、“有信用走遍天下，無信用寸步難行”、“存信譽(yù)就是存錢”的社會道德觀。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳繼霞，誠信品格的養(yǎng)成，安徽教育出版社，2009

[2] 素質(zhì)教育，當(dāng)代大學(xué)生怎樣樹立誠信品質(zhì)，2010