劉 芳

摘要：現(xiàn)在社會上很多企業(yè)都倡導(dǎo)團隊合作精神，很多高校吸收了團隊合作的優(yōu)越性，提出要加強高校管理干部團隊的專業(yè)素質(zhì)，打造一支優(yōu)秀的高校管理干部團隊?，F(xiàn)在社會上競爭激烈，高校主要通過對綜合實力的評估參與競爭，打造一支優(yōu)秀的管理干部團隊有利于高校提高競爭力。加強管理干部的專業(yè)素質(zhì)，是構(gòu)建高校管理干部團隊的關(guān)鍵。本文主要從高校管理干部團隊應(yīng)具備哪些專業(yè)素質(zhì)，提高高校管理干部團隊的專業(yè)素質(zhì)的意義以及如何培養(yǎng)高校管理干部團隊專業(yè)素質(zhì)這三個方面分別進行闡述。

關(guān)鍵詞：高校管理；干部團隊；專業(yè)素質(zhì)；團結(jié)合作；決策能力

一、高校管理干部團隊應(yīng)具備哪些專業(yè)素質(zhì)

要想打造一支優(yōu)秀的高校管理干部團隊，在高校管理干部實施管理活動時必須具備很高的專業(yè)素質(zhì)。

1.管理干部的溝通能力和團結(jié)合作能力要好。作為高校的管理干部，主要是管理好學(xué)校的學(xué)生。只有通過多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的思想，才能從學(xué)生的實際出發(fā)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)上、生活上和感情上的問題，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作能力，處理好高校的管理工作。

2.優(yōu)秀的高校管理團隊一定對學(xué)生管理工作有很高的熱情。學(xué)生管理干部如果真心的喜歡和學(xué)生道交道，有利于管理干部集中自己的精力，最大限度的發(fā)揮自己的潛力和聰明才智，為學(xué)生工作。只有這樣，學(xué)校才會充滿陽光和朝氣。

3.高校管理干部必須有很強的應(yīng)變決策能力和計劃管理能力。高校管理干部的工作瑣碎復(fù)雜，這要求管理干部必須要對自己的工作擬定一個計劃，做好具體工作的分工，舉行一些娛樂活動，從而緩沖學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也可以提高學(xué)校管理工作的效率和教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生的管理工作中可能會臨時出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，這就要求高校管理干部必須具備很強的應(yīng)變能力，能夠迅速針對突發(fā)事件做出較好的處理。

4.作為高校管理干部要有不斷學(xué)習(xí)的能力和領(lǐng)導(dǎo)激勵能力。作為管理干部，我們應(yīng)該充分考慮到學(xué)生內(nèi)心的需要，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。隨著工作的不斷深入，管理干部的自身知識水平有限，這就需要我們要及時的進行學(xué)習(xí)，補充自己的不足，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

二、提高高校管理干部團隊專業(yè)素質(zhì)的意義

20世紀80年代以來，國外很多大學(xué)都開始重視優(yōu)秀高校管理干部團隊在提高高校競爭力的作用。隨著經(jīng)濟體制的變革的深入，很多大學(xué)開始意識到對學(xué)校實施戰(zhàn)略管理很有必要。社會環(huán)境的惡化，使很多高校認為構(gòu)建一支優(yōu)秀的高校管理干部團隊已經(jīng)迫在眉睫。所謂優(yōu)秀的高校管理團隊作是指高校為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才，傳授新科技文化知識，為社會服務(wù)的教學(xué)人員與管理干部相互協(xié)調(diào)合作的一個工作團隊。它要求每一位高校管理干部具備優(yōu)秀的專業(yè)知識，能與其他人團結(jié)合作，善于處理交際關(guān)系，有堅強的信念，為了同一個目標而共同努力奮斗。提高高校管理干團隊的專業(yè)素質(zhì)，有利于管理干部根據(jù)信息做出正確的決策，通過和學(xué)生進行有效的交流溝通，改善師生之間的人際關(guān)系，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，充分發(fā)揮管理干部的創(chuàng)新能力，團結(jié)合作，共同致力于學(xué)校的發(fā)展。

三、如何培養(yǎng)高校管理干部團隊的專業(yè)素質(zhì)

眾所周知，整個管理層素質(zhì)的高低直接影響了一個學(xué)校的的綜合競爭力。為了使學(xué)校在激烈的競爭中處于優(yōu)勢，我們需要培養(yǎng)管理干部的良好合作精神，卓越的組織能力，果斷決策能力，強烈的責任感和敢于創(chuàng)新能力。那么如何提高高校管理干部團隊的專業(yè)素質(zhì)呢?我覺得應(yīng)該從以下幾個方面：

1.高校應(yīng)該組織管理干部參加一些工作培訓(xùn)。學(xué)校為了了提高管理管理干部的能力，會有計劃性的在管理干部工作安排方面進行特殊的處理。比如通過崗位交換，了解其它部門的運作，擴大視野；通過安排一些較高職務(wù)的事情，提高管理干部的思考問題高度；通過工作來提升管理干部的專業(yè)素質(zhì)的方法最直接有效。

2.高校將管理干部團隊的成員送到一些固定的教育結(jié)構(gòu)去培訓(xùn)，這種培訓(xùn)比較正規(guī)，比較適合管理干部專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

3.由高校內(nèi)部組織一些專門的針對性較強的培訓(xùn)，時間較短。通過一段時間的培訓(xùn)管理干部可以在短期內(nèi)提高自己某方面的能力。

4.要求高校管理干部學(xué)會自我學(xué)習(xí)，自我提高。在哲學(xué)上，我們曾經(jīng)學(xué)過內(nèi)因在事物的發(fā)展中起關(guān)鍵性作用。因此，高校管理團隊的專業(yè)素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，需要個人自主學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識和技能，充實自己的大腦，以自己豐富的知識去應(yīng)變一些錯綜復(fù)雜的局面。只有這樣才能更好的構(gòu)建一支優(yōu)秀的高校管理干部團隊。

四、總結(jié)

本文通過對高校管理干部團隊的專業(yè)素質(zhì)的具體內(nèi)容、意義和提高方法進行了詳述，從而可以使高校領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)不同階段學(xué)生的不同需要，適時調(diào)整本校的發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建一支優(yōu)秀的管理干部團隊，實現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置，從而使學(xué)校在競爭中立于不敗之地。同時起到了加強管理干部的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)管理干部的交流溝通能力和團結(jié)合作能力，對于高校管理干部團隊工作效率的提高有很大的促進作用，同時也有利于學(xué)校更好的發(fā)展。