石振泰

摘要:在美術(shù)教學(xué)中,圍繞課堂教學(xué),采用活躍美術(shù)課堂、美術(shù)課外活動(dòng)和舉辦畫展等多種形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的積極性,發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和各自的特長(zhǎng),啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、運(yùn)用美,進(jìn)而美化我們的生活,符合了美術(shù)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的“審美與表現(xiàn)”的要求。

關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育 綜合評(píng)價(jià) 創(chuàng)造 合作

美術(shù)課教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué),不能僅僅局限于課堂美術(shù)知識(shí)的灌輸,更重要的是要大力滲透素質(zhì)教育,提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,讓他們不僅在課堂上接受美的洗禮,而且在課外創(chuàng)作活動(dòng)中得到美的升華?；谝陨险J(rèn)識(shí),我在美術(shù)教學(xué)中,圍繞課堂教學(xué),采用活躍美術(shù)課堂、美術(shù)課外活動(dòng)和舉辦畫展等多種形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的積極性,發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和各自的特長(zhǎng),啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、運(yùn)用美,進(jìn)而美化我們的生活,符合了美術(shù)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的“審美與表現(xiàn)”的要求。這樣使美術(shù)課的素質(zhì)教育符合了素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的要求。

一、創(chuàng)造生動(dòng)活潑的美術(shù)課堂

素質(zhì)教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)”,并強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,所以我在美術(shù)教學(xué)中以學(xué)生為主體,重視學(xué)生的主體活動(dòng),讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的美術(shù)課堂上,積極主動(dòng)地參與美術(shù)教學(xué)的全過(guò)程。

1.給學(xué)生以充裕的時(shí)間和空間。美術(shù)本身是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù),美術(shù)的欣賞、繪畫、工藝都要通過(guò)學(xué)生自身領(lǐng)悟、嘗試,不斷探索,才能上升到理性再反饋出來(lái)。“把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”,是當(dāng)今在課堂上大力實(shí)施的。所以在美術(shù)課堂上我把充裕的時(shí)間和空間給了學(xué)生,使他們?cè)诤椭C、活躍的氣氛中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,盡情感受美、領(lǐng)悟美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、享受美,從而提高了審美情趣與美術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)能力。

2.充分促進(jìn)學(xué)生間的交往合作。為了充分促進(jìn)學(xué)生間的交往合作,我在美術(shù)課堂上根據(jù)需要打破傳統(tǒng)的座位方式,圍坐成圓形、馬蹄形、船形、花瓣形,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了交往、交流的空間。同時(shí)拉近了我與學(xué)生之間的距離,培養(yǎng)了學(xué)生之間的情感。這樣,學(xué)生的交往便捷而生動(dòng),會(huì)大大提升課堂的效率。

二、營(yíng)造開(kāi)放多變的美術(shù)課堂

創(chuàng)設(shè)開(kāi)放多變的美術(shù)課堂,讓課堂成為學(xué)生流連忘返的樂(lè)園。

1.首先改以往“封閉式”的美術(shù)課堂為“開(kāi)放式”。我將美術(shù)課通過(guò)參觀、就近游覽,開(kāi)闊了學(xué)生眼界,提高了審美意識(shí)。美術(shù)欣賞沒(méi)有局限于課堂圖片展示,而是組織學(xué)生觀察自然景觀或到美術(shù)館、博物館參觀,還到街頭、小巷和山林中感知生活,培養(yǎng)了學(xué)生的生活情趣,提高了審美修養(yǎng)。大自然乃藝術(shù)之師,讓學(xué)生走出去,他們會(huì)盡情地陶醉其中,藝術(shù)的氛圍與靈感會(huì)情不自禁地滾滾涌動(dòng)。

2.變“傳統(tǒng)式”的教學(xué)手段為“現(xiàn)代化”。我在美術(shù)課堂上充分利用多媒體的直觀性、生動(dòng)性、形象性、啟發(fā)性調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性,同時(shí)把一些繪畫原理、繪畫技法在投影儀上演示出來(lái),這樣就降低了學(xué)生認(rèn)知的坡度,讓抽象的理論知識(shí)形象直觀,并化靜為動(dòng)、化難為易,也有利于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。制作大量的課件,當(dāng)然須生動(dòng)而實(shí)用,會(huì)大大提高課堂之效率。

三、課外活動(dòng)是美術(shù)教學(xué)的必要延伸

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,玩是他們的天性,因此課外活動(dòng)也是課堂教學(xué)的必要延伸。在我組織的課外活動(dòng)中,學(xué)生充分發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)和愛(ài)好,利用課堂美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生張開(kāi)了想象的翅膀,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)興趣,不同的特長(zhǎng)特點(diǎn)“因材施教”。讓學(xué)生走入豐富多彩的課外天地,會(huì)使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自身的素質(zhì),完善他們的藝術(shù)的修養(yǎng)。我們衡水是聞名全國(guó)的內(nèi)畫之鄉(xiāng),我便利用這種優(yōu)勢(shì),帶領(lǐng)孩子們到市諸多內(nèi)畫店去參觀,現(xiàn)身說(shuō)法,同學(xué)們會(huì)陶醉在家鄉(xiāng)博大精深、燦爛輝煌的內(nèi)畫藝術(shù)之中。這樣便取得了良好的收效,大大提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)與興趣,對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)起了重要的作用。

四、美術(shù)作品展覽評(píng)比活動(dòng)是對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)情況的最好的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)形式

我積極組織學(xué)生參觀各類美術(shù)作品展,使他們通過(guò)欣賞不同的美術(shù)作品,拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,從不同的美術(shù)作品中汲取了營(yíng)養(yǎng),博采眾長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作,因材施教進(jìn)行輔導(dǎo),開(kāi)展美術(shù)作品展覽評(píng)比活動(dòng),從而培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的興趣,提高了學(xué)生的自信心,更加突出了注重個(gè)人的潛能和特質(zhì),使美術(shù)課真正成為了尊重學(xué)生個(gè)性,面向全體學(xué)生,注重差異發(fā)展的課程,美術(shù)作品展覽評(píng)比活動(dòng)也就成為對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)情況的最好的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)形式。

總之,在美術(shù)課教學(xué)中,要緊密體現(xiàn)素質(zhì)教育,符合素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的要求。不僅要向課堂要效益,而且需采取多種手段,使學(xué)生通過(guò)各種渠道的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐,來(lái)提高審美情趣,陶冶情操,美好心靈,啟迪智慧,從而使其獲得全面和諧的發(fā)展,成為具有良好素質(zhì)的合格人才。