摘要:隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步深入,我國(guó)高校思想政治教育內(nèi)在與外在因素隨之發(fā)生了重大變化,原有思想政治教育模式的功能已經(jīng)弱化。為此,必須通過(guò)教育理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新等措施構(gòu)建適應(yīng)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新教育模式,以推進(jìn)我國(guó)高校思想政治理論教育持續(xù)健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞:高校 思想政治教育 發(fā)展 創(chuàng)新

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展,我國(guó)高校思想政治教育卻出現(xiàn)了三個(gè)錯(cuò)位:一是與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境錯(cuò)位;二是與大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律錯(cuò)位;三是與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“四有新人”的根本目標(biāo)錯(cuò)位。為此,必須從構(gòu)建適應(yīng)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新教育模式入手,規(guī)范教育理念、教育制度、教育內(nèi)容與教育方式,以確保我國(guó)高校思想政治教育功效的充分發(fā)揮,促進(jìn)我國(guó)高校思想政治教育的持續(xù)健康地發(fā)展。

一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引發(fā)的教育環(huán)境變化問(wèn)題

(1)學(xué)校環(huán)境的變化使思想政治教育的效應(yīng)弱化。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步深入,高校思想政治教育的效應(yīng)出現(xiàn)了弱化現(xiàn)象:首先,高校思想政治教育的“權(quán)力”有所減弱。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下大學(xué)生畢業(yè)包分配,學(xué)校的“分配權(quán)力”是實(shí)施思想政治教育的基本保障。而現(xiàn)在大學(xué)生在就業(yè)時(shí)則是供需雙方直接見(jiàn)面,跳過(guò)了學(xué)校的“分配權(quán)力”的環(huán)節(jié),從而使學(xué)校思想政治教育所依存的“權(quán)力”大大弱化。

(2)社會(huì)環(huán)境的變化使思想政治教育受非主流意識(shí)形態(tài)的強(qiáng)烈影響。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放的逐步深入,非主流意識(shí)形態(tài)乘勢(shì)涌入了開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境,使思想政治教育迷霧重重:首先,多元意識(shí)形態(tài)帶來(lái)的選擇上的困惑。我國(guó)實(shí)現(xiàn)了對(duì)外開(kāi)放,多樣化的社會(huì)存在導(dǎo)致多樣化的意識(shí)形態(tài),單一的意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)型為多元的意識(shí)形態(tài),由此導(dǎo)致魚(yú)龍混雜的局面。其次,精神垃圾污染凸現(xiàn)。開(kāi)放不僅使一些非主流意識(shí)形態(tài)形成對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的沖擊,而且一些精神垃圾進(jìn)入學(xué)生的視野,使一些學(xué)生的心態(tài)發(fā)生重大變化。

2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引發(fā)的教育對(duì)象變化問(wèn)題

(1)政治意識(shí)務(wù)實(shí)化。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的重大變化,大學(xué)生的政治意識(shí)也出現(xiàn)了一系列新的變化:首先,政治意識(shí)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)。大多數(shù)學(xué)生都能從過(guò)去的理想甚至幻想中的政治中走出來(lái),在堅(jiān)定的政治信念和正確的政治方向指導(dǎo)下,逐漸習(xí)慣于從中國(guó)國(guó)情出發(fā)思考社會(huì)政治問(wèn)題。其次,政治意識(shí)轉(zhuǎn)向淡化。多數(shù)學(xué)生都由過(guò)去的一味反叛對(duì)立轉(zhuǎn)變?yōu)閷捜荨⒂筛≡瓯粍?dòng)轉(zhuǎn)向冷靜,甚至出現(xiàn)了只關(guān)心經(jīng)濟(jì)而不問(wèn)政治的“邊緣人”現(xiàn)象。

(2)自我意識(shí)個(gè)性化。當(dāng)前大學(xué)生意識(shí)觀念越來(lái)越個(gè)性化:首先,自我表現(xiàn)欲望突出。他們大都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲與創(chuàng)新意識(shí),一些學(xué)生還把“天生我才必有用”作為座右銘;個(gè)性張揚(yáng)流行。其次,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)鮮明。當(dāng)前的大學(xué)生大都已經(jīng)意識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的普遍競(jìng)爭(zhēng)的格局,隨著危機(jī)意識(shí)的強(qiáng)化,“考研熱”、“考證熱”、“出國(guó)熱”熱遍各大院校。

3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引發(fā)的教育方式變化問(wèn)題

(1)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)使思想政治教育難以“駕馭”。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為思想政治教育提供了便捷的渠道,然而網(wǎng)絡(luò)資源又是魚(yú)龍混雜。對(duì)其利用得當(dāng),那就是豐富的資源,對(duì)其利用不當(dāng),那就是毒素。這就要求思想政治教育者一方面要盡快掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)并及時(shí)拓展自己知識(shí)領(lǐng)域和靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育的方法,另一方面要引導(dǎo)學(xué)生走出迷戀“虛擬世界”、厭惡學(xué)習(xí)、精神頹廢、隨意釋放“本我”,甚至借用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

(2)思想政治教育的形式面臨“升級(jí)”。思想政治教育是一種以思想政治理論為內(nèi)容的教育實(shí)踐活動(dòng)。與傳統(tǒng)思想政治教育重內(nèi)容、輕形式相反,當(dāng)代大學(xué)生渴望追求真理、追求新知,這就要求思想政治教育必須注意運(yùn)用新方法、新手段和新載體。要吸收和借鑒心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)、大眾傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科的科研成果,改進(jìn)思想政治教育的方法,提高思想政治教育的效果。

二、構(gòu)建適應(yīng)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高校思想政治教育的創(chuàng)新方略

1、思想政治教育理念創(chuàng)新是先導(dǎo)

(1)大力打造思想政治教育觀念創(chuàng)新的價(jià)值取向。觀念創(chuàng)新是當(dāng)前思想政治教育工作創(chuàng)新的必要前提。新的形勢(shì)、新的教育實(shí)踐要求高校思想政治教育觀念必須進(jìn)行變革和更新,必須始終不渝地推進(jìn)思想政治教育觀念的現(xiàn)代化。即不僅要擯棄過(guò)時(shí)的、不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、不符合教育發(fā)展要求的觀念,而且要改進(jìn)和加強(qiáng)目前尚能適應(yīng)教育發(fā)展要求的觀念,使得高校的思想政治教育真正地面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái),成為民族的、科學(xué)的、大眾的先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,成為當(dāng)代大學(xué)生的重要的精神支柱。

(2)全力營(yíng)造一個(gè)重視思想政治教育的良好氛圍。早在建國(guó)初期,毛澤東就提出,要把思想政治教育工作放在學(xué)校工作的首位。在改革開(kāi)放的實(shí)踐中,鄧小平反復(fù)提醒,學(xué)校是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)人才的地方,應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)把正確的政治方向放在第一位。胡錦濤同志把培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人上升到我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。江澤民同志也曾經(jīng)指出,高校思想政治教育是關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的“生命線(xiàn)”。因而我們一定要站在科學(xué)發(fā)展觀的高度,認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的必要性和緊迫性,克服“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象,努力開(kāi)辟思想政治教育工作的新篇章。

2、思想政治教育制度創(chuàng)新是保障

(1)要強(qiáng)化高校黨委對(duì)思想政治教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。黨委對(duì)思想政治教育的組織領(lǐng)導(dǎo)是我黨的一大法寶。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新的復(fù)雜環(huán)境中,這一法寶絕不能放棄。為此,在今后的思想政治教育中,黨委要在改變唱“獨(dú)角戲”的基礎(chǔ)上建立起“系統(tǒng)教育”理念,即由黨務(wù)系統(tǒng)、教師系統(tǒng)、共青團(tuán)系統(tǒng)、學(xué)生會(huì)系統(tǒng)組成的思想政治教育有機(jī)系統(tǒng),并且形成合力效應(yīng)。只有這樣,才能調(diào)動(dòng)各方面積極性,形成全員參與、齊抓共管的思想政治教育新格局。

(2)要加強(qiáng)思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)。思想政治教育主體是人,客體也是人,其中由“什么人培養(yǎng)”直接關(guān)系到“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。為此必須努力建設(shè)一支高學(xué)歷、事業(yè)心強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、大膽創(chuàng)新的思想政治教育工作隊(duì)伍。學(xué)校不僅要在政治上、工作上和生活待遇上關(guān)心他們,而且在校內(nèi)管理體制改革中,保證黨務(wù)部門(mén)的干部職數(shù)和編制。同時(shí),還要下大力氣加強(qiáng)政工干部的培訓(xùn)和教育,使他們以其扎實(shí)的“內(nèi)功”和良好的形象增強(qiáng)思想政治教育工作的工作力。

3、思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新是核心

(1)要科學(xué)解讀思想政治教育理論基本觀點(diǎn)。理論規(guī)范用以指導(dǎo)人們?nèi)绾稳プ?科學(xué)闡釋則是解決為何要去做的問(wèn)題。在過(guò)去的實(shí)際工作中,由于缺少相應(yīng)的理性闡釋,使正確的理論規(guī)范難以在人們心中扎下根來(lái)并成為人們的自律準(zhǔn)則。因此高校思想政治教育的創(chuàng)新,必須注重正確理論規(guī)范的科學(xué)闡釋,既不能“無(wú)中生有”,也不能 “有中生無(wú)”。

(2)要不斷完善思想政治教育內(nèi)容體系。思想政治教育不是單純的政治教育,而是一個(gè)包含著豐富內(nèi)容的大系統(tǒng)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是思想政治教育的核心內(nèi)容。為此,要以政治教育為導(dǎo)向,以思想教育為根本,以道德教育為基礎(chǔ),以法紀(jì)教育是為保障,以心理教育為前提;同時(shí)還要加強(qiáng)形勢(shì)政策教育、民族傳統(tǒng)文化教育以及國(guó)家安全教育,從而使大學(xué)生在全面教育中獲得全面均衡的發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]胡錦濤在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話(huà)[N].光明日?qǐng)?bào),2005-1-19

[2]鄧小平.鄧小平新時(shí)期思想政治工作理論學(xué)習(xí)概要[M].學(xué)習(xí)出版社,1997.P5

(李小光,1973年,女,遼寧省鐵嶺市人,碩士研究生,講師,從事代數(shù)學(xué)格論研究. 西安航空技術(shù)高等專(zhuān)科學(xué)?；A(chǔ)部)