武玉洲

摘要:大學(xué)生就業(yè)是全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題,十七大首次把高校畢業(yè)生的就業(yè)工作寫(xiě)進(jìn)了報(bào)告當(dāng)中。黨中央對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重視從另一個(gè)方面說(shuō)明了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,造成大學(xué)生就業(yè)難的原因有很多,本文試圖通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)心理的分析,找出一些幫助畢業(yè)生走出心理誤區(qū)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè);就業(yè)心理 ;心理誤區(qū)

中圖分類號(hào): G444文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)10-0084-02

一、 前言

當(dāng)前,就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注,大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到千家萬(wàn)戶切身利益,乃至社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。十七大報(bào)告把就業(yè)擺在了關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重要戰(zhàn)略位置,足以體現(xiàn)了黨中央對(duì)就業(yè)工作的重視程度。胡錦濤主席在十七大報(bào)告說(shuō):“要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,加強(qiáng)政府引導(dǎo),完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制,擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模,改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策,加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者……積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。”把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作寫(xiě)進(jìn)黨的全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告,這一方面體現(xiàn)了黨對(duì)大學(xué)生就業(yè)的關(guān)懷與重視,同時(shí)從另一方面暗含了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性和就業(yè)工作任務(wù)的艱巨性。

造成就業(yè)難的因素有很多,市場(chǎng)容量不足,就業(yè)信息不暢通,高校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)等等。除此之外,畢業(yè)生本身的就業(yè)心理、就業(yè)觀念也是影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素,目前大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中存在很多的心理誤區(qū)。

二、 大學(xué)生就業(yè)心理

(一)大學(xué)生就業(yè)心理誤區(qū)

良好的就業(yè)心理是畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,但是,當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中存在眾多的心理誤區(qū)。

1.就業(yè)期望值父母辛辛苦苦一輩子,傾其所有培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生,到就業(yè)的時(shí)候當(dāng)然希望子女能找一個(gè)好工作,而這也成為我們的畢業(yè)生找工作時(shí)無(wú)形的心理壓力,他們一要對(duì)得起自己的努力,二要對(duì)得起父母的培養(yǎng),還要能體面地面對(duì)“江東父老”。在這種心理的驅(qū)使下,大學(xué)生容易產(chǎn)生盲目攀比心理,找工作的時(shí)候考慮的更多的是面子,而忽視了自身的職業(yè)需求,做出了錯(cuò)誤的職業(yè)決策。

2.對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清,準(zhǔn)備不足,經(jīng)受不了就業(yè)挫折,幾次求職、面試不成就一蹶不振,信心全無(wú),臨近畢業(yè)最后只能草草選擇一份工作。

3.從眾心理。很多大學(xué)生在求職的過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)真分析自己的職業(yè)需求,沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃,而是看到哪兒掙錢多去哪兒,哪兒求職場(chǎng)面火爆去哪兒,甚至很多時(shí)候?qū)ψ约簯?yīng)聘的崗位一無(wú)所知,這樣造成的后果就是,工作后短時(shí)間內(nèi)跳槽現(xiàn)象嚴(yán)重,給用人單位的招聘增加了難度,同時(shí)也造成了社會(huì)資源的極大浪費(fèi)。從眾心理還表現(xiàn)在考研出國(guó)上,很多大學(xué)畢業(yè)生選擇考研、出國(guó)“目的不純”,而是在逃避就業(yè)壓力。近年來(lái),很多學(xué)者批評(píng)研究生質(zhì)量下滑,研究生不搞研究,這種大學(xué)生考研從眾心理難辭其咎。

4.依賴心理和不滿心理。網(wǎng)易上有篇題為《大學(xué)生就業(yè) 父母公關(guān)—— 動(dòng)用全部社會(huì)關(guān)系深度卷入就業(yè)市場(chǎng)》的文章,說(shuō)到每年臨近畢業(yè),忙碌的不止是畢業(yè)生,還有畢業(yè)生家長(zhǎng),子女就業(yè),父母代辦,成為大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中無(wú)法分割的現(xiàn)狀。這說(shuō)明畢業(yè)生依賴父母的現(xiàn)象嚴(yán)重,很多招聘會(huì)上都出現(xiàn)了父母代投簡(jiǎn)歷,甚至代子女面試的現(xiàn)象,托關(guān)系、找朋友,為了幫子女找到一份好工作似乎可以不惜一切代價(jià)。這種現(xiàn)象就造成了一部分畢業(yè)生不知道從自身綜合素質(zhì)上找原因,而是抱怨社會(huì)的不公,抱怨拉關(guān)系、走后門的社會(huì)風(fēng)氣不好,甚至抱怨自己父母幫不上忙。

(二)女大學(xué)生就業(yè)心理

隨著時(shí)代的變遷、社會(huì)的進(jìn)步,進(jìn)入高校深造的女大學(xué)生越來(lái)越多,在校生中女大學(xué)生的比例越來(lái)越大,尤其是文科類院校,男女比例已經(jīng)嚴(yán)重失衡,以北京語(yǔ)言大學(xué)為例,2008屆709名中國(guó)本科畢業(yè)生中,女生有560人,占到了畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的78.98%。女大學(xué)生就業(yè)引起了各方的關(guān)注。客觀地講,由于種種習(xí)慣的限制,女大學(xué)生成才與發(fā)展的道路上相對(duì)于男生面臨著更多的困難和障礙,她們要成就一番事業(yè)要付出比男性更多的艱辛和努力。但是,女大學(xué)生主觀上的一些就業(yè)心理和就業(yè)觀念也是影響女大學(xué)生成才的重要因素。

女大學(xué)生突出就就業(yè)心理是安穩(wěn)心理和和遭遇挫折后的自卑心理。由于女大學(xué)生往往把家庭婚姻放在人生規(guī)劃的首位,因此在職業(yè)選擇上,她們更傾向于選擇那些相對(duì)穩(wěn)定的單位和行業(yè),比如機(jī)關(guān)、事業(yè)單位,而忽視了自身的特長(zhǎng),與適合自己的工作失之交臂。另一方面,由于性別原因,女大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上往往收到用人單位的冷落,用人單位“寧招武大郎,不要穆桂英”,(高遠(yuǎn) 崔益軍,2006)這就使女大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中更容易收到挫折,久而久之,女大學(xué)生的自尊心和積極性就會(huì)收到傷害,就會(huì)產(chǎn)生自卑心理和畏難心理。

(三)貧困大學(xué)生就業(yè)心理

貧困大學(xué)畢業(yè)生是一個(gè)特殊的就業(yè)群體,近年來(lái),貧困大學(xué)生的就業(yè)也引起了各級(jí)政府部門和高校的重視,出臺(tái)了一系列針對(duì)貧困大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策和幫扶措施。與非貧困大學(xué)生相比,貧困大學(xué)生想通過(guò)就業(yè)改變自己和家人的貧困狀態(tài)的心情更加迫切。這種迫切的心情是把雙刃劍,一方面,它促使貧困大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極進(jìn)取,爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì);另一方面,這種心理也容易讓他們?cè)庥龃煺壑螽a(chǎn)生自卑心理,而且,來(lái)自貧困家庭的大學(xué)生本身容易不自信,缺乏勇氣,不敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),加上目前就業(yè)環(huán)境中一些不規(guī)范的現(xiàn)象的客觀存在,使得他們的這種心理變成一種惡性循環(huán),最終影響就業(yè)。

三、 大學(xué)生就業(yè)心理誤區(qū)產(chǎn)生的原因

大學(xué)生就業(yè)心理誤區(qū)產(chǎn)生的原因是多方面的,從宏觀上來(lái)說(shuō),我國(guó)處在一個(gè)激烈變革的時(shí)代,各種思潮和觀念進(jìn)入我們的生活,社會(huì)風(fēng)氣浮躁,物質(zhì)主義盛行,各種腐敗的社會(huì)風(fēng)氣侵蝕著校園,大學(xué)校園失去了往日的寧?kù)o,這給大學(xué)生的思想造成了很大的沖擊,表現(xiàn)在就業(yè)上,他們追求高薪,盲目攀比,浮躁,不踏實(shí)。高校方面,對(duì)于擴(kuò)招之后帶來(lái)的就業(yè)壓力估計(jì)不足,高校的就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚,至今沒(méi)有一套權(quán)威的就業(yè)指導(dǎo)體系,和切實(shí)可行的就業(yè)指導(dǎo)辦法,高校就業(yè)指導(dǎo)人員不足,很多高校至今沒(méi)有專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)老師,無(wú)法給予畢業(yè)生充分的就業(yè)指導(dǎo)。另一方面,大學(xué)生本身忽略了自身素質(zhì)的提高,理想缺失,抵擋不了不良社會(huì)風(fēng)氣的腐蝕,大學(xué)里沒(méi)有明確的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃,大學(xué)生活漫無(wú)目的,甚至無(wú)所事事,臨近畢業(yè)方知“抱佛腳”,挫折承受能力差,心理素質(zhì)不高。這方方面面的原因造成了很多大學(xué)生走入了就業(yè)心理的誤區(qū),無(wú)法成功就業(yè)。

四、 引導(dǎo)大學(xué)生走出心理誤區(qū)的對(duì)策

大學(xué)生就業(yè)心理誤區(qū)產(chǎn)生的原因復(fù)雜多樣,引導(dǎo)大學(xué)生走出就業(yè)心理誤區(qū)需要各方的努力。

首先,要改善就業(yè)外部環(huán)境,完善就業(yè)相關(guān)法律法規(guī),為畢業(yè)生就業(yè)提供公開(kāi)、公平、公正的環(huán)境。完善就業(yè)法規(guī)建設(shè),使就業(yè)工作走上規(guī)范化、法制化的軌道。建立健全社會(huì)保障體系,合理優(yōu)化配置畢業(yè)生資源,保證就業(yè)市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng);建立就業(yè)工作監(jiān)督管理制度,整頓就業(yè)秩序,規(guī)范就業(yè)行為,糾正就業(yè)過(guò)程中的無(wú)序狀態(tài);要進(jìn)一步增加就業(yè)工作的透明度,加強(qiáng)廉政建設(shè),排除不正之風(fēng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的干擾,形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和就業(yè)氛圍。

其次,要加強(qiáng)引導(dǎo),幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策等方面的教育,讓畢業(yè)生認(rèn)清形勢(shì),合理定位,調(diào)整好就業(yè)心態(tài)和期望值,用積極樂(lè)觀的態(tài)度就業(yè);要建立健全就業(yè)指導(dǎo)體系,針對(duì)不同人群分類指導(dǎo),加強(qiáng)女大學(xué)生和貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

第三,要加強(qiáng)在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程,讓在校大學(xué)生提早接觸就業(yè),了解自己的職業(yè)需求,做好初步的職業(yè)生涯規(guī)劃,避免畢業(yè)前的盲目決策。

最后,要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)心理咨詢工作,及時(shí)為就業(yè)中遇到心理問(wèn)題的畢業(yè)生提供心理援助。

五、 小結(jié)

大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益,關(guān)系到我國(guó)和諧社會(huì)能否建成,需要全社會(huì)共同關(guān)心和支持。樹(shù)立正確的就業(yè)觀,形成良好的就業(yè)心理是成功就業(yè)的第一步,我們要正視這一問(wèn)題,努力培養(yǎng)大學(xué)生健康的就業(yè)心理素質(zhì),引導(dǎo)他們走出就業(yè)心理誤區(qū),作好就業(yè)心理準(zhǔn)備,為大學(xué)生科學(xué)就業(yè)努力,為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)做貢獻(xiàn)。

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