王 輝 韓雪松

[摘要]勞動力過剩、就業(yè)難是全世界范圍內日益突出的社會問題,集中體現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢的不樂觀,自主創(chuàng)業(yè)已成為當今部分大學生的明智選擇并逐漸成為一股不可阻擋的洪流。所謂“萬事開頭難”,創(chuàng)業(yè)亦是,創(chuàng)業(yè)成功與否取決于多方面的因素,同時也受到多方面因素的影響和制約,本文從主觀和客觀兩個方面進行探討,希望對大學生創(chuàng)業(yè)有所幫助。

[關鍵詞]大學生 創(chuàng)業(yè) 影響因素

21世紀的大學生是我國社會主義事業(yè)的接班人,更是祖國未來發(fā)展的后備力量,是建設具有中國特色社會主義創(chuàng)新型國家的中流砥柱。然而面對“不盡如人意”的就業(yè)形勢,自主創(chuàng)業(yè)日益成為當代大學生步入社會的敲門磚,為自己尋找出路,又為社會減輕就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)成功與否是大學生至關重要的人生轉折點。但是創(chuàng)業(yè)忌諱急于求成,機會總是留給那些有準備的人說的也是這個道理。學習和了解影響創(chuàng)業(yè)成功與否的因素對大學生創(chuàng)業(yè)是必要的,筆者僅從兩個方面加以分析。

一、主觀因素

1.心理素質過硬與否是創(chuàng)業(yè)成敗的感性因素,是“精神”基礎

零點集團董事長袁岳在大學生職業(yè)發(fā)展論壇上所做的《創(chuàng)業(yè)的快樂表情》的演講,受到廣大學子的熱烈歡迎,他對大學生創(chuàng)業(yè)問題的調查結果顯示:大概5%左右的學生認為自己是非常適合創(chuàng)業(yè)的,差不多50%的學生覺得根本不適合創(chuàng)業(yè),堅決不舉手的占到了3%,無論是不是想創(chuàng)業(yè),曾經創(chuàng)過業(yè)的大概占1%。然而,萬事開頭難,創(chuàng)業(yè)的也不一定都能成功,對于那些剛剛完成學業(yè)就步入物欲橫流社會的大學生來說,受到打擊和遇見挫折是在所難免的,縱觀大學生創(chuàng)業(yè)歷程,一般都經歷了一個由浮躁到理性的過程。這種變化也是大學生創(chuàng)業(yè)逐步走上平衡健康的發(fā)展軌道的必經之路。在復雜心理變化過程中不斷的自我調整,始終堅持著“不破樓蘭終不還”的信念,可以使學生的創(chuàng)業(yè)心理日漸成熟,心理承受能力不斷加強。我們不能以一時的成敗論英雄,今天的失敗可能意味著明日的輝煌。要引導大學生正確看待創(chuàng)業(yè)初期的得失成敗,堅定信念,理性分析,才能取得創(chuàng)業(yè)的成功。

2.自身積累深厚與否是創(chuàng)業(yè)成敗的理性因素,是“物質”基礎

事物總是相互聯(lián)系的,僅僅是具備了過硬的理性心理素質也是遠遠不夠的,資金、經驗、社會關系等都尤為重要,截至現(xiàn)在,網上就大學生創(chuàng)業(yè)的最大障礙調查結果顯示:創(chuàng)業(yè)最大的障礙有99%的人認為資金不足,85%的人認為沒有經驗,10%的人認為沒有管理、營銷等方面專業(yè)知識結構。大體總結起來就是準備不充分,這種積累并不是多讀幾本書就可以掌握的,是要經過一定時間的積累才能得到。古人說,“急中生智”,是需要有一定的積累和沉淀才可能生出智慧來的,從某種角度講,因為自身的積累不足,才表現(xiàn)出心理素質的不穩(wěn)定,急中生不出智來。從調查結果和群體分析來,多數大學生對創(chuàng)業(yè)必備的自身積累條件估計過高,不能夠準確客觀評估,容易導致激情滿滿,但在處理實際困難或問題時表現(xiàn)出嚴重的心理準備不足。這是作為一名創(chuàng)業(yè)大學生必須明確一個問題,否則就是搬起石頭砸的是自己的腳。

二、客觀因素

1.尋找和把握機遇是引領大學生取得創(chuàng)業(yè)成功的墊腳石

胡錦濤同志曾深刻指出:“無論是從中國社會的發(fā)展歷程看,還是從世界上其他國家的發(fā)展歷程看,能不能抓住機遇,加快發(fā)展,是一個國家能不能贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得勝利的關鍵所在。歷史一再表明,機遇極為寶貴,稍縱即逝。在歷史發(fā)展的關鍵時期,把握住了機遇,落后的國家和民族就有可能實現(xiàn)超越式發(fā)展,成為時代發(fā)展的弄潮兒;而喪失了機遇,原本強盛的國家和民族也會不進則退,成為時代發(fā)展的落伍者?！眹胰绱?那就創(chuàng)業(yè)來講呢?答案是肯定的,機遇在創(chuàng)業(yè)過程中也顯得至關重要。機遇稍縱即逝,它可能使一個人一蹴而就或者在成功的道路上少走彎路,每一個機遇背后所對應的也許就是一道通往成功的大門。

2.分析和調查市場形勢是引領大學生取得創(chuàng)業(yè)成功的方向標

即使當代社會,在大行業(yè)中往往還存在很多市場空白,一旦你從中找到了合適的市場空白點,那么,你就抓住了創(chuàng)建一家能夠持久生存且能夠盈利的企業(yè)的機會。如家連鎖品牌的創(chuàng)辦者曾如此比喻:“一個堆滿了大石塊的玻璃瓶,看起來似乎已經沒有空間,實際上大石塊的空隙之間,還可以容納一堆小石子;隨后,在小石子的縫隙里,你還能繼續(xù)填滿細沙。”在日益激烈的競爭中,市場仍然存在著許多盲點,找到了市場空白,也就意味著成為某個細分市場的領跑者。建立縫隙企業(yè),必定是成功的機會?？p隙市場是存在的,也是不易察覺的,需要創(chuàng)業(yè)者去發(fā)現(xiàn)、去開拓、去獨占。而在創(chuàng)建縫隙企業(yè)之前,首先面臨的最大挑戰(zhàn)就是正確掌握最新的市場形勢,識別與確定縫隙,這是創(chuàng)業(yè)成功與否的風向標。所以,做好市場形勢的調查對于創(chuàng)業(yè)的大學生來說有著舉足輕重的地位。另外,時刻關注市場形勢的變化對于維持以后的企業(yè)發(fā)展也很重要。

大學生是青年人力資源中的重要組成部分,也是思想前衛(wèi),易于接受新鮮事物的群體,更是祖國將來的希望和寄托。創(chuàng)業(yè)需要勇氣,更需要能力,而能力的取得依靠平日的積累,只有平時積極參加社會實踐,積極主動汲取社會經驗,不斷提高心理承受能力,提高自身綜合修養(yǎng),嚴格用高標準要求自己,理性分析審視市場形勢,把握機遇,奮勇拼搏,相信創(chuàng)業(yè)成功的大門會向你微笑著敞開的!

參考文獻:

[1]中國大學生創(chuàng)業(yè)網.

[2]中國人力資源網.

[3]大學生能力博士,2007,(72).