顧生油

摘 要:備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),本文強調(diào)把握備課環(huán)節(jié)的幾個關(guān)鍵要素和教學(xué)原則,從而提高過程的實效和可持續(xù)性,有效減輕教師工作負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞:備課 教案 教材 學(xué)生 教學(xué)原則

備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一,備一節(jié)課往往要涉及很多方面,概括起來主要是要熟悉教材、熟悉學(xué)生,并在此基礎(chǔ)上具體確定教學(xué)方法,細(xì)化教學(xué)思路,準(zhǔn)備教學(xué)器材,必要的課件制作以及教案的制定。

教案可以幫助教師有條理地進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)有案可循,總結(jié)有據(jù)可查。然而備課畢竟不是教學(xué)工作的全部。教師還需要將更多的精力落實到課堂教學(xué),學(xué)生作業(yè)的檢查、批改以及必要的講解和輔導(dǎo)上。教師的工作任務(wù)是艱巨的,過多時間花在教案的制定編寫上勢必會增加教師的負(fù)擔(dān)。所以如何提高備課的實效性,使教案真正為上課服務(wù),且可持續(xù)性使用,值得探討。

巴班斯基在《對現(xiàn)代課堂教學(xué)的若干要求》中指出“編寫授課計劃不是為了一種形式,而是為了更正確的組織教學(xué)工作?！ǔＳ龅降膯栴}是:值得把課堂教學(xué)的任務(wù),教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的方法都用書面一一記下來嗎?……我們認(rèn)為,課堂教學(xué)的每一節(jié)課任務(wù)都必須認(rèn)真地考慮,至于書面的記錄,只要整個課題或某一課題最重要的問題的一兩節(jié)課寫一寫就行了。同時,這項工作在新學(xué)年里就已經(jīng)不需要再耗費補充的時間了……”

教師對教材和學(xué)生能力基礎(chǔ)的把握上需要有個長期的過程。對教材內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識,以及某個課題的教學(xué)目的、重點、難點和關(guān)鍵點的確立是逐步到位的。是通過日常教學(xué)活動,與學(xué)生的不斷接觸、交流,以及教師自身不斷學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)后所達(dá)到的一種境界。更多靠平時的積累。

備課的首要任務(wù)是了解本節(jié)教材的內(nèi)容編排,概念定義和規(guī)律的描述和應(yīng)用。要結(jié)合教學(xué)大綱和新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)方法。分析課本上相應(yīng)的實驗、例題和習(xí)題,參考一些教案和課件進(jìn)行必要的實驗準(zhǔn)備和課件的修改。

備課的關(guān)鍵是要理解教材、大綱和新課標(biāo)編寫過程中所遵循的以下幾個重要原則。

一、教學(xué)的系統(tǒng)性與連貫性原則

二、可接受性原則

三、激發(fā)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)識興趣和對知識的需要感原則

四、教師指導(dǎo)下的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和獨立性原則

以上原則是從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)的。知識與技能技巧的掌握需要有系統(tǒng)、有條理。教師要理解教材的每個組成部分與其他部分的邏輯聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)定要立足于學(xué)生實際的智力潛力水平,講授的內(nèi)容、形式和方法要注意學(xué)生智力的最近發(fā)展階段。同時要重視挖掘知識的興趣點并關(guān)注學(xué)習(xí)的動機作用。

參考文獻(xiàn):

1.許國梁主編《中學(xué)物理教學(xué)法》

2.《創(chuàng)新備課方式》

3.巴班斯基.論教學(xué)過程最優(yōu)化

作者單位:浙江省蒼南縣金鄉(xiāng)高級中學(xué)