呂　偉　楊俊濤

[摘要]在校園體育活動快速發(fā)展的今天,羽毛球運(yùn)動作為校園體育活動一項(xiàng)重要組成部分,已逐漸成為大學(xué)生最喜愛的體育活動項(xiàng)目之一。本文中,筆者通過分析新鄉(xiāng)市5所高校羽毛球運(yùn)動開展現(xiàn)狀,提出了促進(jìn)高校羽毛球運(yùn)動發(fā)展的建設(shè)性措施。

[關(guān)鍵詞]新鄉(xiāng)市;高校;羽毛球運(yùn)動;現(xiàn)狀;對策

一、前言

伴隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深入,校園體育活動的主要目的正逐步趨向趣味性、實(shí)效性、終身性方向發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)“全民健身”的戰(zhàn)略要求。而羽毛球運(yùn)動作為一項(xiàng)具有深厚的文化底蘊(yùn)、高雅的屬性及適應(yīng)人們追求時尚、關(guān)注健康需求的運(yùn)動項(xiàng)目,以它獨(dú)特而鮮明的魅力在高校體育課堂及課余迅速普及,逐漸贏得廣大高校學(xué)生的青睞。

在本文中,筆者通過新鄉(xiāng)市5所高校羽毛球運(yùn)動在教學(xué)、課余活動等方面開展的現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查與分析,并針對存在的問題提出了建議及對策,旨在探討高校羽毛球運(yùn)動發(fā)展的最佳方式,以促進(jìn)高校羽毛球運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展。

二、研究對象和研究方法

2.1 調(diào)查對象

隨機(jī)抽取新鄉(xiāng)市河南師范大學(xué)、河南科技學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、河南機(jī)電高等專科學(xué)校五所高校體育教師及學(xué)生作為調(diào)查對象。其中河南師范大學(xué)體育教師20名、學(xué)生150名(其中體育學(xué)院學(xué)生50名)。其余四所高校體育教師10名、學(xué)生各100名(其中科技學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生20名)。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過網(wǎng)絡(luò)查閱1999—2008年有關(guān)羽毛球運(yùn)動方面的論文、專著等文獻(xiàn)資料100余篇,并對資料進(jìn)行整理和概括,為本研究奠定理論基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

制作調(diào)查問卷,經(jīng)過效度和信度的檢驗(yàn)后,向5所高校體育教師發(fā)放調(diào)查問卷總計(jì)60份, 共回收問卷53份,回收率88.33%,其中有效問卷49份,有效率92.45%。向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷共550份,回收有效問卷503份,回收率91.45%。其中有效問卷458份,有效率91.05%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用EXCEL2003軟件對獲得的有效調(diào)查數(shù)據(jù),根據(jù)社會調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法與體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理。

三、研究結(jié)果與分析

3.1 新鄉(xiāng)市高校羽毛球運(yùn)動開展現(xiàn)狀

3.1.1 羽毛球課程開展現(xiàn)狀

在筆者調(diào)查的5所高校中,非體育院系公共體育課中開設(shè)羽毛球課程的有4所,可見羽毛球課程在新鄉(xiāng)市高校開展情況良好。而在體育院系中,只有河南師范大學(xué)的體育學(xué)院體育教育專業(yè)第二學(xué)年開設(shè)羽毛球選修課,共36學(xué)時。開設(shè)羽毛球課程的學(xué)校也由于場地等原因的限制,常出現(xiàn)多個班同時上課的現(xiàn)象。接受調(diào)查的教師、同學(xué)也表示學(xué)校現(xiàn)有的條件雖能夠基本滿足學(xué)生在課余時間健身鍛煉的需求,但尚不能滿足教學(xué)的需要。

3.1.2羽毛球運(yùn)動在課余時間開展現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,71.62%的學(xué)生在課余將羽毛球運(yùn)動作為體育鍛煉的項(xiàng)目。但由于受場地的限制,其中90.24%的同學(xué)只能在宿舍樓前等空地上活動。78.53%的學(xué)生表示他們在活動時由于不知道正確的動作要領(lǐng),只能做一些簡單的本能反應(yīng)的動作,甚至出現(xiàn)發(fā)球一直是錯誤動作的現(xiàn)象。同時, 89.86%的同學(xué)非?？释脤I(yè)教師或教練員的指點(diǎn)。

3.1.3 羽毛球運(yùn)動組織及相關(guān)競賽活動現(xiàn)狀

因?yàn)槎喾N因素的限制,5所高校均沒有專門的羽毛球社團(tuán)、協(xié)會等專業(yè)學(xué)生組織,只有部分羽毛球愛好者組成的QQ群不定期組織球友活動。這在一定程度上阻礙了新鄉(xiāng)市高校羽毛球運(yùn)動的發(fā)展。但以河南師范大學(xué)為例,體育文化協(xié)會每年都會舉辦一次全校性的專業(yè)羽毛球比賽。同時,各院系也都不定期的舉行過以趣味性為主的羽毛球比賽。這些比賽都促進(jìn)了新鄉(xiāng)市高校羽毛球運(yùn)動的發(fā)展。

3.2 影響新鄉(xiāng)市高校羽毛球運(yùn)動發(fā)展的因素

3.2.1 體育教師專業(yè)理論素質(zhì)相對欠缺

新鄉(xiāng)市高校體育教師的羽毛球技、戰(zhàn)術(shù)水平都比較高,在最近兩次新鄉(xiāng)市園丁杯羽毛球比賽中,河南師范大學(xué)男子代表隊(duì)蟬聯(lián)冠軍。但由于這些體育教師沒有羽毛球?qū)I(yè)畢業(yè)的,而田徑及三大球?qū)I(yè)的占75.47%,而擔(dān)任羽毛球課教師也沒有能夠達(dá)到國家一級運(yùn)動員技術(shù)水平的。這在一定程度上不能滿足學(xué)生特別是體育專業(yè)學(xué)生對羽毛球競技能力的要求,限制了羽毛球運(yùn)動的快速發(fā)展。

3.2.2 場地設(shè)施不足

高校名稱大學(xué)院學(xué)院高等?？茖W(xué)校3室外場地10新鄉(xiāng)市5所高校羽毛球場地情況

如表1所示,河南師范大學(xué)場地?cái)?shù)量最多,但室內(nèi)場地大多數(shù)與籃球、排球場地套用,多數(shù)時間被籃球、排球教學(xué)占用,導(dǎo)致室內(nèi)羽毛球場地的利用率非常低。此外,數(shù)據(jù)顯示,5所高校室外場地的比例占到了77.27%,室內(nèi)場地設(shè)施的不足,加之羽毛球運(yùn)動受室外風(fēng)、雨等氣候影響很大,阻礙了羽毛球運(yùn)動在新鄉(xiāng)市高校的廣泛開展。

四、結(jié)論及對策

4.1 結(jié)論

4.1.1 羽毛球運(yùn)動新鄉(xiāng)市高校較為普及,符合大學(xué)生心理、生理需求,對于陽光體育運(yùn)動的推進(jìn)有積極的促進(jìn)作用。

4.1.2羽毛球?qū)I(yè)教師及師資力量的匱乏,對大學(xué)生羽毛球運(yùn)動的開展起著抑制作用。

4.1.3羽毛球?qū)I(yè)組織的缺乏,競賽形式的單一性,阻礙了高校業(yè)余羽毛球運(yùn)動的開展。

4.1.4高校室內(nèi)羽毛球場地、設(shè)施少,且配置、利用不夠合理。

4.2 對策

4.2.1引進(jìn)專業(yè)人才,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng),積極參與競技比賽

學(xué)校在招聘體育教師時,應(yīng)考慮專業(yè)教師在教學(xué)中所起到的巨大作用,招聘羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的教師,并重點(diǎn)培訓(xùn)和扶持一批正在成長的年輕教師,使之有能力成為今后羽毛球教學(xué)的骨干力量。同時,可以邀請高水平的教練員、運(yùn)動員到校進(jìn)行定期的,有計(jì)劃、有組織的理論和技術(shù)培訓(xùn)。此外,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造更多條件和機(jī)會,讓教師、體育專業(yè)學(xué)生參加不同級別的羽毛球比賽、培訓(xùn)班以達(dá)到互相交流、進(jìn)修學(xué)習(xí)的目的,提高教師的羽毛球運(yùn)動水平和專業(yè)素養(yǎng),從而影響并帶動高校羽毛球運(yùn)動的發(fā)展。

4.2.2 建立羽毛球社團(tuán),組織高水平的羽毛球比賽

高校應(yīng)以體育院系為依托,建立專門的羽毛球社團(tuán),定期組織羽毛球理論學(xué)習(xí)、觀摩比賽、邀請老師講解等活動。同時,應(yīng)在校方和社團(tuán)的共同努力下,成立校系(院)羽毛球代表隊(duì),定期組織全校性或?qū)W校之間的的羽毛球比賽,在比賽中達(dá)到相互交流,增進(jìn)友誼及不斷完善制度建設(shè)的目的,積極創(chuàng)造羽毛球運(yùn)動發(fā)展的良好氛圍。

4.2.3 加速場館建設(shè),提高場館利用率

高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上充分認(rèn)識到發(fā)展羽毛球運(yùn)動的積極作用,增加資金投入,建設(shè)或改造已有場地為專業(yè)的羽毛球場館。同時,嘗試對已有的羽毛球場館在課余時間實(shí)施商業(yè)化的運(yùn)轉(zhuǎn)模式,以達(dá)到提高場館利用率和創(chuàng)收的雙重功效。

4.2.4 更新教學(xué)方法,營造學(xué)習(xí)氛圍

由于羽毛球運(yùn)動的特點(diǎn),一些動作教師無法直觀演示。因此,在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)需要添加理論課程,利用多媒體錄像教學(xué)完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)和重復(fù)動作,同時對一些復(fù)雜動作的速度進(jìn)行控制,使學(xué)生有目的,有計(jì)劃的形成比較持久的記憶,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

五、新鄉(xiāng)市高校羽毛球運(yùn)動發(fā)展前景展望

自筆者成稿之時,河南師范大學(xué)體育學(xué)院已確定開設(shè)第一屆羽毛球?qū)＿x班。這在很大程度上促進(jìn)了河師大及新鄉(xiāng)市高校羽毛球運(yùn)動的快速、良性發(fā)展。我們有理由相信,隨著新鄉(xiāng)市經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展以及羽毛球運(yùn)動在大眾健身方面的日加普及,羽毛球運(yùn)動在新鄉(xiāng)市高校必將擁有更加廣泛的群眾基礎(chǔ),其全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增進(jìn)身心健康的作用必將為更多人所重視。

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作者簡介:呂偉(1987—),河南平頂山人,河南師范大學(xué)體育學(xué)院2007級體育教育專業(yè)學(xué)生;楊俊濤(1986—)河南許昌襄城人,河南師范大學(xué)體育學(xué)院2006級體育教育專業(yè)學(xué)生。