閻　安　朱靜君　胡　芳

[摘 要]:伴隨高校擴(kuò)招的發(fā)展,大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題和矛盾越來(lái)越凸顯,筆者所在學(xué)校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)08年首屆學(xué)生畢業(yè),摸索和探索社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)模式,采取各種方法促進(jìn)學(xué)生就業(yè)具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]:專(zhuān)業(yè)宣傳 就業(yè)教育 促進(jìn)就業(yè)

社會(huì)工作在西方有上百年的歷史,在中國(guó)是20世紀(jì)80年代中后期開(kāi)始興辦的專(zhuān)業(yè),雖然經(jīng)過(guò)近十年的迅速發(fā)展,到目前已經(jīng)有超過(guò)200所大學(xué)開(kāi)設(shè)了社會(huì)工作本科專(zhuān)業(yè),但是面對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)就業(yè)與社會(huì)發(fā)展與政府政策等因素影響的不明確性,各校在招生規(guī)模上都慎之又慎,全國(guó)每年社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生接近萬(wàn)名。社會(huì)工作是持利他主義的專(zhuān)業(yè),社會(huì)越發(fā)展,越需要社會(huì)工作者為社會(huì)有需要群體提供心理輔導(dǎo)、精神鼓勵(lì)、啟發(fā)案主潛能、調(diào)動(dòng)各種資源,協(xié)助案主解決問(wèn)題。社會(huì)工作已經(jīng)向社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)療、司法等領(lǐng)域滲透,同時(shí)開(kāi)展老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、兒童社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作等。

高等教育與就業(yè)已經(jīng)完成由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的確定性走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不確定性的轉(zhuǎn)化。就社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)看,社會(huì)發(fā)展中社會(huì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)矛盾增加、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變都需要社會(huì)工作介入,但是影響學(xué)生就業(yè)最重要的是相關(guān)政策和崗位設(shè)置,我校社會(huì)工作08年第一屆學(xué)生畢業(yè),在全力推進(jìn)首屆畢業(yè)生就業(yè)的過(guò)程中,我們邊摸索邊實(shí)踐,采用了多種方法進(jìn)行探索。

一、了解社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng),提早進(jìn)行專(zhuān)業(yè)宣傳與推介

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不僅涉及到學(xué)校,還涉及到社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)與需求、人事制度、勞動(dòng)用人制度、社會(huì)保障制度以及用人單位等各個(gè)方面。需要社會(huì)政府、高校、學(xué)生和用人單位協(xié)同起來(lái),采取積極的策略共同做好這一工作。

1.提前做好專(zhuān)業(yè)宣傳,讓社會(huì)各界更加了解和認(rèn)同社會(huì)工作

社會(huì)工作被很多人看作弱勢(shì)專(zhuān)業(yè),社會(huì)工作學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)需求與國(guó)家和政府需求緊密相連。繼黨的十六大六中全會(huì)提出建立宏大的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之后,2007年3月,中共中央組織部聯(lián)合十三個(gè)部委在全國(guó)8個(gè)省份進(jìn)行了社會(huì)工作人才培養(yǎng)與使用的大規(guī)模調(diào)查研究,我們參與了廣東省委組織部、廣東省民政廳、教育廳等調(diào)研,并通過(guò)省委組織部委托課題《黨的思想政治工作與社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法相結(jié)合研究》向政府決策機(jī)關(guān)宣傳社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)理論和方法。2007年10月,我們邀請(qǐng)廣州市民政局到我們學(xué)院進(jìn)行社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的調(diào)研,讓政府機(jī)關(guān)了解社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育狀況和師生們對(duì)于廣東省廣州市推展社會(huì)工作的想法。同時(shí),通過(guò)社會(huì)工作系指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓廣東社會(huì)工作網(wǎng)絡(luò)資源,建立了廣東省社會(huì)工作網(wǎng)站,該網(wǎng)站已經(jīng)成為宣傳社會(huì)工作的窗口。

2.積極聯(lián)系社會(huì)工作機(jī)構(gòu),為推薦畢業(yè)生做準(zhǔn)備

深圳市作為國(guó)家民政部第一個(gè)政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)的試點(diǎn),2007年市政府出臺(tái)了1+7的文件,成立了第一批兩個(gè)社會(huì)工作NGO機(jī)構(gòu)。在還沒(méi)有畢業(yè)生的情況下,我們主動(dòng)聯(lián)系深圳市社聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心,成為他們第一批合作單位,在該機(jī)構(gòu)建立“廣東工業(yè)大學(xué)社會(huì)工作實(shí)踐基地”,系主任擔(dān)任了社會(huì)工作機(jī)構(gòu)專(zhuān)家顧問(wèn)委員會(huì)成員,通過(guò)專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的方法,幫助社會(huì)工作機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)。2008年初,深圳兩個(gè)第一批社會(huì)工作機(jī)構(gòu)一次性招聘了我校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)14名畢業(yè)生。

二、加強(qiáng)對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)教育

當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀念日趨多元化,擇業(yè)過(guò)程中的自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),這種情況在社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)尤為突出。一方面,社會(huì)需求還沒(méi)有使社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)就業(yè)在全國(guó)范圍鋪開(kāi);另一方面,由于社會(huì)工作屬于較新專(zhuān)業(yè),不可能所有畢業(yè)生都從事社會(huì)工作,就業(yè)面偏差大。我們結(jié)合廣東社會(huì)工作就業(yè)市場(chǎng)的情況,進(jìn)行了多次研討,對(duì)社會(huì)工作畢業(yè)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想政治教育、專(zhuān)業(yè)理念教育、誠(chéng)信教育,使畢業(yè)生及時(shí)調(diào)整擇業(yè)觀。不同的擇業(yè)主體有不同的擇業(yè)觀和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),我們?cè)谧鹬貙W(xué)生個(gè)人意愿的同時(shí),要求學(xué)生誠(chéng)信擇業(yè)。

1.社會(huì)工作畢業(yè)生應(yīng)該正確處理好社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系,在為社會(huì)做貢獻(xiàn)和服務(wù)社群的原則上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

就業(yè)教育要能夠有效改變畢業(yè)生的政治觀、世界觀、人生觀和理想信念等政治思想品質(zhì),要讓社會(huì)工作畢業(yè)生深刻認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想志向,無(wú)論從事什么職業(yè)都不可能取得大的成功。不管是否從事社會(huì)工作,樂(lè)于從事艱苦的一線工作,有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo),以及團(tuán)結(jié)合作和勇于奉獻(xiàn)的精神,才能有所作為。社會(huì)工作本身就要求學(xué)生有服務(wù)社群的奉獻(xiàn)精神,愛(ài)心、善心和恒心貫穿社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育全過(guò)程,我們把社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教育與畢業(yè)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。擇業(yè)觀的教育與就業(yè)心理輔導(dǎo)、求職面試指導(dǎo)等結(jié)合起來(lái),通過(guò)各種模式引導(dǎo)學(xué)生做出正確選擇。

2.啟發(fā)和引導(dǎo)社會(huì)工作畢業(yè)生做出正確的自我能力評(píng)價(jià)和恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)評(píng)價(jià)

正確的自我評(píng)價(jià)是大學(xué)生的正確擇業(yè)觀建立的前提,如自己的氣質(zhì)、性格、興趣和能力如何,自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用特性,等等。社會(huì)工作系對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查摸底,了解學(xué)生就業(yè)的真實(shí)意向,在有可能從事社會(huì)工作的情況下,應(yīng)該發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)社會(huì)工作學(xué)生從一廂情愿的“我想干什么”轉(zhuǎn)變到“我能干什么”,“社會(huì)需要我干什么”。恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)評(píng)價(jià)可以幫助畢業(yè)生避免職業(yè)選擇中的好高騖遠(yuǎn)與盲目性,使之更好地確定一個(gè)有可能實(shí)現(xiàn)的理想職業(yè)。在畢業(yè)生求職過(guò)程中,及時(shí)將專(zhuān)業(yè)招聘的信息傳達(dá)給學(xué)生,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)很重要。我們?cè)谂c用人單位聯(lián)系溝通的同時(shí),抓緊時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的誠(chéng)信教育,特別是從事社會(huì)工作,誠(chéng)信是生命線。比如,深圳市經(jīng)過(guò)去年的嘗試,今年全面鋪開(kāi)政府向機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作(

參考西方國(guó)家和香港做法)的模式,深圳社聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心是政府向機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)的單位之一,主要有司法社會(huì)工作和婦女社會(huì)工作兩大塊。在招聘過(guò)程他們要求學(xué)生簽約一年,含試用期三個(gè)月,同時(shí),要求我們配合工作,只有能夠確定從事社會(huì)工作的學(xué)生,才能進(jìn)入第二輪篩選。由于這種模式是民政部在深圳市進(jìn)行的試點(diǎn),政府向機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)定單方式為一年,如果畢業(yè)生試用期三個(gè)月后離開(kāi),既影響機(jī)構(gòu)誠(chéng)信度,也影響政府項(xiàng)目的完成。我們抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育和嚴(yán)格篩選,將意愿明確堅(jiān)定的學(xué)生推薦過(guò)去,并且要求學(xué)生誠(chéng)信擇業(yè),誠(chéng)信就業(yè),被錄用的學(xué)生不僅擇業(yè)誠(chéng)信,而且在政府培訓(xùn)和機(jī)構(gòu)培訓(xùn)過(guò)程認(rèn)真學(xué)習(xí),受到機(jī)構(gòu)的贊揚(yáng)。深圳社聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心嚴(yán)書(shū)翔主任表示,要增加招聘我們08屆的畢業(yè)生,并約定于08年4月來(lái)我校為社會(huì)工作09屆學(xué)生進(jìn)行機(jī)構(gòu)介紹和招聘意向的專(zhuān)題講座,為我們下一屆學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)和幫助社會(huì)工作畢業(yè)生全面提高自身素質(zhì),積極調(diào)整自己的心態(tài)和行為,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)

我們通過(guò)系和班級(jí)各種會(huì)議等形式對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行教育,同時(shí)加入了學(xué)生的QQ群,對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題和疑惑進(jìn)行及時(shí)解答和疏導(dǎo)。雖然社會(huì)有對(duì)社會(huì)工作者的需求,但是并非所有畢業(yè)生都適合從事社會(huì)工作,社會(huì)工作不僅需要“助人自助”的專(zhuān)業(yè)精神,還需要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、傾聽(tīng)疏導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)各方關(guān)系能力、客觀理性和公正的態(tài)度、良好的策劃能力,社會(huì)工作是充滿人文關(guān)懷和智慧的實(shí)務(wù)過(guò)程,我們?cè)谧鹬貙W(xué)生個(gè)人選擇的同時(shí),幫助學(xué)生自我分析。深圳社聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心和深圳鵬星社會(huì)工作服務(wù)站,在招聘我們的學(xué)生從事社會(huì)工作的同時(shí),還計(jì)劃招聘我們的學(xué)生從事辦公室行政助理工作。社會(huì)工作機(jī)構(gòu)對(duì)畢業(yè)生的要求促進(jìn)了學(xué)生自我提高的意愿,有不少參加招聘甚至成功被招聘的學(xué)生說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少,現(xiàn)在感覺(jué)到大學(xué)四年真的應(yīng)該好好用功”。

三、建立社會(huì)工作系畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)制度

社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與社會(huì)發(fā)展和國(guó)家政策直接相關(guān),黨的十六大六中全會(huì)提出建立宏大的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展,社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)越來(lái)越受到社會(huì)的重視。社會(huì)工作國(guó)家級(jí)職業(yè)考證也將在08年上半年開(kāi)始。為了更好地促進(jìn)社會(huì)工作首屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在文法學(xué)院的支持和鼓勵(lì)下,社會(huì)工作系建立了畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)制度。

1.建立師生直接聯(lián)系制度

專(zhuān)業(yè)教師全民動(dòng)員,與畢業(yè)論文指導(dǎo)掛鉤,每個(gè)老師都有聯(lián)系指導(dǎo)幾個(gè)畢業(yè)生促進(jìn)就業(yè)的任務(wù)。由畢業(yè)論文指導(dǎo)老師參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),在畢業(yè)論文組織材料、選擇題目等全過(guò)程,教師隨時(shí)關(guān)心和把握學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的情況,問(wèn)題和困難,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、求職狀況,對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行有針對(duì)性的擇業(yè)教育,及時(shí)進(jìn)行就業(yè)心理疏導(dǎo)和技巧輔導(dǎo)。每月由指導(dǎo)老師將學(xué)生的情況向系里做匯報(bào),對(duì)于就業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)幫扶。

2.指導(dǎo)學(xué)生做好求職簡(jiǎn)歷與面試技巧輔導(dǎo)

社會(huì)工作系畢業(yè)班班主任介入學(xué)生求職簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)輔導(dǎo),《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》課程任課教師將四年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)英文版求職簡(jiǎn)歷作為課堂作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好個(gè)性化的英文求職簡(jiǎn)歷;《公關(guān)禮儀》課程教師將學(xué)生求職面試模擬作為口試題目,從口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言、服飾穿著等進(jìn)行具體指導(dǎo),提高學(xué)生求職成功率。在深圳社聯(lián)社會(huì)工作專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)上,社會(huì)工作系有6位老師到現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生做指導(dǎo),在臨場(chǎng)應(yīng)變能力、心理承受能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等多方面對(duì)學(xué)生給予具體的幫助,指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞较蛴萌藛挝恢鲃?dòng)推銷(xiāo)自己,使深圳社聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心一次錄用我校社會(huì)工作畢業(yè)生超過(guò)10人,成為廣東高校之最。

3.采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”

系主任、班主任聯(lián)合推薦的模式,增強(qiáng)用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的了解。我們邀請(qǐng)了深圳市社聯(lián)社會(huì)工作服務(wù)中心到文法學(xué)院開(kāi)設(shè)“2008深圳社會(huì)工作專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)”,聯(lián)系了深圳鵬星社社會(huì)工作服務(wù)站,向他們推薦學(xué)生就業(yè)。更多的學(xué)生通過(guò)各種途徑,通過(guò)面試、筆試進(jìn)入深圳市專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者行列。為了加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系,社會(huì)工作系主任專(zhuān)程到深圳為用人單位進(jìn)行崗前培訓(xùn),被用人單位稱(chēng)為“售后服務(wù)”。由于社會(huì)工作系把畢業(yè)生就業(yè)當(dāng)作系統(tǒng)工程,推銷(xiāo)學(xué)生就是這一系統(tǒng)工程中最為舉足輕重的環(huán)節(jié)。

社會(huì)工作事業(yè)與廣東崛起共成長(zhǎng),社會(huì)工作畢業(yè)生為廣東發(fā)展做貢獻(xiàn),促進(jìn)社會(huì)工作學(xué)生就業(yè),我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

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