張　震

[摘 要]:體育是學(xué)校教育的重要組成部分。在體育教學(xué)中貫徹德育不僅是學(xué)校體育改革的需要,也是體育教育觀念更新的需要。本文通過(guò)對(duì)課堂常規(guī)、教學(xué)內(nèi)容、組織教法、偶發(fā)事件、榜樣和教師自身幾個(gè)方面的論述,提出在體育教學(xué)中滲透德育教育的途徑,旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神、良好的道德情操和積極進(jìn)取的心理品質(zhì),鍛煉學(xué)生的意志,促進(jìn)學(xué)校體育課堂教學(xué)的改革,從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]:體育教學(xué) 滲透 德育教育

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,是實(shí)施德育教育的一種重要途徑,具有自身的特殊性。體育教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生組織性、紀(jì)律性,培養(yǎng)集體主義、愛(ài)國(guó)主義,鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),形成良好的道德情操的重要教育過(guò)程。在體育教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是體育教師在新形勢(shì)下不斷探討的一個(gè)重要內(nèi)容。我就這個(gè)話題,談?wù)勎以隗w育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一些感受,主要有以下幾個(gè)方面。

一、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育教育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑,課堂常規(guī)是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)過(guò)程中,充分利用每個(gè)教學(xué)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)制度化、規(guī)范化,通過(guò)課堂常規(guī)的建立和貫徹,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育,并逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。如:在隊(duì)列練習(xí)時(shí),通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌,提高他們動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力;通過(guò)組織小比賽或者游戲,可以培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì);對(duì)于值日生,在他們借還體育器材和整理場(chǎng)地時(shí),可以培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、熱愛(ài)公益勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣,將德育教育同體育教學(xué)中的課堂常規(guī)有機(jī)地結(jié)合在一起,增強(qiáng)了德育教育的效果。所以,作為體育教師應(yīng)把貫徹落實(shí)課堂常規(guī)作為向?qū)W生進(jìn)行德育教育的重要途徑,要認(rèn)真搞好。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育

體育教學(xué)內(nèi)容分為理論部分和實(shí)踐部分。體育教學(xué)的理論部分有鮮明的目的性和思想性。如,體育課程的目的和任務(wù),通過(guò)體育的學(xué)習(xí)和練習(xí),可以提高學(xué)生的身體素質(zhì),明確體育鍛煉的目的,對(duì)體育有正確的認(rèn)識(shí),樹(shù)立使自己成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,鍛煉好身體的思想;科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉,提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,因此,體育基本理論教材是體育教師有目的向?qū)W生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。體育的實(shí)踐部分,是體育教學(xué)主要部分,屬于體育技術(shù),每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn),在教學(xué)中寓有明顯的積極因素,教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,例如接力跑、拔河可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神;中長(zhǎng)跑練習(xí)中的“極點(diǎn)”現(xiàn)象,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育的最好時(shí)機(jī);體操練習(xí)和跳躍項(xiàng)目既可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的品德,又可增進(jìn)學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美德;韻律操則有利于培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、陶冶其美的情操和提高審美能力;球類項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,維護(hù)集體利益,自覺(jué)遵紀(jì)守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。

三、結(jié)合不同的組織教法進(jìn)行德育教育

在體育課堂教學(xué)中,選擇合理、科學(xué)的組織教法,是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑。合理地選擇和使用教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育非常重要。因?yàn)樵隗w育教學(xué)中,學(xué)生在完成各種練習(xí)任務(wù)時(shí),必須用堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力去克服困難,圓滿完成。如在跳山羊教學(xué)中,往往會(huì)有不少的學(xué)生由于恐懼心理而完不成學(xué)習(xí)任務(wù),這時(shí)作為教師應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)保護(hù)措施,用行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神,消除他們對(duì)山羊的恐懼心理,增強(qiáng)自信心。在這點(diǎn)上我也是深有體會(huì),組織教法在我看來(lái)就是如何組織孩子進(jìn)行鍛煉,怎樣提高他們的運(yùn)動(dòng)積極性,如何對(duì)他們進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)他們的自我控制能力,刻苦進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。孩子天性都是好動(dòng)貪玩的,有時(shí)他們也有叛逆的心理,表現(xiàn)在練習(xí)不刻苦,偷懶等,一開(kāi)始我采取的是批評(píng)教育的方式,這樣的效果并不能持續(xù)太久,很快他們又故錯(cuò)重犯,有時(shí)對(duì)他們批評(píng)過(guò)于嚴(yán)厲了,他們就干脆跟你對(duì)著干上了。后來(lái)經(jīng)過(guò)反思,我意識(shí)到,對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行思想德育工作,這才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。于是,我與學(xué)生進(jìn)行了心理談話,思想溝通的工作,后來(lái)的實(shí)踐證明,學(xué)生漸漸的開(kāi)始有了變化,各方面都表現(xiàn)的積極主動(dòng)了,練習(xí)效果也有了很大起色,從而使得課堂教學(xué)效果有了顯著的提高。

四、結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行德育教育

在體育教學(xué)過(guò)程中,偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生,教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如在籃球比賽中,有個(gè)別學(xué)生摔倒后,立即爬起來(lái)繼續(xù)參加比賽的生動(dòng)事例,及時(shí)給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取,為集體爭(zhēng)光的精神是很有作用的,面對(duì)偶發(fā)的不良事件則指出要害,給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)又能提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力。

五、結(jié)合榜樣進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義教育是德育教育的一個(gè)重要內(nèi)容。運(yùn)用體育比賽中的一些先進(jìn)事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。如,在國(guó)際重大賽事中,當(dāng)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)比賽時(shí),就會(huì)牽動(dòng)億萬(wàn)人的心;當(dāng)他們站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,望著鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌伴隨下冉冉升起時(shí),作為一個(gè)炎黃子孫,心中熱血沸騰,民族自豪感不禁而起,這對(duì)學(xué)生來(lái)講,無(wú)疑是增強(qiáng)了他們的民族自豪感、自信心,從而達(dá)到了對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育目的。在體育教學(xué)中,還可以通過(guò)典型的人物或者事情進(jìn)行榜樣教育。如,在排球的教學(xué)中,可以向?qū)W生講述中國(guó)女排獲得“五連冠”的艱難歷程,可以向?qū)W生講述郎平在中國(guó)女排走到最低谷,最需要她的時(shí)候,她毅然放棄了國(guó)外的高薪和優(yōu)越的生活條件,回到祖國(guó)執(zhí)教,帶領(lǐng)女排姑娘們刻苦訓(xùn)練,在世界錦標(biāo)賽上獲得亞軍的佳績(jī),從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

六、結(jié)合教師以身作則進(jìn)行德育教育

首先,教師應(yīng)舉止大方,談吐文明,衣著整潔,在教學(xué)中,講解清楚,重點(diǎn)明確,示范規(guī)范,優(yōu)美大方。其次,要言行一致。再則,要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,做到“誨人不倦”。這對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德教育是極為重要的環(huán)節(jié),所謂“身教勝于言教”,就是這個(gè)道理。

總之,利用體育教學(xué)向?qū)W生滲透德育,應(yīng)該是多渠道、多方位的,隨時(shí)隨地都在進(jìn)行的。在體育教學(xué)實(shí)踐中,只要體育教師把握住時(shí)機(jī),積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不僅是可能的,而且是十分有效的。