胡遠(yuǎn)聰

摘 要:21世紀(jì)幼兒教育人才觀、質(zhì)量觀的核心問(wèn)題是培養(yǎng)具有獨(dú)立思考、科技意識(shí)和創(chuàng)新精神的新型人才。人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教師,教師的素質(zhì)決定教育的成效。創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物理環(huán)境是造就高素質(zhì)幼教人才的一個(gè)重要因素。本文擬從優(yōu)良物理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼師生物理學(xué)習(xí)的影響這一方面進(jìn)行闡述,談?wù)剛€(gè)人的一些想法和思考。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)設(shè) 物理環(huán)境 物理學(xué)習(xí)

21世紀(jì)需要具有獨(dú)立思考、科技意識(shí)和創(chuàng)新精神的新型人才,這種人才需要從兒童培養(yǎng)起。人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教師,教師的素質(zhì)決定教育的成效。幼兒師范學(xué)校的學(xué)生作為未來(lái)從事幼兒教育的專(zhuān)業(yè)教師,肩負(fù)著重要的歷史使命。為了很好地完成這一使命,幼兒師范學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該成為教育戰(zhàn)線上的新型人才。學(xué)好物理學(xué)將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有幫助,對(duì)今后從事幼兒教育工作大有好處。幼師物理教材在序言中提到:“兒童愛(ài)提問(wèn)題,他們想了解世界,了解一切感到新奇的事物,他們的問(wèn)題中有許多是與物理學(xué)有關(guān)的,要能回答兒童的問(wèn)題,同學(xué)們必須有一定的科學(xué)修養(yǎng),掌握必要的基礎(chǔ)物理知識(shí)”?，F(xiàn)在的問(wèn)題是,怎樣才能讓我們的學(xué)生學(xué)好物理學(xué),使學(xué)生具備一定的科學(xué)修養(yǎng),掌握必要的基礎(chǔ)物理知識(shí)。筆者認(rèn)為創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物理環(huán)境是學(xué)好物理學(xué)的關(guān)鍵,是造就高素質(zhì)幼教人才的一個(gè)重要因素。

優(yōu)良的物理環(huán)境是指適合于學(xué)生學(xué)習(xí)物理的環(huán)境。為什么創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物理環(huán)境是學(xué)好物理學(xué)的關(guān)鍵?是造就高素質(zhì)幼教人才的一個(gè)重要因素?

一、優(yōu)良的物理環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心

“心理學(xué)研究表明:好奇心是激發(fā)創(chuàng)造性思維的一種動(dòng)力,它可以激發(fā)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)周?chē)磺惺挛锏牟町?。為什么從嬰兒到青年時(shí)期,智力發(fā)展十分迅速,就是跟這個(gè)階段的好奇心特別強(qiáng)烈有密切的關(guān)系”。 我們的學(xué)生正處于青少年時(shí)期,他們對(duì)周?chē)囊磺行迈r事物都很感興趣。在物理教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物理環(huán)境,增加物理情景,可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

在講授《物理》(幼教版)第八章第二節(jié)“電流的磁場(chǎng)”這一節(jié)內(nèi)容時(shí),我這樣導(dǎo)入:同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò),磁鐵的周?chē)嬖诖艌?chǎng),小磁針在磁場(chǎng)中會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么電流的周?chē)欠翊嬖诖艌?chǎng)呢?接著我向同學(xué)們介紹了丹麥著名物理學(xué)家?jiàn)W斯特研究電流的磁效應(yīng)的過(guò)程,同時(shí)用多媒體展現(xiàn)奧斯特的生平簡(jiǎn)介和研究電流磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置。通過(guò)我的介紹,同學(xué)們對(duì)電流的周?chē)欠翊嬖诖艌?chǎng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,都想親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)看看結(jié)果怎樣。這樣,既激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、優(yōu)良的物理環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

“觀察能力是人們通過(guò)感覺(jué)器官或借助于科學(xué)儀器,有目的、有計(jì)劃地感知客觀現(xiàn)象,從而獲得科學(xué)事實(shí)的能力。中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮觀察的作用,特別在缺乏實(shí)驗(yàn)條件的情況下更是如此,運(yùn)用得當(dāng),可以收到事半功倍之效”。在物理教學(xué)中,我特別注重創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物理環(huán)境,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,常常用物理學(xué)家勤觀察,善觀察物理現(xiàn)象的事例去激發(fā)他們的觀察習(xí)慣。

在講授第五章第四節(jié)“機(jī)械波”時(shí),我首先讓學(xué)生觀看世界杯足球賽上的一個(gè)情景:觀眾席上的球迷一邊在觀看精彩的球賽,一邊在制造“人浪”,滾滾涌動(dòng)的“人浪”隨著激烈的比賽此起彼伏,煞是好看。學(xué)生的情緒被球迷深深感染,對(duì)滾滾涌動(dòng)的“人浪”深感好奇。我借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們觀察和思考:為什么會(huì)形成“人浪”?形成“人浪”的過(guò)程中,球迷有沒(méi)有離開(kāi)自己的座位隨“浪”一起傳播過(guò)去?學(xué)生在我的引導(dǎo)下,進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和思考,很快就觀察到球迷并沒(méi)有離開(kāi)自己的座位,“人浪”的形成只是因?yàn)楦魑磺蛎园凑找欢ǖ囊?guī)律在自己的座位上所做的有規(guī)律的上下運(yùn)動(dòng)而已。

三、優(yōu)良的物理環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

法國(guó)著名物理學(xué)家倫琴在一次演講中說(shuō):“實(shí)驗(yàn)是最有力可靠的手段,它能使我們揭開(kāi)自然界的秘密”?？梢?jiàn),實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中占有極其重要的位置,中學(xué)物理教學(xué)也必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生學(xué)習(xí)物理提供符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的環(huán)境,實(shí)驗(yàn)是發(fā)展學(xué)生能力和使學(xué)生得到科學(xué)方法訓(xùn)練的重要途徑。

在講授牛頓三大定律時(shí),我向?qū)W生介紹了英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓從小就喜歡動(dòng)手制作小玩具的事例。牛頓讀小學(xué)時(shí),制成了令人驚訝的小水車(chē);讀中學(xué)時(shí),自制了一個(gè)小水鐘,黎明水鐘會(huì)自動(dòng)滴水到他臉上,催他起身。在講授功的單位“焦耳”時(shí),我向?qū)W生介紹了英國(guó)著名物理學(xué)家焦耳研究熱功當(dāng)量的實(shí)驗(yàn)。焦耳用水、鯨魚(yú)油、水銀等物質(zhì),前后用各種方法進(jìn)行了四百多次的實(shí)驗(yàn),精確地測(cè)得了熱功當(dāng)量的值J=427千克米/千卡。在講授功率的單位“瓦特”時(shí),我向?qū)W生介紹了英國(guó)著名物理學(xué)家瓦特研究和改進(jìn)蒸汽機(jī)的事例。通過(guò)這些事例,使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中的重要性和必要性。同時(shí),也使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)本身是一個(gè)嚴(yán)格的科學(xué)過(guò)程,要想獲得實(shí)驗(yàn)的成功,必須一絲不茍,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,并且必須把各項(xiàng)活動(dòng)安排得井井有條,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)十分有益。

在教學(xué)中我們要多想辦法給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手的習(xí)慣。在講授第六章第六節(jié)“液體的幾個(gè)重要性質(zhì)”時(shí),為了讓學(xué)生明白液體的“表面張力、浸潤(rùn)和不浸潤(rùn)、毛細(xì)現(xiàn)象”這幾個(gè)重要性質(zhì),我把這一節(jié)內(nèi)容改成演示和分組實(shí)驗(yàn)(2人/組)相結(jié)合的綜合實(shí)驗(yàn)課。本節(jié)課學(xué)生共觀察了三個(gè)演示實(shí)驗(yàn),做了六個(gè)分組實(shí)驗(yàn),學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行探索,進(jìn)行思考。由于每個(gè)學(xué)生都有了實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的機(jī)會(huì),有了實(shí)驗(yàn)的環(huán)境,因而學(xué)生對(duì)液體的“表面張力、浸潤(rùn)和不浸潤(rùn)、毛細(xì)現(xiàn)象”這幾個(gè)重要性質(zhì)也能很好地理解和掌握。

四、優(yōu)良的物理環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生研究物理的方法

著名物理學(xué)家丁肇中說(shuō):“不要教死的知識(shí),要授之以方法,打開(kāi)學(xué)生的思路,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力”。在物理教學(xué)中,除了要正確地講清物理現(xiàn)象、物理公式、物理規(guī)律外,更重要地要教給學(xué)生研究物理的方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物理環(huán)境,使他們能獨(dú)立地思考和解決遇到的物理問(wèn)題。

在講授伽利略研究物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)時(shí),我向?qū)W生介紹了伽利略在研究這一問(wèn)題時(shí)所采用的方法——理想實(shí)驗(yàn)法。伽利略對(duì)物理規(guī)律的論證過(guò)程可概括為:一般觀察——假說(shuō)——數(shù)學(xué)分析、推論——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。伽利略設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),有的雖是想象中的實(shí)驗(yàn),但它們是建立在可靠事實(shí)的基礎(chǔ)上的,把實(shí)驗(yàn)事實(shí)和抽象思維結(jié)合起來(lái),這正是伽利略的卓越之處。把研究的事物加以理想化,就可以更加突出事物的主要特征,化繁為簡(jiǎn),易于認(rèn)識(shí)其規(guī)律性。在講授物質(zhì)波時(shí),我向?qū)W生介紹了法國(guó)著名物理學(xué)家德布羅意的研究方法——類(lèi)比法。1923年,德布羅意將光的運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)粒子的運(yùn)動(dòng)相類(lèi)比,得出結(jié)論:物質(zhì)粒子也具有波動(dòng)性。十八世紀(jì)美國(guó)偉大的科學(xué)家富蘭克林也運(yùn)用類(lèi)比方法,從十二方面:(1)發(fā)光;(2)光的顏色;(3)彎曲的方向;(4)快速的運(yùn)動(dòng);(5)被金屬傳導(dǎo);(6)在爆發(fā)時(shí)發(fā)出霹靂聲和噪聲;(7)在水中或冰中存在;(8)劈裂了它所通過(guò)的物體;(9)殺死動(dòng)物;(10)熔化金屬;(11)使易燃物著火;(12)含硫磺氣味進(jìn)行比較。認(rèn)為打雷和實(shí)驗(yàn)室中的放電是同一回事。德國(guó)著名的物理學(xué)家、天文學(xué)家開(kāi)普勒也說(shuō):“我還有一位‘最好的老師,這就是‘類(lèi)比法”,可見(jiàn),類(lèi)比法是物理研究中的一種重要方法。學(xué)生在這樣的物理環(huán)境中,對(duì)物理的研究方法有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)學(xué)好物理也增強(qiáng)了信心。

五、優(yōu)良的物理環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神,使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀

我們的學(xué)生正處于青少年時(shí)期,而青少年時(shí)期正是人的世界觀、人生觀形成的重要時(shí)期。在物理教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物理環(huán)境,適時(shí)介紹物理學(xué)家的生平事跡,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀是極為有益的。

在講授電學(xué)時(shí),我向?qū)W生介紹了發(fā)明白熾燈的世界“發(fā)明大王”愛(ài)迪生。愛(ài)迪生一生的發(fā)明約二千多種,但這些發(fā)明的取得并不是捶手可得,而是經(jīng)過(guò)愛(ài)迪生長(zhǎng)期的工作和努力才取得的。正是愛(ài)迪生這種堅(jiān)持不懈的努力,對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求,才使愛(ài)迪生找到和確認(rèn)鉑金是做白熾燈燈絲的最好材料,為人類(lèi)帶來(lái)了光明。愛(ài)迪生說(shuō):“我的人生哲學(xué)是工作,我要揭示大自然的奧秘,并以此為人類(lèi)造福。我們?cè)谑赖亩虝阂簧?我不知道還有什么比這種更好的了”?！疤觳攀前俜种坏撵`感,加百分之九十九的汗水”。的確,他把畢生的精力都貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。通過(guò)我的介紹,學(xué)生都被愛(ài)迪生對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求的事跡所深深感染。愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),也為他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從以上的論述中可以看到,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物理環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察、勤觀察的習(xí)慣;學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中提高了動(dòng)手能力,形成了良好的思維方法。

對(duì)優(yōu)良物理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),筆者有以下幾點(diǎn)思考和建議:

一、豐富教材插圖,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的情感、態(tài)度在學(xué)習(xí)上的選擇和傾向,是內(nèi)在動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)興趣伴隨著求知的動(dòng)機(jī)、理智的情感和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度”。學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)可達(dá)到事半功倍的效果。豐富教材的插圖,可創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物理環(huán)境,引發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。如:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《物理》(八年級(jí)上冊(cè)),全書(shū)共112頁(yè),與課本內(nèi)容密切相關(guān)的彩色插圖就有169個(gè),學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)易被吸引,產(chǎn)生注意,進(jìn)而引發(fā)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

建議我們使用的“幼兒師范學(xué)校教科書(shū)(試用本)物理全一冊(cè)”(人民教育出版社物理室編著)的插圖改成彩色插圖;增加一些緊扣課本知識(shí)又與幼兒教育緊密相關(guān)的插圖。

二、降低課本的難度,增加一些與實(shí)際生活、日常生活聯(lián)系緊密的例子

2006年4月在省幼教學(xué)會(huì)課程改革研討會(huì)上,來(lái)自廣州、江門(mén)、湛江、汕頭、中山五所幼兒師范學(xué)校的物理教師在討論中普遍認(rèn)為我們所使用的教材偏難。在幼兒師范學(xué)校物理作為一門(mén)文化基礎(chǔ)課,每周課時(shí)一般為2節(jié),一學(xué)年完成。要完成這些教學(xué)內(nèi)容,課時(shí)量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,若教材內(nèi)容太難,太抽象,學(xué)生將難于提起學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)亦感到困難;學(xué)完以后,收獲甚微,在以后的幼兒園教學(xué)中運(yùn)用也不大。我對(duì)中山市城區(qū)五所較好的幼兒園:機(jī)關(guān)二幼、機(jī)關(guān)三幼、石岐幼兒園、東區(qū)中心幼兒園、黎桂添幼兒園進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)放了100份調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)問(wèn)題“你在中學(xué)所學(xué)的物理知識(shí)在幼兒園教學(xué)中所起的作用如何?”,有78%的老師認(rèn)為“所起的作用一般”;對(duì)問(wèn)題“你認(rèn)為在高中階段所學(xué)的物理知識(shí)難易程度如何?”有83%的老師認(rèn)為“所學(xué)的物理知識(shí)較難、較抽象”。而95%的老師均提到在我們的教學(xué)中要多講授一些兒童經(jīng)常問(wèn)到和感興趣的問(wèn)題,如:“船為什么會(huì)浮起來(lái)?”“鏡子里為什么會(huì)有我?”“冬天梳頭時(shí)頭發(fā)為什么會(huì)飛起來(lái)?”等等。

三、建議編寫(xiě)一本實(shí)用性較強(qiáng)的物理實(shí)驗(yàn)小冊(cè)子

物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。要把兒童培養(yǎng)成具有獨(dú)立思考、科技意識(shí)和創(chuàng)新精神的21世紀(jì)新型人才,就需要兒童從小培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣,在實(shí)踐中動(dòng)手和思考,在實(shí)踐中培養(yǎng)科技意識(shí)和創(chuàng)新精神,這有賴(lài)于我們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。因此,我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中培養(yǎng)較強(qiáng)的動(dòng)手能力就顯得較為重要。我們現(xiàn)行的教材對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)則較為欠缺。

建議編寫(xiě)一本實(shí)用性較強(qiáng)的物理實(shí)驗(yàn)小冊(cè)子,這本小冊(cè)子不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力有幫助,而且對(duì)學(xué)生以后從事幼兒教育亦有幫助,能夠正確指導(dǎo)幼兒園小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),從而激發(fā)小朋友思考的習(xí)慣、動(dòng)手的習(xí)慣和創(chuàng)新的意識(shí)。

四、建議幼兒園設(shè)立物理實(shí)驗(yàn)小天地

我走訪了中山市城區(qū)五間較好的幼兒園(同上),發(fā)現(xiàn)只有機(jī)關(guān)二幼擁有“物理宮”,“物理宮”為教師和幼兒園的小朋友了解物理、探索物理、研究物理提供了優(yōu)良的物理環(huán)境。雖然我只走訪了五間幼兒園,統(tǒng)計(jì)不夠全面,但也可見(jiàn)一斑。

建議依靠省幼教學(xué)會(huì)和政府的力量,能進(jìn)一步改善幼兒園的辦學(xué)條件,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物理環(huán)境,為造就高素質(zhì)的幼教人才和培養(yǎng)21世紀(jì)的新型人才而努力。

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作者單位:中山市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校