陳敬琳

水粉畫是色彩畫種類之一,色彩是繪畫藝術(shù)的一部分,素描是色彩畫的基礎(chǔ),同時又有它獨立的藝術(shù)價值;而色彩畫則要綜合地運用各種造型語言,特別是色彩的語言去描繪形象,它具有更強的創(chuàng)造性和感染力。自然而然地,色彩畫也就成了美術(shù)高考的必考科目。作為高考的美術(shù)班,怎樣更好地進行色彩課教學(xué),以利于學(xué)生掌握色彩的一般知識和技法是保證考生順利迎考的關(guān)鍵。

嘗試性地開始掌握水粉畫的工具材料性能。比如,水粉的顏料有些什么特性,干濕有什么樣的色彩差異;一次色,二次色乃至三次色又有何變化。畫筆和畫紙的性能也不一樣,各種筆和各種紙都有自己的個性。應(yīng)進行多次嘗試,找到最佳的運用材料方法。

學(xué)習(xí)水粉畫可以從靜物單色寫生開始。初次接觸水粉,學(xué)生遇到的問題較多。色彩寫生關(guān)系到素描的問題和色彩的問題,從單色畫開始,一是為了了解學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的理解及塑造表現(xiàn)能力;二是通過單色寫生,可以讓學(xué)生先避開色彩關(guān)系這一內(nèi)容,先看學(xué)生所表現(xiàn)出的構(gòu)圖是否完整、合理,造型、透視、明暗關(guān)系、虛實與空間關(guān)系是否恰當(dāng),用筆是否充分體現(xiàn)每一塊畫面的大小明度變化。在具體表現(xiàn)時,每一筆都要經(jīng)過觀察、概括、提煉,在表現(xiàn)物體的虛實時,實處用筆遍數(shù)多、厚,筆觸清晰,虛處用筆較濕,筆與筆之間銜接自然。

端正色彩觀察方法,掌握色彩的基本知識。色彩的觀察方法,應(yīng)遵循一定的科學(xué)性,強調(diào)整體性。首先對描繪對象有一個整體的色調(diào)認識。比如,是黃色調(diào)、紅色調(diào)、藍色調(diào),還是紅灰調(diào)、紫灰調(diào)等等;是明色調(diào)還是暗色調(diào)、中間調(diào),這個色彩的整體感覺,應(yīng)該是我們看到對象的第一印象。憑這第一感覺把整體畫面的色調(diào)用小色稿畫下來。再是讓學(xué)生掌握色彩的基本知識。色彩知識的掌握要從三原色、間色、復(fù)色的變化過程開始,讓學(xué)生首先熟悉各種顏料的形象和概念,然后從原色之間的相調(diào)、變化比例大小來認識間色的色相漸進變化,再由間色之間相調(diào)等比例變化大小認識復(fù)色的色相。這樣,對色彩有了基本的了解和掌握后,再進行色彩的冷暖化及色彩的純度、明度、色相變化的練習(xí),然后運用到寫生中去,在靜物體上加以表現(xiàn)。

進行多方位的靜物色彩寫生。在進行多方位的色彩靜物寫生時,首先要教學(xué)生觀察物體的色彩變化規(guī)律,細致分析物體之間及各個部分的色相、明度、純度、冷暖等變化及產(chǎn)生色彩變化的原因。如向(下轉(zhuǎn)第51頁)(上接第50頁)學(xué)生出示一塊紅布上的白色物體與一塊綠布上的白色物體,觀察它們的區(qū)別,及物體在不同光線下的變化等等?？傊喾矫?、多角度地向?qū)W生演示,讓學(xué)生觀察色彩變化的規(guī)律,全面掌握物體的總體關(guān)系。

色彩的臨摹、默寫及命題創(chuàng)作相結(jié)合。首先,可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的、水平較高的、印刷質(zhì)量好的畫冊作摹本。臨摹時,重在與范畫保持一致。臨摹作業(yè)宜精不宜多,動筆之前多思考,多問“為什么”。臨摹是增進學(xué)生表現(xiàn)水平的一個較好的方法。默寫和命題創(chuàng)作是近幾年許多高校采用的考試方法。在進行默寫和命題創(chuàng)作的訓(xùn)練時,要針對實際,從易到難,從簡單到復(fù)雜。

感覺和理解相結(jié)合。在色彩畫的學(xué)習(xí)過程中,有一個觀察、感受與理解、分析之間的相互關(guān)系問題。首先,色彩感的培養(yǎng)不能為任何理論法則的研究所代替。色彩感覺是感性的,它的獲得是快速的、短暫的、整體的,重在第一印象,不能用理智的分析來代替感覺。但是色彩感的提高,由遲鈍到敏銳,由模糊到鮮明,要基于長期深入的研究和正確掌握色彩理論,并且進行持續(xù)的培養(yǎng)訓(xùn)練才能得到。要讓學(xué)生經(jīng)常去感覺對象,激發(fā)出自己對色彩美的感受。感覺需要正確的理論指導(dǎo)和實踐,只有理解了對象,才能更好地感覺對象。

作者單位:河北省灤縣第二中學(xué)