羅　晶

中圖分類號:G811.5文獻標識碼:A文章編號:1673-0992(2009)06-104-01

現(xiàn)代教育的重要標志是終身教育思想被廣泛接受和終身教育制度的建立。終身教育是學習型社會的反映,在學生終身教育意識的培養(yǎng)過程中,體育作為一個重要組成部分是不可或缺的。學校體育應以終身體育為主線,以學生終身受益為出發(fā)點,著眼未來,奠定終身體育的基礎(chǔ)。如何使學生更自覺積極地進行體育鍛煉,培養(yǎng)學生終身體育意識,是我們體育教師肩負的責任。筆者對此進行過四點有益的嘗試,現(xiàn)作如下闡述,以期拋磚引玉。

一、提高學生參與運動的滿足感

教師如何設(shè)計教學程序能使學生在參與體育活動中獲得快樂,使學生有更大的優(yōu)勢從中得到樂趣,同時,也獲得參與的滿足感,學生將在文化課的壓力能在體育課中得到釋放,是我們體育教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)中必需要加強的一方面。如果體育教師能使學生在多年的體育學習中找到自己喜愛的運動項目,不管現(xiàn)在學生有沒有意識到體育對他個人成長的真正意義,就已經(jīng)不知不覺地接受體育。那么,體育課的教學設(shè)計就應該讓體育課成為學生們渴望參與其中的空間,成為學生運動的樂園,多增設(shè)一些體育比賽氛圍,讓學生充分展示自我。這樣,學生們親身感受到運動帶來的樂趣和滿足,更加積極地參與到體育活動中,逐漸把教師培養(yǎng)學生的運動興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運動習慣。

二、采用多樣化的教學方法

體育教學是教師和學生為實現(xiàn)體育教學目標采用的教學活動方式和手段的總稱。在體育教學中,傳統(tǒng)的體育教學方法有很多。如:發(fā)現(xiàn)法、探究法、范例教學法、問題教學法、自主學習教學法等。但隨著現(xiàn)代化多媒體教學逐漸滲透到各學科里,多媒體也引進到體育教學的課堂,體育方法的改革也隨著教學教育現(xiàn)代發(fā)展而緊跟時代不斷推陳出新,它的科技含金量不斷增加。如:教師在一節(jié)課中交替使用講解示范,預先錄制好的示范動作切換到多媒體平臺進行講評,容易出現(xiàn)的錯誤的演示,甚至可以用錄像的方法把學生練習的動作錄下來進行講評。這樣,體育教學方法的合理交叉使用結(jié)合,呈現(xiàn)出多樣性。又如:現(xiàn)代多媒體的體育教學方法是由多種因素構(gòu)成的,它是用光、聲、音像等多種手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學方法,理論課上可以充分體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)教學的應用,發(fā)揮其整體功能。豐富的教學方法是教師培養(yǎng)、激發(fā)學生參加體育鍛煉所采取的手段。此,教師要在教學活動中要靈活采用多種教學策略,充分調(diào)動學生的參與熱情,從而激發(fā)體育課堂應有活力。

三、加強學生自我鍛煉能力的提高

在體育教學活動中,培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力,既是養(yǎng)成終身進行體育鍛煉身體的意識和習慣也是學校體育教學的重要內(nèi)容之一。自我鍛煉能力如何與常規(guī)教學有機地結(jié)合在一起呢?本人在多年體育教學中認為應注意全面培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力,將自我鍛煉能力貫穿于整個教學過程。教師在課堂教學中,除了技術(shù)教學外,要著重培養(yǎng)學生的認識能力,使學生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識,充分激勵學生的學習動機,發(fā)揮學生的主觀能動性,調(diào)動學生的運動興趣,促進學生鍛煉的積極性、自覺性。同時,在體育教學中要特別培養(yǎng)學生能在獨立鍛煉過程中,對練習的次數(shù)、運動時間、運動強度、動作的自我糾正等有較好的自我調(diào)控能力,主動積極的鍛煉,從而使學生自我鍛煉成為自己的自主活動,身心在不知不覺中得到發(fā)展,這對以后學生的終身體育打下良好的基礎(chǔ),使學生終生受益。這也符合現(xiàn)階段"體育與健康"所提倡的:學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能,學會學習體育的基本方法,形成終身鍛煉的意識和習慣,選擇自己喜愛的體育項目,體驗鍛煉身體的樂趣,從而提高對體育的關(guān)心、意欲、態(tài)度和興趣,擁有健康的體魄。

四、注重教師素質(zhì)的自我提升

作為一名體育教師,無論其身體素質(zhì)怎么好,技術(shù)有多么全面。他都不可能所有技能樣樣精通,必然有其自己的專長。本人在多年的體育教學中,就經(jīng)常遇到這樣的一個問題,就是學生在體育運動方面各有各的興趣和愛好。因為學生的興趣和愛好是多種多樣地,所以,學生不懂的體育方面的知識自然而然地找體育老師來幫助。如:有的學生喜歡各種球類運動,有的學生喜歡看各種體育比賽項目,但又看不懂等等一系列問題。這樣,作為體育老師的素質(zhì)高低就很關(guān)鍵,雖然有些運動項目是自己的專長,解決起來就很容易,有些項目是自己的弱項,就很難做到。因此,體育教師要充分認識到作為體育教師,必須具有較全面的專業(yè)知識和技能,不斷提升自我的知識面,才不會出現(xiàn)尷尬的場面,教學過程也得心應手,才會贏得學生們的信任、歡迎。體育教師還要跟隨時代的不斷發(fā)展,隨著多媒體、網(wǎng)絡信息化進入課堂,體育教師應不斷地自我充電,做到與時俱進。要增強自己的創(chuàng)新能力,在體育教學中應表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心,使體育教學常教常新。其次,在體育教學中要具有較強的超前意識,能把最新的體育信息傳授給學生,使學生感受到體育的氛圍、產(chǎn)生極大的興趣。這樣,對學生的終身體育意識的養(yǎng)成將起到潛移默化地作用。

綜上所述,在日常教學中教師要把“終身體育”、“以人為本”、“健康體育”的理念,逐個滲透到教學思想。善于讓學生認識到體育的價值,生活中離不開體育。所以,學校體育教育是終身體育意識培養(yǎng)的關(guān)鍵,它不僅是為學生終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ),更重要的是培養(yǎng)學生終身體育的意識,讓自覺的體育鍛煉活動內(nèi)化為生活習慣。